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1、1 儿童注意力训练儿童注意力训练 课题名称：课题名称：儿童注意力训练儿童注意力训练 指导教师：指导教师：马桂容马桂容 学前教育专业（大专） 、教育管理专业（专升本） 、工作经验一年多学前教育专业（大专） 、教育管理专业（专升本） 、工作经验一年多 训练时间：训练时间：45 分钟分钟50 分钟分钟 训练方向：训练方向：行为训练行为训练 训练目标：训练目标：1.课堂行为训练、听课能力训练课堂行为训练、听课能力训练 2.克服作业磨蹭克服作业磨蹭 课前准备：课前准备：1.儿童注意力训练指导儿童注意力训练指导 2.路线表格（依据人数而定）路线表格（依据人数而定） 3.秒表秒表 4.根据儿童的年龄与实际情
2、况选择内容根据儿童的年龄与实际情况选择内容 5.编写教案编写教案 训练内容：训练内容：1.视点凝视儿童注意力训练指导（上册）视点凝视儿童注意力训练指导（上册）P142 页页 训练时间：训练时间：5 分钟分钟 2.1 分钟闭目训练分钟闭目训练 3.听力训练听力训练-正说数字训练正说数字训练 （儿童注意力训练指导上册（儿童注意力训练指导上册 P42 页）页） 4.听读训练听读训练-（儿童注意力训练指导上册（儿童注意力训练指导上册 P51 页）页） 5.扑克牌记忆训练扑克牌记忆训练 6.冥想训练儿童注意力训练指导上册冥想训练儿童注意力训练指导上册 P134 教学过程：教学过程： 上课！同学们好！上课
3、！同学们好！ （老师好！）（老师好！） 一、背诵听课口诀一、背诵听课口诀 欢迎大家走进儿童注意力课堂。哪位同学举手告诉老师、在上课的时候我 们应该怎么做？ 欢迎大家走进儿童注意力课堂。哪位同学举手告诉老师、在上课的时候我 们应该怎么做？（A 认真听讲认真听讲 B 不能说活不能说活 C 要听老师讲要听老师讲 D 不能吃东 西） 不能吃东 西）同学们说的非常好，下面让我们一起来背诵一遍听课口诀。请同学们同学们说的非常好，下面让我们一起来背诵一遍听课口诀。请同学们 在背诵的时候仔细体会每一句口诀的含义。并且在背诵的时候仔细体会每一句口诀的含义。并且严格要求自己按照口诀去做。 比一比看谁做得最好。 注
4、意在背诵时不要拖音、 不能喊、 要用好听的声音来背诵。 我来起头、 （听课前预习好） 严格要求自己按照口诀去做。 比一比看谁做得最好。 注意在背诵时不要拖音、 不能喊、 要用好听的声音来背诵。 我来起头、 （听课前预习好） 听课口诀听课口诀 课前预习好，听课易入脑。课前预习好，听课易入脑。 温故而知新，难点见分晓。温故而知新，难点见分晓。 问题列出来，听课有目标。问题列出来，听课有目标。 2 眼耳追老师，能把要点找。眼耳追老师，能把要点找。 玩具易分心，课堂莫带入。玩具易分心，课堂莫带入。 别人要扰你，坚决不理睬。别人要扰你，坚决不理睬。 课堂一分钟，课下十天功。课堂一分钟，课下十天功。 课后
5、需复习，回忆最重要。课后需复习，回忆最重要。 提问 ：提问 ： 1.谁来举手告诉老师、听课口诀是怎么要求的？谁来举手告诉老师、听课口诀是怎么要求的？（A 课前预习课前预习 B 不能 把玩具带进教室 不能 把玩具带进教室 C 眼耳追老师）眼耳追老师） 2.谁知道眼耳追老师是什么意思？谁知道眼耳追老师是什么意思？ 二、视点凝视二、视点凝视 接下来希望同学们能够好好表现，让老师看看谁是最棒的！接下来希望同学们能够好好表现，让老师看看谁是最棒的！现在请同学们 迅速把书翻开、翻到最后一页（ 现在请同学们 迅速把书翻开、翻到最后一页（142 页） 。给大家页） 。给大家 5 分钟时间、请你仔细观察这 个小
6、黑点、看看你能发现什么。注意把书立起来距离 分钟时间、请你仔细观察这 个小黑点、看看你能发现什么。注意把书立起来距离你的你的眼睛眼睛 15cm。不要看其 他地方、不要讲话、把注意力都集中到这个黑点上。你就会发现藏在黑点里的 秘密。 。不要看其 他地方、不要讲话、把注意力都集中到这个黑点上。你就会发现藏在黑点里的 秘密。 时间时间！到谁来告诉我你发现了什么？到谁来告诉我你发现了什么？（请个别学生说一说）（请个别学生说一说） 同学们注意力都很集中同学们注意力都很集中、做的非常好。、做的非常好。现在让眼睛休息一下！现在让眼睛休息一下！我们现在都我们现在都 把眼睛闭起来、来感受一下一分钟。一分钟可以把
7、眼睛闭起来、来感受一下一分钟。一分钟可以做的事情有哪些做的事情有哪些干什么干什么？请调 整你的呼吸、想一想在这一分钟里你都想到了什么。 请调 整你的呼吸、想一想在这一分钟里你都想到了什么。 （请个别学生说一说）（请个别学生说一说） 三、听力训练三、听力训练-正说数字正说数字 刚才我们做了一分钟闭目、同学们表现得不错。刚才我们做了一分钟闭目、同学们表现得不错。现在让我们来做一个现在让我们来做一个 1234 的的游戏游戏练习练习 。我先来示范一遍，我先来示范一遍，请同学们一会根据老师的口令作出相应动作。 看谁表现的最棒。 请同学们一会根据老师的口令作出相应动作。 看谁表现的最棒。 1. 教师做示范
8、教师做示范 2. 教师说数字、幼儿根据口令作反应教师说数字、幼儿根据口令作反应 3 好了刚才的好了刚才的游戏游戏练习练习中同学们都表现的很好。 现在让我们再来中同学们都表现的很好。 现在让我们再来玩玩进行进行一个一个正 说数字的 正 说数字的游戏游戏练习练习。什么是正说数字？就是指按照从头到尾的顺序将一组数字 或几组数字按照排列的先后复述出来。 什么是正说数字？就是指按照从头到尾的顺序将一组数字 或几组数字按照排列的先后复述出来。 例如：老师念例如：老师念 25639 同学们重复为同学们重复为 25639。 现在让我们一起来听一听：现在让我们一起来听一听：756213 这位同学听得很认真，你来
9、重复 一遍。 这位同学听得很认真，你来重复 一遍。 （学生：（学生：7562-13）非常好！）非常好！继续来听：继续来听： 916214 1452376 2756311 829-4436 172931-5 4110258 听动协调训练听动协调训练 很好，很好，看来大多数同学注意力都很集中，听得都很认真。看来大多数同学注意力都很集中，听得都很认真。正说四组数字都 说的很好。现在 正说四组数字都 说的很好。现在我发给每位同学一张表格。我发给每位同学一张表格。看一下你手中老师刚刚发的表格。看一下你手中老师刚刚发的表格。 请你把名字写上请你把名字写上并且写好日期并且写好日期。听口令画路线，。听口令画路
10、线，看看谁听得准、画的准、而且 漂亮！要用铅笔来画尽量不要用橡皮、一次画好。怎么做呢？我们知道上北、 下南、 左西、 右东。 看看谁听得准、画的准、而且 漂亮！要用铅笔来画尽量不要用橡皮、一次画好。怎么做呢？我们知道上北、 下南、 左西、 右东。 按照上北、 下南、 左西、 右东的规则来画地图。（在黑板上画出 四个方向的标志图形并表明方向和箭头） 按照上北、 下南、 左西、 右东的规则来画地图。（在黑板上画出 四个方向的标志图形并表明方向和箭头）例如 ： 我说东例如 ： 我说东 2，同学们就用笔向东移 动 ，同学们就用笔向东移 动2个格子。个格子。 东是在格子的右边也就是向右东是在格子的右边也
11、就是向右2格 ：格 ： 跳东跳东3指提起笔向东跳指提起笔向东跳3格。格。（老师 做演示） （老师 做演示）让我们来比一比。注意你的坐姿和握笔姿势。让我们来比一比。注意你的坐姿和握笔姿势。 教师发出口令（教师发出口令（1）从圆点开始。平移南）从圆点开始。平移南 4，东，东 2，跳东，跳东 3，平移北，平移北 4，南，南 2， 东 ， 东 2，北，北 2，南，南 4，跳东，跳东 1，平移北，平移北 4，东，东 2，西，西 2，南，南 2，东，东 1，西，西 1，南，南 2，东，东 2. 四、扑克牌记忆训练四、扑克牌记忆训练 现在请画完的同学把你的笔放起来，下课时把路线图交上来。现在请现在请画完的同
12、学把你的笔放起来，下课时把路线图交上来。现在请同学 们来看看这是什么？（扑克牌！） 同学 们来看看这是什么？（扑克牌！） 让我们一起来数一数一共有几张？让我们一起来数一数一共有几张？123 一 共有 一 共有 3 张。我们来观察一下。张。我们来观察一下。看一下这一张牌一定要看清楚记住上面的数字是 几？什么和花色？看完了要记住了，再来看看第二张第三张好了，现在 4 开始回想一下，第一张牌是什么数字？什么花色？谁来说？看看谁最能干？ （找学生回答）第二张呢？第三张呢？ 注意:记扑克牌的时候， 要找一个学生站起来一次回答每张牌的数字和花色， 中途出现错误或学生猜牌的现象立即停止记忆。 刚才的扑克牌游
13、戏，同学们回家后也可以跟爸爸妈妈一起来玩，练习，看 谁记得最多，做回答的最好。 五、冥想训练五、冥想训练 好很好，表现的都不错！好很好，表现的都不错！今天今天我们做了很多练习我们做了很多练习完了很多的游戏完了很多的游戏。现在请 同学们坐直了两脚分开脚面平行与肩同宽，手心向内，双目微闭，一边调整呼 吸一边想象。吸气 。现在请 同学们坐直了两脚分开脚面平行与肩同宽，手心向内，双目微闭，一边调整呼 吸一边想象。吸气-呼气呼气-吸气，想像一下在一片大山的深处，或者在自己的 心灵深处有一潭平静的湖水。湖面非常平静，没有一丝波纹。湖边长满了花草 树木，花草树木的影子倒映在湖中。现在你在心中清清楚楚的看到花
14、草树木在 水中的倒影。 吸气，想像一下在一片大山的深处，或者在自己的 心灵深处有一潭平静的湖水。湖面非常平静，没有一丝波纹。湖边长满了花草 树木，花草树木的影子倒映在湖中。现在你在心中清清楚楚的看到花草树木在 水中的倒影。 一边慢慢的做深呼吸，一边继续想象：在平静的湖边，有一朵红红的、鲜 艳的牡丹花，牡丹花的影子倒映在湖水之中，现在你在心中能够清清楚楚看到 红红的牡丹花在水中的倒影。 一边慢慢的做深呼吸，一边继续想象：在平静的湖边，有一朵红红的、鲜 艳的牡丹花，牡丹花的影子倒映在湖水之中，现在你在心中能够清清楚楚看到 红红的牡丹花在水中的倒影。 一边慢慢的做深呼吸，一边继续想象：一朵红红的、鲜
15、艳的牡丹花上挂满 了晶莹的露珠，这些露珠开始往下滴，咚，一滴，滴在平静的湖面上，平静的 湖面上荡起一圈圈波纹，缓缓的向远处荡去。咚，又一滴，滴在平静的湖面上， 平静的湖面再次荡起一圈圈波纹，缓缓的向远处荡去。一边慢慢的做深呼吸， 一边继续想象：一朵红红的、鲜艳的牡丹花上挂满了晶莹的露珠，这些露珠不 断地，一滴一滴往下滴，往下滴现在在你的心中开始慢数，数以谁这朵红 红的鲜艳的牡丹花上的露珠的滴数，一滴、二滴、三滴一直数到 一边慢慢的做深呼吸，一边继续想象：一朵红红的、鲜艳的牡丹花上挂满 了晶莹的露珠，这些露珠开始往下滴，咚，一滴，滴在平静的湖面上，平静的 湖面上荡起一圈圈波纹，缓缓的向远处荡去。
16、咚，又一滴，滴在平静的湖面上， 平静的湖面再次荡起一圈圈波纹，缓缓的向远处荡去。一边慢慢的做深呼吸， 一边继续想象：一朵红红的、鲜艳的牡丹花上挂满了晶莹的露珠，这些露珠不 断地，一滴一滴往下滴，往下滴现在在你的心中开始慢数，数以谁这朵红 红的鲜艳的牡丹花上的露珠的滴数，一滴、二滴、三滴一直数到 50 滴。当 你数到 滴。当 你数到 50 滴的时候，在心中缓缓的默念：“我的心情越来越平静，我的头脑越滴的时候，在心中缓缓的默念：“我的心情越来越平静，我的头脑越 5 来越轻松， 我的注意力越来越集中。 ” 现在请你慢慢的回到我们的课堂上睁开你 的眼睛！ 来越轻松， 我的注意力越来越集中。 ” 现在请你慢慢的回到我们的课堂上睁开你 的眼睛！ 这节课
