《2认识负数(含反思)（新编写）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2认识负数(含反思)（新编写）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东陈小学数学五年级（上）第一单元主备人：蒋荣华2010 年 9 月 认识负数第一课时 学习目标 1. 在现实情境中了解负数产生的背景， 2. 理解正负数及零的意义， 3. 掌握正负数表达方法； 4. 能用正负数描述现实生活中的现象。 活动方案 活动一 （1）观看，了解。 （2）学生观察图片上温度计。 活动二 （1）说温度计上显示的温度。 （2）说温度和观察温度计时的方法，明确是零上和 零下区别。 （3）简单交流已有认识。 （4）认识正数和负数的读写法。 （5）尝试读写其余温度。 活动三、 （1）认识海拔高度的表示方法。 （2）用正负数区分海平面以上的高度和海平面以下 的高度。 （3）练一练：完
2、成“练习一”第1，2 题 活动四、 （1）将这些数分分类 （2）从温度计上观察， 0 摄氏度以上的数都是正数， 0 摄氏度以的数都是负数。 （3）海平面以上的数都是正数，海平面以下的数都 是负数。 （4）0 是正数和负数的分界线， 0 既不是正数也不 是负数。正数大于0，负数小于 0。 （5）即时练习。书 P3的“练一练”。 教学反思： 在教学新课时，我利用教材提供的丰富多彩、 贴近生活的素材， 引导学生从例 1 中的主题图入手， 从学生熟悉的生活中的温度引入负数，让学生在生 活实际背景中学习和感受正负数的意义。然后通过 例 2 的教学让学生进一 步理解负数的意义，明 白用正负数可以表示一 些
3、具有相反意义的量， 从而让学生体验负数产 生的原因，接着引导学 生列举生活中正负数应 用的实例。这种生活化、 经验化的问题情 一、创设情境 老师收集了某天三 个城市的最低温度 资料，并用温度计显 示。你知道分别是多 少温度吗 二、探究新知 1、教学例 1： （1）用正负数和 0 表示 气温。出示图片 （2）教学正负数的读写 方法。 说明零上和零下温 度规定。 2、感知生活中的正数和 负数。 看图认识海平面，认识 海拔的含义。 3、 尝试表示，集体评定。 4、描述正数和负数的意 义。 东陈小学数学五年级（上）第一单元主备人：蒋荣华2010 年 9 月 出示： +3，-3，40，-12，-400，-155，+8848 认识到 0 的特殊性。 境，让学生体验了数学与生活的密切联系，并 能激发学生自觉地用数学的思维方式来观察和解决 生活中的实际问题。
