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1、什么是学校文化 学校文化一般包括：物质层面、制度层面和精神层面，其核心 是精神层面的价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理品质和价 值取向等。 办学理念是学校的灵魂，它包括学校的办学宗旨、办学目标、办 学策略，具体体现在校训、校风、校规、校歌、教育理想、建校原则、 办学宗旨、育人取向、培养目标、精神偶像、育人途径、学风建设、 教师形象、校园文化、工作重心、庄重承诺等方面。每一方面都应当 精雕细刻，力求使办学理念在实践中达到完美。先进的办学理念对内 是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。 校园文化是一种环境，更是一种氛围，是一种理念，更是一种 精神。是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围
2、。 在实际中往往被忽视或误解。一是认为办学只要质量，质量就 是分数，其它都是次要的。二是把校园文化和墙壁文化、喷绘标语等 同起来，误以为有了这些就有了校园文化。三是认为有了漂亮的楼房， 高档的办公设施就有了校园文化，把它与硬件建设划上了等号。四是 在制度建设和活动设计组织上一味是“标新立异”，把“奇”、“新”、 “异”当做校园文化。 这样使校园花里胡哨，自然就缺乏“一种固态的沉淀，师生稳 如磐石的精神根基。” 这不由使我想起了曾在天津南开区中营小学学习时祃校长说的 一句话：“经过这么多年的精心经营，我们对校园有一种家的感觉，,1,有一种归属感和敬畏的情怀，哪怕要在哪钉一颗钉子，我们也是很小 心
3、的。” 有专家提出，三流的学校只靠人管人，二流的学校只靠制度约束 人，一流的学校依靠的是文化引导人。仔细思考是有道理的。优秀的 校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、 不断超越。 应该清楚认识到校园文化不是简单的“帖”出来的，“挂”出来 的，不是“说”出来的，“写”出来的，更不是临时“突击”出来的。 而是靠长期、精心的着力营建学校和谐的自然环境，建设体现学校的 历史传统与发展方向，打造学校核心的教育教学价值观，构建促进学 校发展提升的管理文化等方式来实现。学校要向高位发展，只能依靠 文化的支撑了。 文化，对于学校来说，搞几尊校园雕塑，写几句校训、校歌， 设计一个校徽，等等，这些物态的东西要有。同时应该向更高、更雅、 更深的领域进军，诸如提炼学校传承的精神，将学校历史精华内化进 每一个师生的心中，大胆尝试校本课程，为学生量身定制符合其个性 发展需要的个性化课程，为教师自我设计、自主实施并得到学校全力 支持的专业生涯规划提供平台，及时总结和提炼学校卓有成效的教育 教学经验等。,2,
