《人教部编版七年级上册语文第三单元测试题含答案(20201015012017)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版七年级上册语文第三单元测试题含答案(20201015012017)(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版七年级上册语文第三单元测试题 一、积累与运用(15 分) 1、下列各项中加点的字词注音全对的是() (3 分) A. 时辰 (ch ng) 狡 猾( ji o)搓捻 (cu ni n) 感慨 万分( k i ) B. 惭 愧( ch n)安妮 (n)争 执( z n)混 为一谈( h n) C. 尴 尬( g n)绰 号( chu)威慑 (sh)美不胜 收( sh ng) D. 呆 板( d i )喉咙 (l ng)倾 向( q ng)须臾 (y) 2、下列词语书写全 部正确 的一项是( ) ( 3 分) A. 纠纷叛逆哄堂大笑独具会眼 B. 呆板遗憾得意洋洋不求胜解 C. 承蒙处境
2、轮翻上阵持之以衡 D. 察觉唯恐博学笃志恍然大悟 3、下列句子中加点的成语使用不当 的一项是() (3 分) A. 在国歌的伴奏下,王琳和马进小心翼翼 地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。 B. 台上的主持人说: “下面我宣布本次比赛的结果,请大家洗耳恭听 。 ” C. 机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹 ,很快找到破案线索。 D. 她演讲的时候,整个大厅鸦雀无声 ,她的事迹深深感染了在场的每一个人。 4、下列句子中有语病 的一项是( ) (3 分) A. 同学们写作文一定要有真情实感,切忌不要胡编乱造。 B. 通过这次综合实践活动,使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。 C. 春天的兰州各大公
3、园绽露出自然的清新和灵秀, 成为人们春游的好时机。 D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。 5、下面说法有误 的一项是 () ( 3 分) A. 海伦凯勒是美国女作家、教育家,幼年的一场大病夺去了她的视力和听力,但是她却在莎莉文老师 的帮助下,以自强不息的顽强毅力,掌握了英、法、德等五国语言,并完成了她的一系列著作。 B. 丘吉尔是英国政治家、演说家、作家, 曾两度担任英国首相,并因为他在第二次世界大战中的杰出表 现而获得过诺贝尔和平奖。 C. 我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘,从而展现人 物的精神面貌,体现人物的性格特点。 D. 表达方
4、式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种,其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方 式。 二、古诗文阅读(41 分) 阅读古文,完成下列题目 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲, 不逾矩。” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!” 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如
5、乐之者。” 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” 子在川上曰: “逝者如斯夫,不舍昼夜。” 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” 6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是() (3 分) A、学而时习之 B、温故而知新 C、曲肱而枕之 D、学而不思则罔 7、下面各项中加点词解释不正确的一项是() (3 分) A、人不知而不愠生气 B、七十而从心所欲,不逾 矩 超过 C、人不堪 其忧可以,能够 D、不舍 昼夜 舍弃 8、下面对各段赏析有误的一项是() (3 分) A、从第二则中“三省吾身”的内容来看,古代治学的人非常注重品德的修养。 B、第七则告诉我们
6、,兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之,道出了学习的三重境界。 C、第八则和第六则一样,都在强调“安贫乐道”的思想,在孔子看来,君子不会为物质的享受而四处 奔忙,粗茶淡饭就能让他们乐在其中。 D、第十则讲的是做人要有理想,哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。 9、翻译文中画线的句子。(6 分) 10、 论语是儒家经典著作之一,其中有很多成语沿用至今,请至少写出三个来(3 分) 11、选文在论述学习方法时重点强调了什么?试举例具体说明一下。(3 分) 12、古诗文默写(16 分) ( 1)子曰:“三人行,必有我师焉。,。 ” ( 2)子曰:“,仁在其中矣。 ” ( 3)杨花落尽子规啼,闻道龙
7、标过五溪。,。 ( 4)君问归期未有期,。,却话巴山夜雨时。 13、 (4 分) (1)请默写一句你积累的有关读书的格言: ( 2)请默写一句你喜欢的有关品德修养的名言警句: 三、现代文阅读(31 分) 我的老师(节选) 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样 那样东西的情景。蔡老师!我不知道你 当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你 是多么的依恋!至于 暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁 边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,(甲)地往外 就走。母亲
8、喊住我: “你要去干什么?” “找蔡老师”我(乙)地回答。 “不是放暑假了么?” 哦,我才醒了。 看看那块席子, 我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来, 劝了一会儿, 我才睡熟了。 我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来, 我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心, 就是那些在热恋中的人们也难比啊! 什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢? 14、选文中甲处应填;乙处应填。 (3 分) A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂 15、一般来说,孩子是期盼假期的,为什么“我”会觉得暑假“漫长”?(3 分) 16、选文中划线句子使用了哪种表达方式?表达了“我”怎样的感情?(4 分
9、) 17、 “蔡老师!我不知道你 当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你 是多么的依恋! ”全文通篇用第 三人称,这里却改用第二人称“你”,表达效果又什么不同?(4 分) 母亲的心 熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。 春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不 敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家 人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢! 好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村
10、子外面有很多纵横交错的溪 流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞 里是翻不到的。 母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨, 却冻不住她心里涌动的希望。 或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现 了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲 的手却止不住颤抖! 因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到 了母亲的手背上 母亲思忖了很久
11、,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞 起了螃蟹, 如是者数次。 在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重 大的选择罢 ! 在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。母 亲说, 最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那 不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的 那一刹那,她潸 sh n 然泪下 ! 母亲最终是空着手回家的,在那
12、个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪 水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔 放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。 窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一 阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得 做母亲的心罢! 18、文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事。请依据提示,在横线上补全段的主要情节。 ( 3 分) “我”想吃螃蟹 母 亲捞起螃蟹 19、阅读文章段,说说母亲冒着春寒
13、去找螃蟹的原因有哪些?(3 分) 20、第段画线句子中一系列的动作描写有什么作用?(3 分) 21、品味第段划线句子: “母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经 带出了十几步路” ,说说母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?(4 分) 22、文章题目“母亲的心”有哪两层含义?(4 分) 四、综合性学习(13 分)生活中处处有语文,在生活中学习语文、运用语文。 22. 公益广告随处可见,有些像是板起面孔在教训人,而有些却是温情脉脉,体现人文关怀,试将下面 相关内容连连线。 (4 分) 请勿乱扔垃圾!(悄悄的我走了,正如我悄悄的来!) 请勿喧哗!(希望地球上的最后一
14、滴水不是我的眼泪!) 请节约用水!(我不认识你,但我谢谢你!) 献血光荣!(你知道我在等你吗?) 23. 对联艺术。 对联是中华民族文化瑰宝之一,它的历史源远流长,至今已经有一千多年的历史了。 请你一试身手,将下面的对联补充完整。(3 分) 上联:,弃之可惜;下联:杯中酒口口都香甜,量力而行。(提示:可以根据 悯农中的句子来填写) 24、手机新风景短信。一声问候、一个愿望、一串祝福,常常出现在我们的手机中,带给我们 无尽的温馨和快乐。例如: 国庆节短信: 幸福像点点繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累积点点幸福, 珍藏滴滴真情,在这个举国欢庆的日子里,让我们一同心醉! 中秋节短
15、信:999 个祝福, 888 声平安, 777 句如意, 666 个顺利, 555 个快乐, 333 个挂念, 222 声健康, 111 句幸福,中秋快乐,一切吉祥! 请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。(30-50 字)( 6 分) 五、记叙文写作(50 分) 请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600 字的记叙文。 提示: 1、要注意审题想要说声谢谢你,究竟说出口了没有呢? 2、写人叙事中要学会运用各种描写方法,使文章更生动。 3、注意在开头、结尾与标题相照应,叙述中也要使用一些表达情感的语句,这样才能扣住题目, 也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。 参考答案 1、
16、C 2、D 3、 B 4、A 5、B 6、D 7、C 8、D 9、略 10、不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、曲肱而枕,等等 11、强调了复习和独立思考,举例略。 12、略 13、 (1)百学须先立志。 (朱熹)博观而约取,厚积而薄发(苏轼)。博学之,审问之,慎思之,明辨之, 笃行之(礼记) 。少壮不努力,老大徒伤悲。( 长歌行) ( 2)最高的道德就是不断地为人服务,为人类的爱而工作。 -甘地 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮 人应当头脑清楚,道德纯洁,身体干净。契诃夫 14、B C 15、因为放了暑假就看不到“我”最爱的蔡老师了,体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情。 16、抒情。直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情。 17、使用第二人称更便于直接抒情,一个“你”字,将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感 情充分表达出来。 18、母亲翻找螃蟹;母亲发现螃蟹;母亲放下螃蟹 19、久病初愈的“我”想吃