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1、第一单元微小世界,第一课放大镜,1,一、为什么要用放大镜观察 哪些工作需要经常使用放大镜？答：需要用到放大镜的行业或人员有：公安侦查人员（寻找现场证 据）；仪器修理工（观察小型的零件）；农业科技人员（观察花、种子、植物的结构）；考古工作者（寻 找古迹中的遗存）；医生（观察病菌细菌）；测绘人员（看地图）等 二、放大镜下的新发现 1、怎样正确使用放大镜？ （P2）答：方法有两种：观察对象不动，人眼与观察对象之间距离不 变，放大镜在物体与人之间来回移动；把放大镜放在眼前，移动物体直至图像大而清楚。,（P 3 ）答：放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，,2、放大镜的作用： 使我们获
2、得更多信息。 三、放大镜的特点,1、放大镜镜片的特点是： 透明、中央厚、边缘薄。 2、什么样的放大镜放大倍数比较大？答：放大镜的放大倍数与它的凸度有关，凸度越大的，放大倍 数就越大。 3、为什么一些器具也有放大图像的功能？答：因为放大镜的特点是透明、中央厚边缘薄，凡是和放 大镜的镜片有同样特点的器物，都具有放大功能。 4、人们为什么把放大镜又叫凸透镜？答：因为它的镜片中央凸起，且又是透明的 四、13 世纪，英国的 格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用。 培根设计并制造了增进视力的眼镜 。 第二课放大镜下的昆虫世界 一、奇特的身体构造 1、苍蝇的复眼：有几千个小眼组成，观察范围广，易于发现周围的敌
3、害； 2、昆虫的触角：是他们的“鼻子”，可以分辨各种气味，是嗅觉器官； 3、蟋蟀的“耳朵”在头上吗?不是，蟋蟀的耳朵长在足的内侧，可以迅速感知来自周围的动静。 4、蝴蝶的翅膀上的彩色鳞片，其实是 扁平的细毛。 5、苍蝇落在竖直的光滑的玻璃上，不但不滑落而且还能爬行，主要和他的脚的构造有关。 二、蚜虫的天敌草蛉（草蛉是怎样消灭蚜虫的？） 草蛉的幼虫用“镰刀”勾住蚜虫，把尖尖的嘴刺入蚜虫的体内，只用大约 20 多秒就可以把蚜虫的体内 的汁液吸食一空；草蛉还会把蚜虫的空壳背在自己的背上伪装自己。 第三课放大镜下的晶体 一、美丽的晶体 1、食盐的晶体的形状是 正方体；白糖的晶体形状是长方体 ； 碱面的
4、晶体是 颗粒；味精的晶体形状是 长柱体。 2、晶体的概念：像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体 物质叫做晶体。（ P 8 ） 3、制作晶体方法有 减少水分和 降低温度两种方法。 4、减少水分的方法是 把某种溶液风干，（即 使其水分蒸发，）使物质重新析出； 降低温度的方法是： 先把某种物质的溶液加热制成饱和溶液，然后冷却，使物质重新析出。 第四课怎样放得更大 1、制作简易显微镜的方法是 将两个放大镜相对放置，镜片要平行，调整两个凸透镜之间的距离，知道 找到物体最清楚的图像，用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。 2、显微镜的放大倍数如何计
5、算？ 是用目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 3、荷兰 生物学家 列文虎克 制成了世界上最早的可以放大 300 倍的金属结构的显微镜，并用显微镜,2,观察了毛细血管的血液流动，水中的微生物等。 4、显微镜的发展经历了 金属显微镜、光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜。 电子显微镜可以 把物体的图像放大到200 万倍 。扫描隧道显微镜可以观察 三维的原子结构图。( P 11 ) 第五课用显微镜观察身边的生命世界（一） 1、1663 年，英国科学家 罗伯特 胡克 用自制的复合显微镜观察了一块木片的结构，发现并命名了 细 胞 。 （ P 12 ） 2、制作洋葱表皮细胞 装片 取标本的方法：把洋葱鳞
6、茎切成两半，掰下其中一块；然后再内表皮上 用小刀轻轻划“#”字； 用镊子撕取“#”字中间的表皮。教材 P13 最上方图 制作装片的方法： 、在一个干净的载玻片中间滴上一滴清水； 、用镊子把洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意 标本要平展开，不能折叠； 、用盖玻片倾斜着盖到标本上面（放盖玻片时，注意不要有气泡）； 、从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水； 、然后将 做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上。【如不用显微镜显微观察，到第步即可完成】 3、使用显微镜观察的正确的方法和步骤可以概括为 安放对光上片调焦观察。 4、动手画出洋葱表皮细胞的结构图： 洋葱细胞的形状大
7、体为长方形，有细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核、液泡等 ； （P14） 第六课 用显微镜观察身边的生命世界（二） 1、生物都是由细胞组成的。 2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞的不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。,生物的呼吸、消化、排泄、,3、细胞是生物最基本的 结构 单位，也是生物最基本的 功能 单位。 生长、发育、繁殖、遗传 等 生命活动都是通过细胞进行的。 4、细胞学说的建立被誉为 19 世纪自然科学的三大发现之一。,5、叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质体，是植物进行光合作用的基本场所。叶绿体中含有 叶绿素等许多物质，叶绿素是植物进行光合作用的主要物质。 6、动物
8、细胞核植物细胞不同，动物细胞没有 细胞壁 。 7、红细胞的主要成分是血红蛋白 ，专门负责运输氧气 和 二氧化碳。 8、细胞学说的主要内容是： 所有生物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的最基本单位； 所有的细胞都来自于其他的细胞。 第七课用显微镜观察身边的生命世界（三） 1、微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，能繁殖等。 2、微生物是包括 细菌、病毒、真菌、以及一些原生动物在内的一大类生物群体。 3、在池塘的水里可能生活的微生物有 草履虫、钟形虫、喇叭虫、变形虫、毛口虫、单胞藻、眼虫、唇滴 虫、衣藻、团藻、硅藻、鼓藻 等等。 4、怎样判断是不是生物？答：是否
9、需要一定的生活环境；是否吃食物或自己进行光合作用制造食物； 是否需要呼吸；是否排泄废物；是否对外界的刺激有应激表现，是否有生殖现象 等等 。 第八课微小世界和我们 1、在放大镜和显微镜没发明之前，人们只能用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界，人能观察 到的最小动物，就是蚂蚁等昆虫。放大镜和显微镜的发明，让我们看到了微生物、细胞。（P19） 2、流程图表示观察工具的发展 和 观察范围的拓展 ： 放大几倍到几十倍放大几百倍、可观察放大几百万倍、可观察分辨率为百分之几 小昆虫可观察到物质晶体 到生物的细胞、微生到细菌、病毒、物质的纳米，可以直接 生物较小器官组织 物、少数的细菌 极小颗粒原子 操
10、纵原子或分子 肉眼 放大镜 光学显微镜 电子显微镜扫描隧道显微镜 3、人类在利用微生物以及生物方面取得的成果：,3,医药方面：利用显微镜发现了细菌和病毒、病原体等，搞清了人的传染病是由微生物造成和传播的， 于是就发明了各种灭菌消毒法，制造了许多药物来杀灭细菌和病毒，保护我们的健康。 食品方面：人们发现有的微生物对人有益，利用它们可以改善我们的生活，如酿酒、制作酱油，醋、 豆酱、豆腐乳、泡菜、制酸奶、面包、馒头、腊肉等，都要依靠微生物。 农业方面：杂交水稻的培育，需要用显微镜进行配花粉 土壤改良：利用微生物分解土壤中的有机质，增加土壤的肥力，同时，还可净化土壤。 克隆技术：可以按照人的要求培育所
11、需的生物，还可培育出人的器官。 污水和垃圾处理：需要用微生物分解垃圾中的有害物质，除去垃圾中的臭味等 第一单元资料库 1、生物是由 细胞构成的。我们的皮肤，每平方厘米含有的细胞数量超过 10 万个 。 2、自然界的大多数生物都是由 多细胞 组成的，单，有的生物只有一个细胞，称为“单细胞生物”， 比如 草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、钟虫、太阳虫、细菌等，就是一个细胞。 3、动物的卵，例如 鸡蛋 ，就是 一 个细胞。 4、细胞是生物最基本的 功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动 都是通过细胞 进行的。 5、血液中的红细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气 和 产生的二氧化
12、碳。 6、白细胞 还能和 病毒、细菌作战，保卫我们的健康。 7、草履虫 虽然只有一个细胞，但这个细胞却能完成消化、呼吸、排泄、繁殖、等所有的生命活动。草 履虫的繁殖方式是 先将身体拉长，接着从中部分裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。 8、变形虫的繁殖方式也是 一变二、二变四、环境恶劣时，外部形成胞壳，进行休眠。 第二单元物质的变化第一课我们身边的物质 1、世界是由物质构成的。 物质是在不断发生变化的。物质的变化有相同和不同之处。 2、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。 3、一些物质的变化产生了新的物质，另一些物质的变化没有产生新的物质。 4、物
13、质总是在不断变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。（P27） 第二课物质发生了什么变化 1、混合沙子和豆子，豆子还是豆子，沙子还是沙子，它们没有发生变化。（P28） 2、加热白糖，白糖会发生一系列的变化： 固体的白糖在加热的情况下，变成了液体的白糖，然后继续加热，白糖的颜色逐渐加深，直至全部 炭化，可以 闻到 焦糊味。 分析白糖加热过程中的变化：白糖由固体状态熔化变成了液体状态，它仍是白糖，没有产生新的物 质，这是 物理变化；接着继续加热，白糖的颜色逐渐加深，至全部炭化，有焦糊味，这时已经不再是 白糖，产生了新的物质，这是 化学变化。 3、蜡烛在燃烧时的变化： 蜡烛由
14、固体变成液体蜡烛油是 物理变化（没有产生新的物质），液体蜡 烛油燃烧变成了二氧化碳气体是 化学变化（产生了新的物质）。 4、定义： （P 29） 物理变化：物质在发生变化时不产生新物质的变化叫做 物理变化。(只改变物质的状态、形状、大小等， 没有产生新的不同于原来的物质，这类变化称为 物理变化) 化学变化：物质在发生变化时产生新物质的变化 叫做化学变化。（有新物质生成的变化称为化学变化） 第三课米饭、淀粉和碘酒的变化 一、会变味的米饭,4,1、在咀嚼米饭时，为什么会有甜味？ 因为米饭里有淀粉，咀嚼时在口腔里的消化酶的作用下，淀粉发生变化，变成了 麦芽糖 。所以我们 感到了甜味。淀粉变成了麦芽糖
15、 是 化学 变化 二、米饭、淀粉和碘酒 2、米饭、淀粉遇到 碘酒 为什么会变成蓝色？它还是淀粉吗？ 米饭、淀粉遇到碘酒会发生化学变化，蓝色的物质是一种不同于米饭、淀粉的新物质。 三、寻找淀粉的踪迹 3、利用淀粉和碘酒反应的颜色变化，我们可以检验那些食物中含有淀粉。 （或 问：我们可以怎样检测食物中是否含有淀粉？） 答：将碘酒滴在要检验的食物上，如果发现颜色变蓝，就可以认为此种食物含有淀粉。 4、富含淀粉的食物有：米、面、薯类； 含淀粉较少的食物是：青菜类蔬菜、水果、 四、制作神秘的信件 1、调制淀粉溶液：用温水将淀粉溶解，充分搅拌，静置一段时间，取澄清的淀粉溶液； 2、用毛笔蘸淀粉溶液在白纸上
16、写字，然后晾干。 3、显影：用药棉蘸碘酒溶液在信件纸上涂搽，用淀粉液写的字就显现出来。 第四课小苏打和白醋的变化 一、观察小苏打和白醋 1、小苏打的的特点：白色颗粒晶体，可以溶解在水里； 2、白醋的特点： 无色透明的液体，闻着有酸味。 二、小苏打和白醋混合后的变化 实验要求、过程及注意点： 取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打， 在杯子口上盖上一块玻璃片，【立即盖上，不要让产生的气体散失】 小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡，等小苏打在液体中完全消失后，气 体气泡也观察不到了。 用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低； 将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴马上就熄灭了；（或者：将玻璃杯 中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭）。【注意不要把玻璃杯中的液体倒出来】 三、产生了什么气体 1、小苏打和白醋混合后，发生化学反应，产生了新的物质二氧化碳气体（和醋酸钠），这样的变化 是化学变化。（ P33 ） 2、小苏打和白醋反应产生了二氧化碳气体和醋酸钠，这个变化就是 化学变化 。 3、二氧化碳气体能使让少的火焰熄灭。二氧化碳也
