中班保教工作计划样本

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1、中班保教工作计划样本 1、树立“安全第一”的思想，加强班级安全和管理工作，认真 督察安全工作的实施。 2、认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日 活动要动静结合，科学管理。 3、管理好班级物品，并用多种方式培养幼儿的各种好习惯。 如：爱护公物，物归原处，节约用水、用纸，正确入厕洗手等。 4、抓好区角的活动和管理，使幼儿在游戏中学习。 5、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班 级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。 二、教育教学方面： 1、本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展和形成良好 的生活学习习惯，以及在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识

2、、 体验并理解基本的社会行为规则，树立正确的规则意识。 2、根据本班幼儿的年龄特点，结合园里的建构式课程，两位老 师通过备课、说课、教研等方式，认真开展各种各样的教育教学活 动。培养幼儿正确的坐姿和良好的学习习惯；培养幼儿在人际交往 中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实守信；培养幼儿积极主动参 加各项体育活动；培养幼儿的口语表达能力等等。 3、结合园本课程和传统节日，开展丰富多彩的教育实践活动。 如：秋游活动，建构游戏，元旦联欢，爸爸助教等。 三、卫生保健方面： 1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格 执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好 室内外的环境布置

3、，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环 境。 2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏 东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习 做一些力所能及的事情。 3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大 扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气 流通。 4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人 员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特 殊帮助 . 四、安全工作方面： 1、把安全放在首位，从细微处着手，确保幼儿健康安全。 2、三位老师要高度警惕，加大力度对幼儿进行安全教育。在一 日活动中要提高责任意识

4、，时刻关注每一名幼儿，确保孩子们在安 全的范围内活动。在前两个月内，要每天叮嘱孩子们正确的上下楼 梯方法，不在楼道内追逐玩耍，不攀爬栏杆。 3、通过故事、情境表演、观看动画片、安全演练等多种生动的 形式，提高孩子们的安全意识。教育幼儿不玩火、不玩电，不到水 池或池塘边玩耍等，并教给幼儿一些基本的安全逃生方法和自救办 法。 五、家园共育方面： 1、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，取得家 长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。 2、认真做好家园联系和家长开放日工作，做到老师和家长之间 及时了解幼儿在家和在园的情况，有针对性地做好幼儿的教育工 作。 3、注重做好与家长的日常交流

5、工作，耐心解释和回答家长提出 的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与 幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。 4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习 新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟通 与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质 量与效率。 一、班级情况分析 我们中班现有27 个孩子，男孩19 个女孩个，班干部大部分小 朋友都是从小一班升上来的其中9 个是新生，这些孩子平均年龄在 5 岁左右，他们通过一年小班生活后，在生活自理能力，语言交往 能力，及其他能力都有了一定的基础，我们班孩子个性差异很大，

6、有开朗外向和内向之分，特别是因为我们是新接手的老师，孩子们 面对新的老师时，性格开朗的孩子适应快，有些还有人来疯的表 现，内向的孩子适应慢，生活自理能力差，依赖性强。表现吃饭 慢、做事情拖拉、胆怯、受挫能力差，这些孩子的个体差异跟来自 不同的家庭有很大的关系。我们班的家长，有工作、个体户、知识 分子，从平时的言谈中发现对孩子的期望很高，为了满足家长合理 的愿望，我们将采取以下措施来教育引导我们的孩子。 二、具体工作措施 1、安全方面： a、在幼儿园我们把安全工作放在首位，时刻注意孩子的安全， 对存在的安全隐患，我们及时给予恰当的处理，引导教育孩子，培 养他们的安全意识。平时教幼儿不玩危险的游戏

7、，不去危险的地 方，不跟陌生人走，出去玩时不要离开成人的视线，不随便摸危险 物品，懂得家居安全，懂得交通安全，并且要求家长配合引导我们 的工作。 b、在幼儿园教小朋友玩大型玩具及机械训练时，不推不跑不打 架，懂得礼让。平时外出活动时教小朋友有良好的秩序，懂得排 队，一个跟着一个走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小朋友上厕 所时不可以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避免人多拥 挤出现安全事故。 2、保育方面： A、教室卫生 a、每天对幼儿的口杯，毛巾，地面桌椅，进行清洗消毒 b、每天用消毒灯对班级进行消毒 c、教室每餐一小扫，每天一大扫，保持教室通风，整洁，给孩 子营造舒适的环境。 d、要保

8、持厕所干净、通风、无异味 e、每星期将幼儿的被子，枕头进行清洗，消毒一次，并在日光 下爆洒一次。 f、每星期将小朋友玩的玩具进行清洗、消毒、爆洒。 B、幼儿个人卫生 a、让幼儿养成饭前、便后用肥皂、流动水洗手 b、让小朋友养成，早上来园自己放书包，将书本分类放好，自 己放好口杯，挂好毛巾，并且教他们会使用自己的口杯，毛巾。 c、让孩子们养成饭后漱口，擦嘴，洗脸的习惯。学会饭后清理 桌面的污物，会整理桌椅。 d、教小朋友饭后不做激烈运动，会将板凳搬到指定的地点坐好 看书。 e、教小朋友每星期剪指甲一次。 f、教小朋友勤洗澡，洗头。 g、教小朋友自己穿、*服，鞋袜，整理床铺。 C、幼儿日常护理 a

9、、多带小朋友到户外锻炼身体，做好冬季防寒工作。 b、明天密切观察每位幼儿的精神状态。 c、每天给幼儿饮3-5 次水。 d、注意根据天气变化，及时给幼儿增减衣服。 三、教学工作领域目标 a、健康方面：教育幼儿在集体生活中情绪安定，愉快，卫生习 惯良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全知识，保健常 识，学习保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 b、语言方面：引导幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌，注意倾听 对方讲话，能理解、运用日常用语，能请楚的说出自己想说的事。 喜欢听故事，看图书，能听懂和会说普通话。适当会说些英语。 、社会方面：引导幼儿能主动地参与各种活动，有自信心，乐 意与人交往学习互

10、助合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活 中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有 初步的责任感和爱心。 d、科学方面：引导孩子对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和 求知*，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表 达交流，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环 保意识。 e、艺术方面：能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，喜 欢参加艺术活动，学会欣赏，并能大胆的表达自己的情感和体验， 能自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 f、识读方面：学会欣赏、跟读、阅读、倾听、乐意当众讲话， 说话自然大方。能用简单的句子连贯的表述自己的想法，并认识单 词 0 个，

11、爱惜书本，掌握正确的阅读方法和姿势。 g、数学方面： (a)、学会 1-20的顺数和倒数，练习序数的概念，知会空间 上、中、下的认识食物与空间的对应，学会大、中、小的比较，能 结合形状和颜色特征，做对应计数练习。 （b）、认识半圆形，梯形，并知会形状与颜色的空间位置，对 应限制范围内的数量点数空间的区域定位概念，对形状的连续性与 构成和形状特征有一定的判断能力，知道点线，面的构成概念，封 闭区域面积的涂色与形状的联想。 （c）、通过奇妙乐园主题教学，让孩子掌握循环序列的规律认 识以及函数对应与计数综合练习，有一定的方向感，学会观察。 （d）、认识单位量词一双一对，认识集合的特性。 四：环境方面

12、： 1、创设平等，支持、鼓励，有利于小朋友与他人自由交往，满 足幼儿合作分享，互助以及向他人学习的需要。 2、创设环境应具有充足的玩具材料、工具等，满足幼儿进行不 同领域活动的需要，能使幼儿自信，自由，愉快地从事各种有益的 活动。 3、各区域的教玩具要根据教学内容及时更换，及增添新的玩 具。 五：班级管理方面 做到合作愉快，分工合作要安排合理，做到每个月天一次班级 会议，班级遇到的任何事情要大家都要互相通气，班级的工作情绪 及培养孩子的方向要做到大家心中有数。 六；家长工作方面 以尊重家长，提高教师服务意识为原则，加强与家长的沟通与 交流，努力做好以下工作： 1、主动与家长交流沟通，以填写记录

13、本的方式，家访的方式、 电访的方式、还有发家校通的方式，利用家园联系栏的方式，以及 家长接送孩子时的交谈，了解每位孩子的兴趣、爱好、个性和行为 习惯，便于更好的引导孩子满足家长合理的需求。并向家长传达育 儿知识，提高家长的育儿观念。 2、学期初开家长会，并且利用家长开放日等教研观摩活动，让 家长对我们的教育工作有所认识。 3、要发动家长收拾废物来园，或者请家长和孩子一起利用废物 做教玩具，有利于家长培养孩子的环保意识，鼓励家长积极参加亲 子活动，参与助教，发挥家长的作用，提高家长的觉悟。 一、班况分析 这学期，我班共有幼儿43 名，原有 35 名幼儿是从小班升入中 班的，新入园幼儿8 名。其中

14、男生23 名， *20 名。年龄分布参差不 齐，4 岁 10 个月，最小3 岁 10 个月。通过一周的观察，发现我班 孩子有以下优点： 1、能礼貌待人，高兴入园，乐于主动帮助同伴、教师。 2、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴服务。 3、喜欢听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内 容。 4、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。 5、敢于大胆讲述自己的意愿。 不足之处： 1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小朋 友。 2、孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。 3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。 二、班级教师情况 我班三位教师都是年轻型、充满活力的教师，

15、新来的沈玮擅长 舞蹈，好学好问，积极卖力，较快的适应了幼儿园的保教工作。男 教师郑铎有一些经验，在工作中善于交流、沟通，各项工作也是积 极主动承担，使得我们班的工作顺利开展们，也为今后的教师轮岗 奠定了基础。 三、保育方面 1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格 执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好 室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环 境。 2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏 东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习 做一些力所能及的事情。 3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周

16、一大 扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气 流通。 4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人 员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特 殊帮助 . 四、教育教学方面 4 岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4 5 岁儿童心理发 展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地 开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自 然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什 么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以 满足好奇心和活动的愿望，45 岁儿童在动作的灵活性和认知经验 上强于 3 4 岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5 6 岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教 育。 1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实 施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分 组、集体和个别相结合的形式进行活动。 2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好 地倾听习惯。 3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习