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1、七年级地理下册教学反思 这个学期我主要担任初一地理下册教学工作,不仅要扎实学生的基础知识, 还应该培养他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心。对于我来说,还有很多 东西需要学习,需要改进,这就需要在平时的工作中进行总结。 学生们大部分在初一上学期没有打好基础,地理基础较差,甚至一些地 理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法。学生在课堂上注意力不集中, 学习不认真,练习作业应付了事。所以在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的 知识基础,同时渗透着先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;使学生养 成良好的学习习惯,强化他们的地理思维能力。 开学以来主要学习了第四章自然资源与经济发展的第一节水资
2、源及其经济 发展和第二节土地资源和农业,使学生认识到水资源、土地资源是人类生存必不 可少的重要资源,其中人类能直接利用的淡水资源少之又少,再加上人类利用的 不合理和污染,水资源更加缺少。土地资源也面临着各种危机。所以本章对学生 的教育意义重大,通过对学生的教育唤起公众珍惜水资源、土地资源的意识。结 合我国自然环境特征,对我国水资源、土地资源分布情况进行分析,以提高学生 的综合分析能力。 首先,备课前,我会将课本、教学大纲、会考说明认真钻研,做到心中有数。 然后收集一些相关的事实材料,把握好每节教材的重点、难点,认真备好每一节 课,写出较完整而详细的教案。同时,我会特别注意导入的设计,因为这样可
3、以 牢牢抓住学生的注意力,诱发学习动机,激发学习兴趣。其中可采用的方法很多, 比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。 其次,在传统的地理课堂教学中,教师都以自己为中心,教师在讲台上 讲,学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义,也不能提高学 生的学习兴趣和积极性。今天,地理新课程标准的理念告诉我们:新课程改革下 的地理教学,不再是盲目的教授教材,传授知识要点。而是要教授对学生的生活 及终身发展有利的地理知识。教学中,我积极地学习老教师和优秀教育工作者的 先进经验,平时主动了解时事动向,学习各种知识,并运用到教学中。实践证明, 这样的教学,可以调动学生的思维
4、,活跃课堂气氛,使学生成了学习的主人,真 正把课堂还给了学生,增加了他们的学习兴趣,加深了他们对地理知识的深刻理,1,解。 最后,课后时常找学生了解情况,比如上课的速度是否适宜,作业的完 成是否有困难,及时收集同学的意见,及时了解学生的情况,这样就可以适时改 进课堂教学,从而提高课堂教学质量,也让学生的学之有效。 作为教师,我深切地感受到:一日为师,就应该扛起责任,为学生负责 到底。因此,必须树立起终身学习的观念,只有不断地学习、更新观念和知识, 不断地在实践中总结经验教训。 因此,在以后的工作中,我会继续保持现在的工作状态,不断改进工作方法, 总结经验,查找不足,同时,将教学常规和教研活动结合起来,把常规的每个环 节都落到实处。课前精心备课,做到形式多样化,通过相互听课、交流,让自己 从前辈身上学到更多东西,不断的完善教学,充分地锻炼自己,从而更好的完成 地理教学工作,争取在新的一年,取得更大的进步。,2,