《人教部编版七年级上册语文第三单元测试题含答案(20201015012017)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级上册语文第三单元测试题含答案(20201015012017)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版七年级上册语文第三单元测试题 一、积累与运用（15 分） 1、下列各项中加点的字词注音全对的是（） （3 分） A. 时辰 （ch ng） 狡 猾（ ji o）搓捻 （cu ni n） 感慨 万分（ k i ） B. 惭 愧（ ch n）安妮 （n）争 执（ z n）混 为一谈（ h n） C. 尴 尬（ g n）绰 号（ chu）威慑 （sh）美不胜 收（ sh ng） D. 呆 板（ d i ）喉咙 （l ng）倾 向（ q ng）须臾 （y） 2、下列词语书写全 部正确 的一项是（ ） （ 3 分） A. 纠纷叛逆哄堂大笑独具会眼 B. 呆板遗憾得意洋洋不求胜解 C. 承蒙处境
2、轮翻上阵持之以衡 D. 察觉唯恐博学笃志恍然大悟 3、下列句子中加点的成语使用不当 的一项是（） （3 分） A. 在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼 地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。 B. 台上的主持人说： “下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听 。 ” C. 机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹 ，很快找到破案线索。 D. 她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声 ，她的事迹深深感染了在场的每一个人。 4、下列句子中有语病 的一项是（ ） （3 分） A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。 C. 春天的兰州各大公
3、园绽露出自然的清新和灵秀, 成为人们春游的好时机。 D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。 5、下面说法有误 的一项是 （） （ 3 分） A. 海伦凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师 的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。 B. 丘吉尔是英国政治家、演说家、作家， 曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表 现而获得过诺贝尔和平奖。 C. 我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人 物的精神面貌，体现人物的性格特点。 D. 表达方
4、式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方 式。 二、古诗文阅读（41 分） 阅读古文，完成下列题目 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲， 不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如
5、乐之者。” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（） （3 分） A、学而时习之 B、温故而知新 C、曲肱而枕之 D、学而不思则罔 7、下面各项中加点词解释不正确的一项是（） （3 分） A、人不知而不愠生气 B、七十而从心所欲，不逾 矩 超过 C、人不堪 其忧可以，能够 D、不舍 昼夜 舍弃 8、下面对各段赏析有误的一项是（） （3 分） A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。 B、第七则告诉我们
6、，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。 C、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处 奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。 D、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。 9、翻译文中画线的句子。（6 分） 10、 论语是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来（3 分） 11、选文在论述学习方法时重点强调了什么？试举例具体说明一下。（3 分） 12、古诗文默写（16 分） （ 1）子曰：“三人行，必有我师焉。，。 ” （ 2）子曰：“，仁在其中矣。 ” （ 3）杨花落尽子规啼，闻道龙
7、标过五溪。，。 （ 4）君问归期未有期，。，却话巴山夜雨时。 13、 （4 分） （1）请默写一句你积累的有关读书的格言： （ 2）请默写一句你喜欢的有关品德修养的名言警句： 三、现代文阅读（31 分） 我的老师（节选） 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样 那样东西的情景。蔡老师！我不知道你 当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你 是多么的依恋！至于 暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁 边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外 就走。母亲
8、喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师”我（乙）地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。 看看那块席子， 我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来， 劝了一会儿， 我才睡熟了。 我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来， 我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心， 就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 14、选文中甲处应填；乙处应填。 （3 分） A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂 15、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（3 分） 16、选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的感情？（4 分
9、） 17、 “蔡老师！我不知道你 当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你 是多么的依恋！ ”全文通篇用第 三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同？（4 分） 母亲的心 熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不 敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家 人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢! 好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村
10、子外面有很多纵横交错的溪 流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞 里是翻不到的。 母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨， 却冻不住她心里涌动的希望。 或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现 了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲 的手却止不住颤抖! 因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到 了母亲的手背上 母亲思忖了很久
11、，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞 起了螃蟹， 如是者数次。 在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重 大的选择罢 ! 在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母 亲说， 最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那 不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的 那一刹那，她潸 sh n 然泪下 ! 母亲最终是空着手回家的，在那
12、个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪 水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔 放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一 阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得 做母亲的心罢! 18、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全段的主要情节。 （ 3 分） “我”想吃螃蟹 母 亲捞起螃蟹 19、阅读文章段，说说母亲冒着春寒
13、去找螃蟹的原因有哪些？（3 分） 20、第段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？（3 分） 21、品味第段划线句子： “母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经 带出了十几步路” ，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？（4 分） 22、文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（4 分） 四、综合性学习（13 分）生活中处处有语文，在生活中学习语文、运用语文。 22. 公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面 相关内容连连线。 （4 分） 请勿乱扔垃圾！（悄悄的我走了，正如我悄悄的来！） 请勿喧哗！（希望地球上的最后一
14、滴水不是我的眼泪！） 请节约用水！（我不认识你，但我谢谢你！） 献血光荣！（你知道我在等你吗？） 23. 对联艺术。 对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。 请你一试身手，将下面的对联补充完整。（3 分） 上联：，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。（提示：可以根据 悯农中的句子来填写） 24、手机新风景短信。一声问候、一个愿望、一串祝福，常常出现在我们的手机中，带给我们 无尽的温馨和快乐。例如: 国庆节短信： 幸福像点点繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累积点点幸福， 珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉！ 中秋节短
15、信：999 个祝福， 888 声平安， 777 句如意， 666 个顺利， 555 个快乐， 333 个挂念， 222 声健康， 111 句幸福，中秋快乐，一切吉祥！ 请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。（30-50 字）（ 6 分） 五、记叙文写作（50 分） 请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600 字的记叙文。 提示： 1、要注意审题想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢？ 2、写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。 3、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目， 也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。 参考答案 1、
16、C 2、D 3、 B 4、A 5、B 6、D 7、C 8、D 9、略 10、不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、曲肱而枕，等等 11、强调了复习和独立思考，举例略。 12、略 13、 （1）百学须先立志。 （朱熹）博观而约取，厚积而薄发（苏轼）。博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之（礼记） 。少壮不努力，老大徒伤悲。（ 长歌行） （ 2）最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。 -甘地 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮 人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。契诃夫 14、B C 15、因为放了暑假就看不到“我”最爱的蔡老师了，体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情。 16、抒情。直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情。 17、使用第二人称更便于直接抒情，一个“你”字，将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感 情充分表达出来。 18、母亲翻找螃蟹；母亲发现螃蟹；母亲放下螃蟹 19、久病初愈的“我”想吃
