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1、第9课时应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,第9课时 应用文写作与修改,皖 考 解 读,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,1. 【2014河北】请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方，并提出修改意见。,真 题 例 析,解析该题考查了对“请假条”格式的把握，一般“请假条”需要注意以下几个内容：标题、称呼、正文、祝语(一定要注意“此致”“敬礼”的格式，该题的格式是正确的)、署名与日期。对各部分的格式及用语情况做到熟记于胸，才能准确找出题中的错误。,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,答案“请您原谅”改为“请您批
2、准”；署名下面应标明请假日期。,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,2【2012安徽】为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。 _,解析该题考查应用文的写作，需要注意两点：借条的格式，要写清向校总务处所借物品的种类、数量，正文开头要空两格，开头的“今借到”和结尾的“此据”不能少，右下方要有署名和日期；要正确书写大写数字(“叁拾陆”“捌”)。,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,答案 借条 今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。 此据。 九
3、(1)班班委会 2012年3月12日,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,3【2010安徽】班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些？为什么？ 初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢？ 三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。 有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。 _ _,第种开头更好些。因为它紧扣题目要求，开门见山；语气符合写信者身份，表达得体。,解析该题考查书信的写法，但未涉及书信的格式，只是考查语言是否得体，要注意写
4、信人身份(学生)和写信对象(老师)。,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,一、应用文的特点,方 法 总 结,第9课时 应用文写作与修改,首先，在形式上，应用文都有固定的惯用格式，格式稳定，排列规范，结构形式完整严谨。如书信，一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。 其次，在内容上，力求准确，有针对性。或提出要解决的问题，或介绍、总结、说明工作中的实际情况。写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容交代清楚。另外，日期要求极为严格，因为应用文都是为解决问题而写的。,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,最后，在语
5、言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。叶圣陶先生说：“公文不一定要好文章，可是必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通顺，让人家不折不扣地了解你说的是什么。”多数应用文不宜采用描写、抒情，切忌堆砌形容词；更不允许虚构和夸张，即使有描述，其目的必须是说明问题。应用文还经常使用一些专用词汇和术语。此外，应用文在语言方面还较多地运用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特点。 初中阶段应掌握的应用文有：通知、启事、电报、汇款、介绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、贺词、贺信、贺电、会议纪要、合同、民事诉状、计划、公约、海报、黑板报、科技报告、产品说明书、唁电、唁函
6、等。,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，而且有了规矩。这为读写应用文、处理问题提供了很多方便，且部分应用文的格式有直接生效的指导作用或法律约束。因此，写应用文必须遵从各种应用文惯用格式。以电报稿、通知、启事、申请书、感谢信、表扬信、祝贺信、倡议书、建议书和一般书信为例： 1. 关于称呼语 启事不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称呼语。其余的都要求开头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能与称呼语同一行。 2. 关于正文首行 只有电报的正文首行顶格写，其余都空两格开始写。,第9课时 应
7、用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,二、应用文的格式,3. 关于致敬语 结尾不写致敬语的有：倡议书、建议书、启事、电报和通知。结尾必须写致敬语的有：祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一般书信。致敬语不能与其他内容写在同一行。“敬礼”必须另起一行顶格写。“敬礼”之后一般不加标点符号，要加也只能加一个叹号。 4. 关于署名和日期 只有电报的署名紧连正文，其余均可另起一行右署名。只有电报不写拍发日期，其余都要在署名下一行位置上写准日期。写日期时，汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用。,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,应用文的结构，要求完整严密，层
8、次清楚，简单明了。一般说来，应用文的内容结构，有一个大致的格式，即由三部分构成：标题、正文和结尾。下面举几个常见应用文的结构实例。,三、应用文的结构,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,领条 今领回本人丢失的票夹壹只，内有本人学生证壹本，借书证壹张，人民币伍拾陆圆柒角整。 此据 王怀德 2014年12月15日 借条 为参加艺术节，我班借用学校体育组运动服捌套，演
9、出后(12月18日)即归还。 此据 经手人：九(1)班王雨 2014年12月14日,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,欠条 因购书款未带足，尚欠新华书店人民币叁佰贰拾圆整，两天内归还。 此据 扬州中学张小玲 2014年12月15日,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,留言条 怀明： 造访不遇，至憾。如有空闲，请惠临寒舍一叙。 午安！ 文西 中午11时,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,寻物启事 3月23日晚8：00左右，在淮海路
10、上遗失一个公文包，内有金额为5万元的存折一份、派遣证一个及其他物品，有拾到者请与失主联系，失主愿重金酬谢。 失主： (联系电话： ) 年月日,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,寻人启事 12月18日上午10时左右，我带女儿去金鹰商厦购物，女儿不慎走失。女儿叫王晓，3岁，身高60厘米；圆脸，双眼皮，头上夹一大红色蝴蝶结发卡，上身穿鹅黄色羽绒服，下身穿红色绒线裤，脚穿红色皮鞋。如有人发现或知道线索，请速与我联系，一定重谢。联系电话：，手机：。 王 2014年12月19日,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,招领启事 昨天下午活动课，
11、我班同学在操场主席台南侧跑道上拾到票夹一只，内有手表一只，银行卡一张，人民币若干。希望失主到班主任老师处认领。 九(1)班 2014年12月1日 通知 为进一步做好复习迎考工作，学校定于12月16日(星期二)下午4点30分，在综合楼五楼第一会议室召开初三年级教师会，请全体初三任课教师准时出席。 校长室 2014年12月12日,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,海报 上海杂技团演出精彩杂技，大型魔术表演新颖、滑稽、幽默，来去无踪，变幻莫测。 演出时间：10月11日10月13日，晚8时 演出地点：田汉大剧院 票价：50元、40元、30元 联系电话：2223698
12、讲座 题目：WTO与中国汽车工业前景 主讲人：中南大学博士卢明康 时间：5月25日下午2点 地点：报告厅 第17届校园科技节组委会 2014年5月23日,应用文的语言重在实用，一个字一句话往往至关重要，有人说“笔下有财产万千，笔下有人命关天，笔下有是非曲直，笔下有毁誉忠奸”，这不为夸张地说出了应用文语言的重要性。应用文语言一般要求平实、得体、简洁。 1. 平实 即准确朴素，它只要求平直地叙述，恰当地议论，简洁地说明，准确通顺地把客观事实、作者的观点说清楚就行，既不能夸张渲染，也不需要描写抒情，那些华而不实的空话、大话更不能用。,四、应用文的语言,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,
13、皖考解读,随堂演练,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,2. 得体 应用文的语言是为特定的需要服务的，要受明确的写作目的、专门的读者对象、一定的实用场合等条件的制约，因此语言使用一定要得体。颁布政令要庄重严肃。请示、申请要委婉平和。批评表扬要持之有据、分寸恰当。广播稿的语言通俗化、口语化，要尽量使用短语，避免用长句，有些词语在书面语中可适用，在广播稿中却不适用。又如解说词是供群众听的，读起来要上口，听起来要顺耳，解说词是对实物和画面进行解说的，因此，要用形象的文学语言，描绘所解说的事物和形象，感情要充沛，还可使用记叙、描写、说明、议论、抒情等综合表达方式。另外，要正确使用应用文的习惯语，切实弄清它们的含义和用法。如信函中的称谓、问候和致敬语要正确使用。,第9课时 应用文写作与修改,真题例析,方法总结,皖考解读,随堂演练,3. 精简 应用文的语言要做到言简意赅，尽量压缩文字，竭力将可有可无的字、词、句、段和空话、套话删去。应用文往往使用某些文言词语，运用恰当，可收到精简的效果。,随 堂 演 练,1. 【2015预测】应用文修改。据提示，找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。 请假条 张老师： 您好！ 今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。 2014年5月20日 请假人：李明 _ _,第9课时 应用文写作与修改,
