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1、1 月迹同步练习月迹同步练习 【基础知识多积累】 1、 加点字注音或根据拼音写汉字。 nionio（ ） sh（ ）忽 j（ ）妒 面面相q（ ） 争执（ ） 粗糙（ ） 满盈（ ） 依偎（ ） 2、本文选自 ，作者是 ， （时代）作家。 3、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。 例句：月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的方向。 月亮是 , 。 月亮是 , 。 4、月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵，或 比拟人世盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿天下离人。请写出古诗词中你最喜欢的两句及 其出处。 （以下文中出现的此处不可再写） 5、嫦娥奔月”的故
2、事，流传至今。嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住 在月宫，千百年来孤身一人。如果你现在登上了月宫，你有什么话想对她说?请写下来。 【语段阅读精品析】 （一） 三妹是我们中最漂亮的， 我们都羡慕起来 ： 看着她的狂样儿， 心里却有了一股嫉妒。 我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给 我们每个人倒了一小杯儿，说： “孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的， 手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的 心里了。 奶奶说：“月亮是每个人的，它
3、并没走，你们再去找吧。 ” 1、用简洁的语言概括本段文字的意思。 2 2、本段在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态和静态描写的内容各一句。 动态： 静态： 3、本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？ （二） 院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙 ； 全没白日那么的粗 糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上 湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！” 我两处去看了， 两处的水里都有月亮， 沿着河沿跑， 而且哪一处的水里都有月亮 了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见
4、了小小的月亮。我想，我的眼 睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： “你们说，月亮是个什么呢？” “月亮是我所要的。 ”弟弟说。 “月亮是个好。 ”妹妹说。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰 起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮， 那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一 会儿。 1、用斜竖线将选文划分成两个部分，并用简洁的语言概括各部分的大意。 第一部分
5、： ；第二部分： 2、 “月亮竟是这么多的 ： 只要你愿意，它就有了哩。 ”这句话告诉我们一个什么深刻 的道理? 3 3、你如何理解两段中弟弟和妹妹说的这两句话？ 4、 “月亮是我所要的。 ”弟弟说。 “月亮是个好。 ”妹妹说。奶奶说，月亮是属于我 们的，每个人的。如果问你“月亮是个什么” ，你怎么回答？ _ 5、我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们 按在天空上的映章吗? 说说这个比喻的妙处： _ 6、孩子的童真在文中展露无疑，请找出一句试作分析。 7、文章结尾说“大家都觉得满足了” ，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种 什么感情? _ 8、本文写中秋之
6、夜兄弟姐妹团聚，在祖母指引下共同赏月，作品基调温馨、融洽、 积极、向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似？（ ） A、露从今夜白，月是故乡明。 B、秦时明月汉时关，万里长征人未还。 C、明月松间照，清泉石上流。 D、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 9、结合全文，说说本文中的奶奶是个怎样的形象及其作用？ 10、古人说“意有所极，梦亦同趋” ，意思是说，心中有想去的地方，梦中也会同样 前往。假设孩子们在沙滩上甜甜地睡了一会儿，还美美地做了一个梦，他们会梦到 什么呢？请结合文章内容，大胆发挥想象，写一段话。不少于100 字。 4 【课内课外善迁移】 甲 ： 我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款
7、地，悄没声地溜进来，出现在 窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半 圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生 怕那是个尘影儿变的， 会一口气吹跑了呢。 月亮还在竹帘儿上爬， 那满圆却慢慢又亏了， 末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说 ： “它走了，它是匆匆的 ； 你 们快出去寻月吧。 ” 乙 ： 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。 起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出 现在山上。 就像从山上生长出来， 是山的一部分 ； 像一块巨大
8、的， 磨平、 发亮的云母石 云 母石：矿石，白色、黑色、带有深浅不同的褐色或绿色，是重要的电气绝缘材料。 。这 时，月亮和山的阴影，对比得异常明显山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛 就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一 直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。这一天，正 是中秋。 节选自方纪散文三峡之秋 1、甲段文字描述了变化的月影。月影是怎样变化的？试抓住关键词： 2、乙段作者看月为什么会有“忽然出现在山上，就像从山上生长出来” 、 “月亮和山 的阴影对比得异常明显”的观感？ 3、 甲段写月侧重于突出月亮 的特点， 而乙段
9、写月侧重于表现 月色的 。 4、 甲、 乙两段都以月为描写对象， 但风格各异。 你更喜欢哪段文字？请说明理由。 （提 示：可从语言特色、景物特点、作者情感等方面着手） 5 附：月迹参考答案附：月迹参考答案 【基础知识多积累】 1、略 2、 月迹 贾平凹 当代 3、月亮是一束冬日里的暖阳,让寒风中的人们倍感 温暖。月亮是一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵的慰藉。 4、示例：星垂平 野阔，月涌大江流（唐）杜甫旅夜书怀 ；海上升明月，天涯共此时（唐） 张九龄望月怀远 ；野旷天低树，江清月近人。(唐)孟浩然宿建德江 ；明月松 间照，清泉石上流。(唐)王维山居秋瞑 ；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
10、(宋)苏轼水调歌头明月几时有 ；秦时明月汉时关，万里长征人未还。(唐)王昌 龄出塞； 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（宋）辛弃疾西江月夜行黄沙道中； 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（南唐）李煜虞美人5、略 【语段阅读精品析】 （一）1杯中寻月、酒杯捞月。 （意思对即可） 2动态：手刚一动，它便酥酥地颤。静态：果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。 3生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。 （二） 1、 / 第一部分 ： 河中寻月 ； 第二部分 ： 沙滩议月。 2、 “生活上不是缺少美， 而是缺少发现”， 只要你愿意去发现， 美无处不在， 希望无处不在。 3、 含着喜爱，含着赞美，
11、含着热望，童稚的语言，显得拙 朴而又诚挚。4、略5、长天为 纸月为印，形象贴切，表明天空是我的作品，天空是我的财富，我们是月亮的主人，我 们拥有天体，我们拥有宇宙！表现孩子们丰富而生动的想象力。 6、示例：“我突然觉 得， 我们有了月亮， 那无边无际的天空也是我们的了。 ” 拥有月亮和天空， 如此大的口气， 也只有“不知天高地厚”的孩童才讲得出，令人莞尔一笑。 “那月亮不是我们按在天 空上的印章吗？” “印章”之喻，想象奇特而又惟妙惟肖，如此高超的创造力，非得有 一颗童心不可。 7、 寻找月亮， 其实也是在寻找梦想和希望。 找到了月亮， 也就有了希望， 心里便踏实了，满足了。文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。8、C 9、 奶奶了解童心，自身对生活也充满了热情，甚至自身童心未泯，奶奶又是
