《2020高中高中语文第1单元唐诗之旅(上)2李白诗四首教师用书《唐诗宋词元散曲选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020高中高中语文第1单元唐诗之旅(上)2李白诗四首教师用书《唐诗宋词元散曲选读》（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 2 李白诗四首 预习夯实基础 知识梳理 1字音识记 (1) 渌 水荡漾清猿啼( ) (2) 熊咆龙吟殷 岩泉 ( ) (3) 水澹 澹兮生烟 ( ) (4) 忽魂悸 以魄动 ( ) (5) 洞天石扉 ，訇然中开 ( ) (6) 怳 惊起而长嗟 ( ) (7) 吴牛喘 月时 ( ) (8) 君看石芒砀 ( ) (9) 见客棹 歌回 ( ) 【答案】(1)l (2)y n (3)d n (4)j (5)f i (6)hu n (7)chu n (8)d n (9)zh o 2词语释义 (1) 烟涛微茫信 难求 ： _ (2) 势拔 五岳掩赤城： _ (3) 脚著 谢公屐，身登青云梯： _ (4
2、) 云青青兮欲雨，水澹澹 兮生烟： _ (5) 云阳上征去，两岸饶 商贾： _ (6) 笑入荷花去，佯 羞不出来： _ 【答案】(1) 确实寻找(2) 超过(3) 穿上(4) 水波摇动的样子(5) 多(6) 假装 3名句背诵 (1) 谢公宿处今尚在，_。 (2) 千岩万转路不定，_。_，栗深林兮惊层巅。 (3)_ ，日月照耀金银台。 (4) 明月不归沉碧海，_。 2 (5) 一唱都护歌， _。 【答案】(1) 渌水荡漾清猿啼(2) 迷花倚石忽已暝熊咆龙吟殷岩泉(3) 青冥浩荡 不见底(4) 白云愁色满苍梧(5) 心摧泪如雨 作者名片 桀骜不驯谪仙人李白 李白 (701 762) ， 字太白，号
3、青莲居士。 祖籍陇西成纪 ( 今甘肃秦安西北) ， 生于中亚碎叶城，25 岁始离川在各地漫游。 较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少 抨击黑暗现实的诗篇。晚年漂泊困苦，卒于当涂。 李白素有“诗仙”之称，是我国古代继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人， 与杜甫齐名，世称“李杜”，韩愈评价说“李杜文章在，光焰万丈长”。他的 诗感情热烈，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻 想来表现激情。 探究精研文本 梦游天姥吟留别 背景介绍 李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃而为卿相。 因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声
4、誉。唐玄宗天宝元年(742) ，李白的朋友道士 吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白对这次长安之行抱有很大的希望，在给 妻子的留别诗 别内赴征 中写道： “归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”李白初到长安， 也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨， 不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士 脱靴，得罪了权贵，连玄宗也对他不满。他在长安仅住了一年多，就被赐金放还，他那由布 衣而卿相的梦幻从此完全破灭。 李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，这时高适 也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。 这首诗就是他告别东鲁诸公时所作
5、。政治上的失意使他胸中块垒难消，这首诗便是他的 “发愤之作” 。 文脉梳理 3 梦游 天姥吟 留别 入梦之由（海客东南倾） 高大雄伟 （对比、衬托） 梦游（我欲烟霞） 来到剡溪 凄清幽静 （景色渲染） 登山游历 高峻雄奇 （正面、侧面） 忽遇仙人 光怪陆离 （铺叙、正面） 梦醒（世间开心颜）蔑视权贵（直抒胸臆） 文本深读 1.既然题为“梦游天姥”，为何开始要“谈瀛洲”？ _ _ _ 【答案】“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的 “信难求”让人却步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥， 以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起
6、了作者神游天姥的念头。 2除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山？有何作用？ _ _ _ 【答案】还提到了五岳、赤城和天台，从而衬托了天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作 者神游天姥的强烈愿望，点明了入梦之由。 3作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢？ _ _ _ _ 【答案】梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。 写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。全诗都是在写诗人对自由生活的 向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆。 4诗中梦境的描写对表现主题有什么作用？ _ _ _ 4 【答案】本诗通过记梦游仙，描绘了天姥山的奇景，
7、赞美了仙界的光明美好，表现了 诗人鄙弃黑暗现实、蔑视权贵、 追求自由的理想，但也表露出人生如梦、及时行乐的消极避 世思想。 5如何理解“别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”这句话？ _ _ _ 【答案】这是诗人向东鲁诸公表示道别，表示自己会纵情山水，不与世俗同流合污。 名句鉴赏 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 【鉴赏】哪能低头弯腰伺候那些有权有势的人，使得我整天不愉快呢！这两句是全诗 的结句， 是梦醒后的感悟，一吐诗人在京三年的郁闷之气，表现了对权贵的蔑视和对自由的 向往，也说出了封建社会多少怀才不遇的人的心声，颇具代表性。这铿锵有力的十六个字， 更是诗人李白思想和个性的体现
8、，表达了宁愿寄情山水，也绝不向权贵屈服，也绝不取悦于 世而苟且偷生的思想，充分显示了李白的反抗精神和豪迈气概。这正是本诗的主题所在。 哭晁卿衡 背景介绍 晁衡，日本人，原名阿倍仲麻吕。唐开元五年(717) ，随日本第九次遣唐使团来中国求 学，学成后留在唐朝廷内做官，历任左补阙、左散骑常待、镇南都护等职。与当时著名诗人 李白、王维等友谊深厚，曾有诗篇唱和。天宝十二载，晁衡以唐朝使者身份，随同日本第十 一次遣唐使团返回日本，途中遇大风， 传言被溺死。 李白的这首诗就是在这种背景中写下的。 文脉梳理 文本深读 1诗的标题“哭”字有什么作用？ _ _ 【答案】“哭”字， 表现了诗人失去好友的悲痛和两人
9、超越国籍的真挚感情，使诗歌 笼罩着一层哀婉的气氛。 5 2第二句描绘了怎样的一幅画面？有什么作用？ _ _ 【答案】远征的船像水中漂泊的一片小树叶，只有那片白帆让人发现船只是在烟涛微 茫的蓬莱仙岛一带缓缓绕行。此句联想景物，为下文抒情作了铺垫。 名句鉴赏 明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。 【鉴赏】这两句诗人运用比兴的手法，对晁衡作了高度评价，表达了自己的无限怀念 之情。 前一句暗指晁衡遇难，明月象征着晁衡品德的高洁，而晁衡的溺海身亡，就如同皓洁 的明月沉沦于湛蓝的大海之中，含意深邃， 艺术境界清丽幽婉。后一句以景写情， 寄兴深微。 晁衡的不幸遭遇，不仅使诗人悲痛万分，连天宇也好似愁容满面。层层
10、白色的愁云笼罩着海 上的苍梧山， 沉痛地哀悼晁衡的仙去。诗人以拟人化的手法，通过写白云的愁来表达自己的 愁，使诗句更加迂曲含蓄，这就把悲剧的气氛渲染得更加浓厚，令人回味无穷。 丁都护歌 背景介绍 此诗是李白于天宝六年(747) 游经丹阳横山时，目睹统治者为了满足一己私欲，驱使船 夫们在酷暑中拖运太湖石( 假山石 ) 的悲惨情形而挥笔写就的。这首诗有力地揭露了统治阶级 奴役人民的残酷无情，表现了诗人同情人民疾苦的人道主义感情。可以说是李白现实主义的 代表作。 文脉梳理 文本深读 1这首诗写了一个怎样的场景？请用简洁的语言描述。 _ _ 【答案】写了这样一个场景：一群衣衫褴褛甚至赤身露体的纤夫，拖着载满各种石料 的木船，喊着粗犷的号子，挪动着沉重的脚步逆水而上。 6 2开头两句在诗中有什么作用？ _
