仁爱英语七年级上册教案新修订

《仁爱英语七年级上册教案新修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁爱英语七年级上册教案新修订（80页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、仁爱英语七年级上册教案仁爱英语七年级上册教案 教学案中有很多不足或不妥的地方，敬请老师们在使用过程中根据自己的学情，可增， 可删，可改。把您的建议，看法，观点，以及教学案的设计编排和试题，记录下来，发到 教研室，以便下期修改，完善。 教学案中有很多不足或不妥的地方，敬请老师们在使用过程中根据自己的学情，可增， 可删，可改。把您的建议，看法，观点，以及教学案的设计编排和试题，记录下来，发到 教研室，以便下期修改，完善。 建议：开学第一周和第二周 1.集中学习 26 个英语字母的读音、书写；2.学习与字母音相关 的单词 （从 Unit 1 里找， 为学习新课排除障碍） ； 3 课堂上适当运用英语口

2、语 （从课本 Unit 1 里找。例如：Good moning.How do you do? How are you? Whats your name? How old are you? 等等。刚好是课文中的对话。为学习课文做铺垫)。然后开始用教学案 建议：开学第一周和第二周 1.集中学习 26 个英语字母的读音、书写；2.学习与字母音相关 的单词 （从 Unit 1 里找， 为学习新课排除障碍） ； 3 课堂上适当运用英语口语 （从课本 Unit 1 里找。例如：Good moning.How do you do? How are you? Whats your name? How old

3、are you? 等等。刚好是课文中的对话。为学习课文做铺垫)。然后开始用教学案 七年级上册共 4 个 Unit 大约 60 个课时 Unit 1:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课 4-5 课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课 4-5 个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课 4-5 个课时 Unit 2:Topic 1 Section A Section B Section C Se

4、ction D 总结课 4-5 个课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课 4-5 个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课 4-5 个课时 复习单元 期中考试 Unit 3:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课 4-5 个课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课 4-5 个课时 Topic 3 Section A Secti

5、on B Section C Section D 总结课 4-5 个课时 Unit 4:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 总结课 4-5 个课时 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 总结课 4-5 个课时 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 总结课 4-5 个课时 复习单元 期末考试 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! 教学目标：教学目标： 一一.

6、知识与技能：知识与技能： 建议：可以在开学第一周学习 26 个字母的读音（结合本单元中含有 这些音素的单词进行学习）和书写。 掌握以下词汇：good, morning, I, am, to, welcome, thank, the USA ,the UK, Mr., Miss, Ms, are, no, not, China, are，hello, yes, no, nice, meet, too, see, this, teacher, mom, dad, do, how, afternoon, goodbye, fine, you, my, OK, here, and 句型：能够运用所学的

7、基本交际功能的句型进行交流 1.问候 Good morning/ afternoon! Hello! / Hi! Nice to meet / see you! Nice to meet / see you, too! How do you do? How do you do? How are you? Fine, thanks. And you? Im OK. 2.介绍 Im= I am This is 3.欢迎 Welcome to China! 4.感谢 Thank you! / Thanks! 5.辨认他人 Are you? Yes, I am. / No, Im not . 6.告别

8、 Goodbye. / Bye. 语法：1.能够正确使用 be 动词（am. is）的一般现在时在不同情况下 形成上的变化及 am 的缩写形式 2.能够正确使用人称代词 I 和 you 语音：1.学习字母 Aa -Zz 的音标 2.总结五个元音字母的两种读音 3.Aa-Zz 按字母读音归类 二教学方法教学方法： Pair work / 录音机 / 多媒体 / 卡片 三三重点难点：重点难点： 1.学会 26 个字母读音及大小写的正确书写（注意印刷体和手写体的 仁爱英语七年级上册教案仁爱英语七年级上册教案 区别） 。 2.按读音对 26 个字母进行归类。 3.掌握五个元音字母 Aa, Ee, Ii

9、, Oo, Uu. 4.能够运用本课所学问候语，告别语，介绍，辨认他人，欢迎及感谢 等交际功能的基本表达法并能进行交流。 四情感态度：四情感态度： 1.能够运用本课所学基本句型与同学积极合作，参与课堂活动，大 胆实践。 2.能够认真，规范书写字母和单词。 3.能够了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。 五五教学过程：教学过程： Unit 1 Topic 1 Section A 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1.单词 2.句型：掌握打招呼用语。 教学方法：教学方法： 利用录音多听，多读，多模仿。 情感态度：情感态度： 激发学生学习英语的兴趣。 重点难点：重点难点：

10、字母 A a-Gg 读音及书写，用英语表达问候及自我介绍 教学过程：教学过程： 导入新课：导入新课：见学案预习导学部分 合作探究：合作探究： 活动一：练习打招呼用语活动一：练习打招呼用语 1.看 1a 图片，听录音，完成 1b.听录音给人名排序。 2.跟读 1a，教师领读 1c 的地名，然后模仿 1a 进行对话。 活动二：继续学习打招呼用语活动二：继续学习打招呼用语 1.听 2a，理解对话的意思，然后教师领读，注意语音语调。 2.小组内同学分角色朗读 2a 并展示，注意 be 动词的用法。 3.根据 2b 给出的信息，仿照 2a 内容小组活动编对话 完成任务所需的语言结构： A: Good m

11、orning ! Im Are you ? B: Yes, I am ./ No, Im not . A: Nice to meet you . B: Nice to meet you , too . A: Welcome to China ! B: Thank you. / Thanks. 活动三活动三:掌握掌握 Aa-Gg 读音及书写读音及书写 1.听3a 录音，模仿语音和语调并跟读。 2.两人一组学生间互相读，掌握正确读音。 3.注意字母 Aa-Gg 手写体的书写，然后按照正确笔顺抄写。 4.完成 3b。听录音，给字母排序，然后圈出和字母 Bb 含有相同因素 的字母。 5.完成 3c。把

12、大小写字母连线并写出对应的大小写字母。 知识反馈：知识反馈：见学案拓展延伸 课堂小结：课堂小结： 课后反思：课后反思： Unit 1 Topic 1 Section B 教学目标教学目标: 知识与技能：知识与技能： 1.单词 2.句型： (1)-Nice to see you. -Nice to see you ,too. -How do you do ? -How do you do ? (2)This is. 教学方法教学方法: 在学字母和短文的过程中，利用录音，多媒体等手段多听，多读， 多模仿。 情感态度情感态度: 积极与同学合作参与课堂活动，大胆实践，激发学生学习英语的 兴趣。 重点难

13、点：重点难点： 继续学习字母 H h-Nn，继续用英语表达问候及自我介绍然后延 伸到介绍他人相互认识的句型。 教学过程：教学过程： 导入新课：导入新课：见学案预习导学部分 合作探究：合作探究： 活动一活动一:继续学习打招呼用语和介绍第三者继续学习打招呼用语和介绍第三者 1.听 1a，理解对话的意思，然后教师领读，注意语音语调。 2.再听一遍录音，完成 1b，听对话给图片排序。 3.学生分角色朗读课本 1a 的内容，小组合作表演对话。 4.完成 1c。根据 1a 内容和 1c 所给的信息小组合作编对话。 完成任务所需的语言结构： A: Good morning ,.! Nice to see y

14、ou . B: Good morning, .!Nice to see you ,too. A: .,this is . . , this is . B: How do you do ? A: How do you do ? 活动二活动二:继续巩固打招呼用语和介绍第三者继续巩固打招呼用语和介绍第三者 1.完成1d.观察1d 图片，结合所学句型完成对话，然后小组合作练习。 2.完成2。读句子连线，独立完成，老师核对答案。 活动三活动三:掌握掌握 HhNn 的读音及书写的读音及书写 1.完成 3a。听字母 Hh-Nn，注意字母读音 2.学生跟读录音，或小组学生互读，达到读音正确 3.观察课本上字母

15、书写及占格位置，然后按照正确笔顺抄写，注意印 刷体和手写体的区别。 4.完成 3b。听听力给字母排序，然后圈出和字母 Aa 含有相同音素的 字母。 5.完成 3c.抄写单词注意字母大小写。 知识反馈：知识反馈：见学案拓展延伸 课堂小结：课堂小结： 课后反思：课后反思： Unit 1 Topic 1 Section C 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1单词 2. 句型： （1）-How are you ? -Fine, thanks. And you ? -Im OK. （2）Goodbye. / Bye. 教学方法教学方法: 在学字母和短文的过程中，利用录音，多媒体等手段多听，多读， 多模仿。 情感态度情感态度: 积极与同学合作参与课堂活动，大胆实践，激发学生学习英语的 兴趣。 重点难点：重点难点： 继续学习字母 Oo-Zz，继续用英语表达问候及告别用语 教学过程：教学过程： 导入新课：导入新课：见学案预习导学部分 合作探究：合作探究： 活动一活动一:继续学习打招呼用语继续学习打招呼用语 1.观察 1a. 的图片，理解对话的意思。 2.听 1a，排出正确顺序，教师领读，注意语音语调。 3.两人合作分角色朗读 1a，并表演。 4.仿照 1a 内容和你的同伴编对话 完成任务所需的语言结构： A: Good afternoon ,.! B: Good