《二年级数学教学成绩分析及改进措施（2020年10月整理）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学教学成绩分析及改进措施（2020年10月整理）.pptx（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,二年级教学成绩分析及改进措施 从整体上看，上学期的期末测试基本上反映了学生的实际水平。只属于良好 状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我认真分析， 总结经验和教训，将有效提高我的教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发 展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。 1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标 准的要求。 2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴近教 材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次 的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及 性和发展性相
2、结合的新理念。 3、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将小小 神算手、我会按要求做、我会统计这些图形等结合起来编入试题，让学生从实际 的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题 的兴趣。 4、第一题口算，笔算，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应该是百 分之百，出错的学生有一半以上，这就说明一方面学生的乘法口诀记不熟，计算 出错多。另一方面，计算习惯不好，粗心，不认真。没有养成检查的好习惯。因 此在教学时应该加强乘法口决计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较 熟练的口算。 5、第二题会按要求做，综合性很强，都是课本上最基础的知识
3、，同学们掌握较 好，但个别学生还是有出错现象。 6、统计，这道题很简单，就是考查的学生们的细心程度，很多学生出错较多， 说明在统计数据的时候没认真完成，做完没仔细检查，如果学生们都养成做完题 认真检查的好习惯，相信成绩会更好。这部分内容应该是我们认真反思、高度重 视的知识。 7、改进措施 低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通 过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。 注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学 生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。 口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出 10 分钟左右的时间让学生 背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的 养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。 全面了解学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展，帮 助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看， 我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意 识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。 了解学生的个别差异，做到因人而异。 一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。 关注后进生的状况。,
