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1、1 一路花香第二课时 一、复习导入 今天我们继续学习一路花香 ，这是一条被鲜花簇拥的小道，到处弥漫着 沁人的花香，走在这小路上，多惬意啊。我们一起美美地读。这一路花香是谁浇 灌出来的呢？ 二、精读课文 （一）整体感知。 这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！ 可是它自己却不这么认 为，因为这条裂缝，它的情感在不断地发生着变化，快速浏览全文，在文中找出 表示它情感变化的词语。 （相机板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心） （二）体会 “ 十分惭愧 ” 1、我们知道这只破水罐还有一个同伴呢，它是一只好水罐。那只完好的水罐 总能把水满满地送到主人的家，每天如此， 因而它不禁 （为自己的成就感到
2、骄傲） 。而那只有裂缝的水罐却感到（十分惭愧） 2、“ 惭愧” 是什么意思？给它找个近义词。“ 十分惭愧 ” 可见程度更深。 指名读第一句。 （1）破水罐因为什么而惭愧？读第一、二小节，找一找原因。想想你是从哪些 语句中体会到的。 交流：为什么惭愧？你是从哪儿看出来的？ 3、出示填空：破水罐因为（）而惭愧。练说 （因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；） 出示：完好无损的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐 的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。 比较。 同一个挑水工的水罐。 完好的水罐 总能把水满满地 运到主人的家， 而破损的 水罐因为自己的裂缝 只能运半罐水。 和好
3、水罐比起来，觉得自己比不上它，不如它，觉得没用，自卑。 当破水罐感到十分惭愧的时候那只完好无损的水罐却怎样呢？（板书： 骄傲）因 为 2 2 “骄傲”有两种意思：一种“自满” ，一种“自豪”。这里好水罐感到骄傲，这 个“骄傲”的意思是自满，还是自豪？说说理由 3这里两种理解都很可以。无论好水罐感到自豪还是感到自满，破水罐看 到好水罐出色地完成运水的任务，它都会感到“十分惭愧”。 点评：对啊，破水罐觉得自己比不上好水罐而自卑、惭愧。你能把你的体会 通过朗读表现出来吗？ 还有哪句话也能看出来？ 对不起挑水工。 出示：过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能 运半罐水。你尽了自己的
4、全力，却没有得到应有的回报。 （因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得 不到应有的回报而惭愧。） 点评：你真会读书，你来读出你的理解。 是呀，两年中不管刮风还是下雨挑水工每天都要翻过山到远远的小溪边挑 水，多不容易啊！而且印度还是个极却水的国家！指导朗读。 老师从你读的“我只能运半罐水”听出你在为自己没有尽到责任而深深自责。 老师从你读的 “却没有得到应有的回报” 听出你在为连累了挑水工而深深内 疚。 对不起主人 从“两年”中体会，整整两年，700 多个日子，挑水工得浪费多少水啊。 （3）过渡：破水罐因为自己的裂缝，每次都漏掉一半的水，使挑水工白费力气 而惭愧，使自己比
5、不上好的水罐的价值而惭愧；水罐里的水在一滴一滴的漏出 来，破水罐的心里也在默默地流泪。他是多么伤心啊！ 可怜的水罐伤心地等待着 挑水工的责骂，然而挑水工却说（引读） “在我们回主人家的路上，我希望你注 意小路旁那些美丽的花儿。 ” 6 课件出示对话部分，指导朗读。 这段对话中破水罐和挑水工说话的语气作者都没有告诉我们，你能在括号里填上 恰当的提示语，让别人一读就能明白他们的心情吗？试一试。 一天，那只有裂缝的水罐在小溪边（）地对挑水工说：“我想向你道歉。” 3 挑水工（）地问： “为什么呢？” “过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。 你尽了自己全力，却没有得到应
6、有的回报。”破水罐（）地答道。 挑水工（）地说： “在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽 的花儿。 ” 交流，一组，男女生分读，教师读提示语。 （小声充满歉意地、内疚、自责、惭愧、难过、难为情、不好意思、低着头、小 心翼翼 ） （三）细读第三段，体会“一丝快乐” 、 “仍然伤心” 过渡：听了挑水工的提醒， 破水罐开始留意路旁的花儿， 惭愧的它不久又有了 “一 丝的快乐”，这又是为什么呢？ （1）读一读第三自然段，说一说破水罐快乐的原因。 （2）破水罐为什么感到快乐？出示：当他们上山时， 那只破水罐看见太阳正照 着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。 （1）师：金色的阳光洒
7、满了山间小路，鲜花盛开，那是一种怎样的美景呢？ 请同学们闭上眼睛伴随着音乐想一想这美好的景象。你仿佛看到了什么？ （2）这儿有一幅画，美吗？（CAI 出示一路花香图） 你能用几句优美的句子描绘一下这美景吗？ 师：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小 路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。 3、如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？ 3这么美好的景色，破水罐却只感到一丝快乐一点儿快乐，而不是十分快乐， 这是为什么呢？ 采访，你为什么只有一丝快乐，并且仍然伤心。同座讨论，指名 回答。（破水罐因为自己的过错，十分惭愧自责，一直沉浸在这种情绪中，即使 是
8、看到很美的景象也只能感到“一丝的快乐”。）指名读 4景色很美，十分惭愧的破水罐终于有了一丝快乐，可没多久就消失了。但到 了小路的尽头， (引读 )它仍然，因为，于是。 （出示：但到了小路的尽头， 它仍然感到伤心， 因为它又漏掉了一半的水。 于是， 它再一次向挑水工道歉。 ） 4 总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自 己不能尽到责任而自责难过。 谁来读好这段话？ （指导读好 “ 仍然”“又”“再一次 ” ， 说明破水罐依旧没有从一开始内疚惭愧的情绪中摆脱出来。） 2.当破水罐再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了。再 指名读，齐读。 一直到这时
9、，破水罐知道这一路花香的美象是怎么来的吗？你知道吗？你是从哪 里知道的？ （四）学习挑水工的话，读写结合，体会寓意 面对仍然伤心的小水罐， 挑水工说了一段意味深长的话。 出示挑水工说的一段话： 难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这边，那是因为我早知道你的 裂缝，并且利用了它。 我在你这一边撒下了花种， 于是每天我们从小溪边回来的 时候，你就浇灌了它们。 两年中，我常摘下这些美丽的花， 插在我主人的花瓶里。 如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？” 1自由朗读，一句句读 ,一句句想，挑水工想要告诉破水罐什么？ 出示：挑水工想告诉破水罐。 A、挑水工插在主人花瓶里的鲜花，这一路的花
10、香是破水罐浇灌出来的。你 从哪看出来的？ B、是挑水工利用破水罐的裂缝浇灌出了一路花香。 C、 挑水工真是用心良苦， 他让破水罐明白 （自己也是有用处的， 也有价值。） 2注意：最后一句反问句，意思就是（改成陈述句），反问句是加强肯定的 语气，这里挑水工强调肯定的是谁的作用？（破水罐的作用。）谁是有价值？ 挑水工告诉破水罐， 它的这条漏水的裂缝也充分发挥了作用。杂草丛生的山 间小路会有这一路鲜花，主人能够欣赏到美丽的花儿，这都是因为破水罐， 因为它的一条“裂缝” 。 3你能像挑水工一样说说这段话吗？指名读、齐读。 4、学到这儿，你认为挑水工是一个怎样的人？从哪儿发现的？（早知道、利 用） 是啊
11、，独具慧眼的挑水工明知道这只罐子有缺陷，但并没有嫌弃它， 而是用他的 聪明、睿智、爱心发现了裂缝的价值，巧妙地利用了它，让破水罐走出了惭愧伤 5 心的自卑心理，找到了自身的价值。 4此时此刻，破水罐的心情又会发生怎样的变化？它会变得怎么样呢？（很欣 喜，很宽慰，很愉快，很高兴）它可能会想些什么呢？（他会对自己说，会对挑 水工说些什么呢？） 5小结：一只破水罐能正确认识到自身的价值,，给自己和他人带来一路芳香。 其实，世间万物都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，只要恰到 好处的利用他们的特点， 充分发挥他们的作用， 每个人都能收获自己人生道路上 的一路花香（齐读课题）。 2.老师这里
12、有一些相关的名言警句，我们一起来读一读： 【出示：尺有所短，寸有所长。金无足赤，人无完人。 天生我材必有用。 上帝为你关上一扇门的时候，必然为你开启了另一扇窗。 你觉得别人高，是因为自己跪着。站起来吧，你会觉得自己并不比别人矮。】 四、内化认识，联系实际。 但生活中还有很多人为自己存在着弱点或缺陷而自卑，如残疾人士，如在平凡 工作岗位上的工人、农民，你的同学，我们自己。也许，曾为没有美丽的容貌而 懊恼；也许，曾为没有出色的成绩而伤心；也许那么，读了这个故事，你又 有什么新的认识呢？ 课 件 出 示 填 空 ：（播 放 音 乐 ） 我 想 对 _ 说 ： “_。 ” 拿出你们的纸和笔，把你想对他
13、们说的话写下来。 学生交流（用花朵卡片） 4、让我们也来当挑水工 ,用你的慧眼去发现身边事物的价值,愿这一路花香 的启 示永远留在你 ,我,所有人的心中 让我们再次凝视“一路花香” 。齐读课题：一路花香 三、课外拓展： 推荐阅读：寓言故事残缺的环 、绘本读物失落的一角 、 夏洛的网。 板书：一路花香 十分惭愧一丝快乐仍然伤心 6 美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作。但视力正常的人一进入暗室，犹 如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活，如 果让盲人来干这种工作，定能提高工作效率。于是， 柯达公司经理下令：将暗室的工作人员全部 换成盲人。 在暗室里工作，盲人远远胜过正常人，真可谓善于用短变长。柯达公司巧用盲人这一行动， 不仅提高了劳动生产率，给公司增加了利润，而且给公众留下了不拘一格“重用人才” 的良好印 象。
