《七年级数学上册3.2代数式教案1(新版)冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册3.2代数式教案1(新版)冀教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、代数式 教 学 目 标 知识与技能 使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关 系和计算公式。 过程与方法 使学生通过观察、思考、交流，经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的 抽象过程，体会用字母表示数的简洁与便利，发展符号感。 情感、态度和 价值观 使学生在学习活动中体会数学的抽象性与概括性，感受数学的简洁美和符号化 思想，享受数学学习的成功与快乐。 重点：理解用字母表示数或用含有字母的式子表示数量关系的意义。 难点：理解并掌握含有字母的乘法算式的简便写法。 重点会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式。 难点把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程 教
2、法尝试教学法教具 教 教学内容设计学生 活动二 次 备 课 一、课前准备 （预习教材，找出疑惑之处） 二、新课导学 学习探究 探究任务一： 通过交流达到理解的目的，同时也解决本节重 点。 1 为了测试一种皮球的弹跳高度与下落高度之间的关系，通 过试验，得到下列一组数据（单位：厘米）：课本 82 页 在这个问题中，如果我们用b（厘米） 表示下落高度，那么 相对应的弹跳高度为_（厘米） 2 让我们再看几个用字母表示数的例子： （1）如果用 a、b 表示任意两个有理数，那么加法交换律可 以用字母表示为：_ 乘法交换律可以用字母表示为： _ （2）某种大米每千克的售价是4.8 元, 购买这种大米2 千
3、克 需付款 _ ,购买这种大米2.5 千克需付款 _ , 给学生思考的时 间，有学生可以 说出来的 学生分组讨论： 练习提倡学生独 立完成，个别不 会的小组内兵教 兵完成 学生完成例题 教师巡视个别问 题进行指导 学生完成当堂检 测 学 过 程 购买这种大米5 千克需付款 _, 购买这种大米10 千 克需付款 _, 购买这种大米n 千克需付款 _ （ 3）用字母表示面积公式: 正方形_ 长方形 _ 三角形 _ 平行四形_ 梯形 _ 圆形 _ 探究任务二： 归纳总结：将学生对知识的理解转化为数学技能，同时突出 重点。 例 1 填空： （1）某地为了治理河山，改造环境，计划在第十二个五年 计划期间
4、植树绿化荒山，如果每年植树绿化n 公顷荒山， 那 么这五年内植树绿化荒山_公顷； （2）每本练习本m元，甲买了5 本，乙买了2 本，两人一 共 花 了 _ 元 ， 甲 比 乙 多 花 了 _ 元 （3）1500 米跑步测试 , 如果某同学跑完全程的成绩t 秒， 那么她跑步的平均速度为_米秒； 探究任务三： 典型例题 例 2我们知道： 类似地， 5984 若某三位数的个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c， 则此三位数可表示为 当堂检测 1填空： （1）一打铅笔有12 支 ,n打铅笔枝 （2）三角形的三边分别为3a,4a,5a,则其周长为； （3）如图，某广场四角铺上四分之一圆形的草地，若圆形 的半径为r 米，则共有草地平方米。 作业 板 书 设计 教 学 反思
