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1、小学语文阅读训练 100 篇(5).txt 骗子太多，傻子明显不够用了。我就是在路上斩棘杀龙游 江过河攀上塔顶负责吻醒你的公主。 【061】穷 人 的 自 尊 丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她 身后的是一位中年人，从眉目上看， （显然、竟然）是女学生的父亲。 进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外 的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新 下的鸡蛋。 ” 说着， 从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。 布兜里装了很多糠， 裹了十几个鸡蛋。 显然他做得很（细心、精心） ，生怕鸡
2、蛋被挤破。 我提议中午大家一起包饺子吃， 父女俩一脸 （害怕、 惶恐） ， 死活不肯， 被我用老师的尊严才 “震 慑”住，吃饺子时，父女俩（依然、居然）拘束，但很高兴。 送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个 鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？ 望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了 20 年前自己经历的一件事。 在我 10 岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚 浅一脚地去 10 里以外的小镇邮电局。 我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的 7 个大 绵梨。 这棵梨树长了 3 年， 今年第一次结了 7 个
3、果。 小妹每天浇水， 盼着梨长大。 但今天晚上， 梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！” 邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正 在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在 灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭， 剔完牙， 伸伸懒腰， 才说 ： “号码给我， 在这儿等着， 我去看看能否打得通。 ”5 分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛 五分。 ”父亲赶紧从裤兜里掏钱。 父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们 去猪圈瞧瞧，猪都吃
4、不完！” 回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。 仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。 在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的 心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的 饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。 注解 ： 拘 谨 ： （言语、行动）过分谨慎。 颤（ch an） 震慑（she ） ： 震动使害怕。 折腰 ： 弯腰行礼。常指失去自尊。 寒酸：穷苦人不大方的样子。 1、给带点的字选择正确的读音（在正确读音下画横线）
5、。顺便来瞅瞅老师（cho uqiu ） 留下抹不去的记忆（mo ma ） 2、将文中括号里不恰当的词划去。 3、从文中找出下例词语的近义词。 拘谨 （ ） 诧异（ ） 4、 文中表示 “看” 的词还有、 、 ， 除文中出现的， 请你再写 3 个 （一个字的） 、 、。 5、 联系上下文理解画线词语的意思。 从眉目上看 ： 生怕鸡蛋被挤破 6、第 5 自然段在文中的作用是 7、 你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？ 8、 读 了 这 篇 文 章 ， 对 “ 收 礼 ” 有 自 己 什 么 的 看 法 ， 请 写 出 来 。 _ 【062】献 给 母 亲 的 歌 蓝蓝的天空白云飘
6、，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。 雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在 那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、 香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。 全家团圆， 妈妈忙前忙后， 总像有使不完的劲。 儿女们叫妈妈休息一下， 妈妈却倔强而 （喜悦、 喜欢） 。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起， （查问、询问） 学习、生活、人际关系。 我们进步时，
7、妈妈就满脸微笑， 温柔地表扬我们 ； 当我们沮丧失落时， 妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。 孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线， （密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛 不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。 离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑 视着， 盼望儿女们归来。 我时时在梦中望见妈妈展开双壁， 呼唤着我， 向我走来， 我跳床而起， 向妈妈扑去 妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。 1、将文中括号里不恰当的词划去。 2、将文中第
8、五自然段的错别字用修改符号改出来。 3、用横线画出文中比喻句。 4、照样写词。 香喷喷（ABB） 谆谆教导（AABC） 5、写几个成语夸夸妈妈： 6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮” ，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处 是否前后矛盾？为什么？ 7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，分别是 ： （1）（2）（3） 这三件事是有内在联系的，因为他们是按 顺序写的。 8、文章最后一段的作用是 。 9、 你有没有曾经想为妈妈做一件事， 就像文中的 “我” 想摘白云， 摘雪梅？把它写下来。 【063】陈正之读书 宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（h ln）吞枣。他读过的书
9、一本 又一本，花（费废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦（恼 脑） ，疑心 自己是不是记忆力不好。 有一次，他（向 像）著名学者朱熹( x )请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一 番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读 书一定要用脑想，用心记。 ” 听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而 是读书的目的不明确， 方法不对头。 他把读书多当成了目的， 忽视了对书籍内容的理解和记忆。 这样草草了事般读书， （） 不能消化书的内容， （ ） 不能重点地进行记忆， 因此读的效果很差。 陈正之接受了朱熹的忠
10、告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留 心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。 1、把短文第一、二自然中括号里不恰当的词用“”划去。 2、给第三自然的两个括号里选择合适的关联词。 虽然但是 既又 不 但而且 3、请根据意思找出文中相应的成语，写在括号中。 比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。 （ ）形容不断积累。 （ ） 4、 陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？请你找出短文中能够解释出现这种现象的句 子。 “” 5、 读了本文后， 你受到了什么启发？ 【064】汉字与中国心 1998 年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么
11、强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。 ” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特 别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴： 例如“中华” 、 “神州” 、 “大地” 、 “海内” 、 “天涯” 、 “芳草” 、 “知己”都能使受过中华文 化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语 的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除” ； 春雨时吟“清明时节
12、雨纷纷” ；中秋时吟“明月几时有” ；送别时吟“劝君更进一杯酒” ；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲 狂” ；慷慨时吟“大江东去” ；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就 了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废 除了。 1、根据上下文理解词语： 戏答：_铸就：_心潮难己： _ 2、仔细阅读课文，回答问题： （1）汉字中文的特点是什么？ _ （ 2） 中 国 古 典 诗 词 对 中 国 人 的 影 响 主 要 体 现 在 什 么 地 方 ？ _ 3、 为 什 么 说 人 们 渐 渐 明 白 汉 字 是 “ 不 应 该 也 不 可 能
13、 废 除 ” 的 ？ _ 4、 根 据 你 对 课 文 的 理 解 ， 说 一 说 为 什 么 中 国 人 的 凝 聚 力 会 那 么 强 ？ _ 5、选做题（以下两题中共有 8 个填空，任选其中的 4 个填空做即可） （1）文中提到的“大地” 、 “海内” 、 “天涯” “知己”等词语分别指什么？ “大地”指 ： _ “海内”指 ： _ “天涯”指 ： _ “知己” 指：_ （2）写出文中下列几句诗词的后半句： 清明时节雨纷纷，_明月几时有，_。劝君更进一杯酒，_ 大江东去，_ 【065】嚼 一 片 苹 果 皮 那是三十多年前的事了。 在外地工作的姑父回来看望太婆， 带来的礼物中， 有七八个
14、又大又圆、 又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口 地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。 我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香！” 哥哥说：“咱们吃吧。 ”我说：“咱们吃吧。 ” 不知说了多少遍“咱们吃吧” ，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说 ： “咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。 ”我咽了咽口水， 连声说：“好好好。 ”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站
15、在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们，说 ： “这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经 80 岁了，身体又 有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？” 我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。 妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸 了摸我们的头，转身走进屋里。 过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们， 擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。 ” 妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。 ” 太婆擦了擦眼睛说 ： “孩子， 难得你的这一片孝心， 可你不让他俩尝尝， 我吃着也没啥味儿呀
