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1、1、山中访友1、山中访友 一、词语闯关： 请你认真默读课文，画出生字，读准字音，练会生字新词， 会听写下列词语：栀子 凝望 依然如旧 汩汩 刻满 嗅 到 犬吠 恩泽 津津乐道 蕴含 二、 练习有感情的朗读课 文： 请你认真练习朗读课文， 在熟读全文的基础上选择一段有感 情的朗读，准备进行小组间的朗读大比拼。 三、品读课文，理解内容： 、仔细阅读课文，思考 ： 作者访问了哪些朋友？它们分别是 ： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 重点写了、 、 好朋友。 2、山雨 一、认真读课文，读准课文中的生字。 二 1、生字 2、山雨 一、认真读课文，读准课文中的生字。 二 1、生字
2、 浴：读音 笔画数： 部首： 读音： 韵： 笔画数： 部首： 音序 ： 组词： 造句： 2 理解词语，写出词语的意思2 理解词语，写出词语的意思 啼啭： 清幽： 三熟读课文、课文理解 课文是按（ ） 、 （ ） 、 （ ）的顺序写山 雨的。先写（ ） ，接着 突出描写（ ） ，最后写 （ ） 。 3、草虫的村落3、草虫的村落 一、字词 1、 我学会的生字有： 2、 我理解的词语有： 3、 我积累的词语有： 4、 近义词、反义词、多音字有： 5、 其他： 二、熟读课文，理解课文内容。 1、 “他们意味深长地对视良久，然后一切欢跃地走回洞穴里 去。”这句话运用了（ ）的表达方法，从中你体会到了 （
3、 ）。 2、作者随着甲虫在村落里看到了 （ ），你 印象最深的是（ ）。 4、索溪峪的“野”4、索溪峪的“野” 一、初读课文，扫清生字难词障碍。 二、熟读课文，本文是围绕哪一句话展开的？ 这句话在文中有什么作用？ 在文中，你有相似的发现 吗？请你说一说。 三三经过一番朗读体会， 你知道课文是从哪几个方面阐述索溪 峪的“野 。 。 5、詹天佑5、詹天佑 一、初读课文，自学字词。 1、会我听写本课的重点词语： 阻挠 要挟 轻蔑 悬崖 峭壁 勘测 隧道 竣工 藐视 毅然 经纬仪 2、下列词语的近义词 要挟 （）阻挠 （）藐视 （）竣工 （） 三、熟读课文，理解课文内容。 1、根据文字，用简图画出詹天
4、佑对居庸关、八达岭两个隧道不 同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）。 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中 间凿进的办法 。 八达岭隧道长多米，有居庸关隧道的三倍长。他 跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口 竖井， 再分别向两头开凿， 两头也同时施工， 把工期缩短了一半。 6、怀念母亲6、怀念母亲 一、有感情地朗读课文，自学字词，理解课文内容。课文主要内 容 。 二、理解词语，说说词语的意思。 真挚 弃养 寝不安席 终天之恨 薄暗 沮丧 思潮起伏 心潮腾涌 三、课文理解，做批注。 （一）、有感情地朗读课文的开头与结尾，看看这两个自然段在 写法上有什么特点，并体会
5、表达了作者对母亲怎样的感情？ （二）、找出描写“生母”的部分，试着以作者的身份与感情去 自由地朗读，抓住关键的词语与句子理解作者的情感。 1、思考：这一段表达了自己对母亲怎样的怀念之情？你是从哪 些地方体会到- 7、彩色的翅膀7、彩色的翅膀 一、默读课文，读准课文中的生字，写出本课的主要内容 。 一、默读课文，读准课文中的生字，写出本课的主要内容 。 二听写课文中的重点词语， 二、阅读课文，回答下列问题。 二听写课文中的重点词语， 二、阅读课文，回答下列问题。 1海岛上结了个西瓜，为什么还要开尝瓜会？ ，战士们尝瓜， 为什么觉得一股甜丝丝的甘泉流进了心田？ 。 2 战士们把昆虫带到岛上是为了什
6、么？这同蔬菜瓜果的收获 有什么关系？ 。 8、中华少年 8、中华少年 一、有感情地朗诵，读准生字。 二、给下面的词注音、 翱翔 （ ）刚劲（ ）水浒（ ）女娲 （ ）蹒跚（ ）敖包（ ）璀璨 （ ） 、 三、读下面的诗句，体会诗句表达的感情 1、 东方之美滋养着龙的传人， /五千年文化植根在我们心田。 这两句的意思是（ ） 朗诵时应 充满（ ） 之情。 2、黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮 的弹片。 这两句写出了（ ），朗诵时语调要 （ ） 。 9.穷人 一.读课文，努力做到正确流利。 二.我能正确读写本课生字和这些词语 舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、
7、严 肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补 三.简要概括全文介绍了一件什么事？全文按照事情发展的顺 序课分为 3 个部分， 第一部分（ ）段，(焦急等待) 第二部分（ ）段，（ ） 第三部分（ ）段，（ ） 四.这一篇课文中那句话说明桑娜决心已定，愿意承担一切后 果？这说明什么？ 10.别饿坏了那匹马10.别饿坏了那匹马 1比一比，再组词 。 卖（ ） 摊（ ） 怒（ ） 扭（ ） 泰（ ） 买（ ） 滩（ ） 努（ ） 纽（ ） 秦（ ） 2把下列词语补充完整。 （ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ） 片甲（ ）（ ） （ ） （ ）大吉 来之（ ）（ ） （ ）流不息 理直气
8、（ ） 同心（ ）力 （ ）武扬威 废（ ）忘食 千（ ）一发 调兵（ ）将 4课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意分别是什么？ 第 11 课唯一的听众 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。 尽管（jnjn）沮丧（snsn） 仪式（yy）溜走（lili。（） 三.词语点将（根据意思写词语）。三.词语点将（根据意思写词语）。 1错误到使人觉得奇怪的程度。（） 2灰心失望。（） 3智力低下。（） 4走路脚步放得非常轻。（） 5众所仰望的名声。（） 四.、臭味相投（写近义
9、词）。四.、臭味相投（写近义词）。 庄重（）打扰（）介意（）感受（） 羞愧（）毕竟（）洋溢（）声望（） 五.佳句赏析。五.佳句赏析。 1用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。 文章开头直接点明父亲和妹妹的做法， 为下文 “我” _ 作了铺垫，同时也与下文_的表现形成了鲜明的对比， 从侧面赞美了_。 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 这句话写出了_，以及“我”为能找到这样安静的练 琴环境的心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小 令，形象地说明_。 3那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我 唯一的听众 12.用心灵去倾听学案 1、“小精灵”通常
10、指哪一类事物？为什么称问讯处为“小精 灵”？ 2、“你知道吗，这只可爱的小鸟，他要到另一个世界去歌唱。” 这句话什么意思？苏珊为什么要这样说？ 3、汤米为什么称苏珊为第二个母亲？ 4、汤米和苏珊通了电话后，为什么大笑起来？ 5、苏珊去世前，她的同事说：“苏珊两周前去世了。最近她身 体很不好，一直只上半天班，直到最后一天，从中可以 看出苏珊的什么？ 6、文中前后照应的句子很多，比如“修理”，从文中找出另一 处写下来 13.只有一个地球 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 o yu gu zhe mio xio n c ( ) ( ) ( ) ( ) gng xin ln yng wi xi
11、 m d ( ) ( ) ( ) ( ) k ji hui huai kng ki h i ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词，比比谁的本领高。 bin( ) gng( ) 扁 供 pin( ) gng( ) chng( ) xing ( ) 重 相 zhng( ) xing ( ) 三、积累词语 晶莹（ ） （ ）壮观 和蔼（ ） （ ）平衡 （ ）枯竭 （ ）毁坏 趣味课堂趣味课堂 四、想一想，填上合适的词语，相信你能行！（四、想一想，填上合适的词语，相信你能行！（ （ ）的球体 （ ）的宇宙 （ ）的威胁 （ ）的事情 （ ）的地球 （ ）的范围 五.读课文回答问题 1、“同
12、茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话用了 _的说明方法， 说明了人类的_是非 常有限的，人类应该珍惜和保护地球。 2、在括号里写出句子使用说明方法。 （1）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ） （2）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造 移民基地。（ ） （3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） 14.大瀑布的葬礼 1、比一比，再组词。 渐（ ） 惆（ ） 瀑（ ） 毫（ ） 惭（ ） 稠（ ） 爆（ ） 豪（ ） 2、把下列词语补充完整。 （ ）（ ）而下 世外（ ）（ ） （ ）（ ）壮观 （ ）（ ）一息 令人（ ）（ ） 清（ ）可 （ ） （ ）（ ）不绝 乱
13、（ ）滥（ ） （ ）耳（ ）聋 3、根据意思写词语。 （1）很特别，不同于一般。（ ） （2）形容数量多，连续不断的样子。（ ） （3）形容接连不断的到来。（ ） （4）非常失意和伤感的样子。（ ） （5）形容陶然、快乐的（ ） 15、这片土地是神圣的15、这片土地是神圣的 字词 1、正音 薄雾（ ） 麋鹿（ ） 潺潺（ ） 满载（ ）转让（ ）拂过（ ） 松脂（ ） 眷恋（ ） 2、形近字 骏（ ） 俊（ ） 峻（ ） 竣（ ） 棱 （ ） 眷( ) 卷（ ） 券（ ） 誊（） 誉 （ ） 3、 查字典 “鹿”的部首是（ ），除去部首有（ ）。你还知道的部首字 有（ ）、（ ）。 “鹰”的部首是（ ），除去部首有（ ）。 4、课文重点 、 本文是在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长 （ ）的著名演说，向我们表达了 （ ）。 、 体现文章主旨的语句是 （ ） 它反复出现了 （ ）次，产生了一
