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1、 精品范文其他教案优美的民歌_初中信息技术教案优美的民歌年级：初中一年级教学内容：音乐知识：民歌、山歌、小调、劳动号子教学目的：一、通过对中国民歌的欣赏，弘扬中国民族音乐文化，使学生了解和热爱中国民歌二、通过对劳动号子的欣赏，使学生了解号子的基本特点，通过参与活动，感受劳动号子顽强的拼搏精神。教学过程 ：一、导入 新课通过播放两首不同体裁的青春舞曲导入 新课优美的民歌二、新授（一） 民歌1 导入师：同学们你们知道刚才听到的青春舞曲是哪个地区、哪个民族的民歌？生：师：那么同学们还知道我国哪些地方的民歌？生：师：究竟什么是民歌呢？2 出示民歌的概念3 总结（二） 山歌1 导入师：民歌就象人们心中的
2、河流一样，源远流长，我国幅员辽阔，拥有960平方公里的土地，而且民族众多，各民族各地区的音乐更上是浩如烟海，各具特色，所以我们把汉族民歌按照体裁分为：山歌、小调、劳动号子师：接下来，老师让同学们听一首陕北民歌兰花花，请同学们猜一猜，这首民歌属于民歌体裁中的那一种？生：2 出示山歌的概念师：听了这首歌同学们印象最深的是什么？生：3 出示山歌的音乐特点（三） 小调1、导入播放江苏民歌茉莉花，请同学说出歌名。生：茉莉花师：对了，茉莉花是属于民歌体裁中哪一种？生：小调师：那么小调的概念又是什么呢？2 出示小调概念师：从民歌茉莉花中，我们感受到它的音乐特点是什么呢？生：3出示小调的音乐特点（四） 劳动号
3、子1 播放劳动号子打夯歌，出示歌词。师：听了这首歌，同学们说这些人在干什么？生：劳动师：这种劳动是沉重的还是轻松的？生：沉重师：他们在劳动的过程中口里还喊着什么？生；口号声、吆喝声2出示劳动号子概念师：汉族传统的号子多种多样。一般按照不同的工种分为五类：搬运、工程、农事、船渔和作坊号子。欣赏船渔号子船工号子3 号子的音乐特点生：4 创设活动师：同学们，下面让我们一起来体验一下劳动人民劳动的场面。 要求同学们带者问题来思考：号子有什么作用？ 生：三、反馈练习请同学们听辨不同地区不同体裁的民歌： 民歌 体裁 山西民歌绣荷包 小调 四川民歌太阳出来喜洋洋 山歌 东北民歌哈腰挂 劳动号子 云南民歌猜调
4、 小调 四、总结年级：初中一年级教学内容：音乐知识：民歌、山歌、小调、劳动号子教学目的：一、通过对中国民歌的欣赏，弘扬中国民族音乐文化，使学生了解和热爱中国民歌二、通过对劳动号子的欣赏，使学生了解号子的基本特点，通过参与活动，感受劳动号子顽强的拼搏精神。教学过程 ：一、导入 新课通过播放两首不同体裁的青春舞曲导入 新课优美的民歌二、新授（一） 民歌1 导入师：同学们你们知道刚才听到的青春舞曲是哪个地区、哪个民族的民歌？生：师：那么同学们还知道我国哪些地方的民歌？生：师：究竟什么是民歌呢？2 出示民歌的概念3 总结（二） 山歌1 导入师：民歌就象人们心中的河流一样，源远流长，我国幅员辽阔，拥有9
5、60平方公里的土地，而且民族众多，各民族各地区的音乐更上是浩如烟海，各具特色，所以我们把汉族民歌按照体裁分为：山歌、小调、劳动号子师：接下来，老师让同学们听一首陕北民歌兰花花，请同学们猜一猜，这首民歌属于民歌体裁中的那一种？生：2 出示山歌的概念师：听了这首歌同学们印象最深的是什么？生：3 出示山歌的音乐特点（三） 小调1、导入播放江苏民歌茉莉花，请同学说出歌名。生：茉莉花师：对了，茉莉花是属于民歌体裁中哪一种？生：小调师：那么小调的概念又是什么呢？2 出示小调概念师：从民歌茉莉花中，我们感受到它的音乐特点是什么呢？生：3出示小调的音乐特点（四） 劳动号子1 播放劳动号子打夯歌，出示歌词。师：听了这首歌，同学们说这些人在干什么？生：劳动师：这种劳动是沉重的还是轻松的？生：沉重师：他们在劳动的过程中口里还喊着什么？生；口号声、吆喝声2出示劳动号子概念师：汉族传统的号子多种多样。一般按照不同的工种分为五类：搬运、工程、农事、船渔和作坊号子。欣赏船渔号子船工号子3 号子的音乐特点生：4 创设活动师：同学们，下面让我们一起来体验一下劳动人民劳动的场面。 要求同学们带者问题来思考：号子有什么作用？ 生：三、反馈练习请同学们听辨不同地区不同体裁的民歌： 民歌 体裁 山西民歌绣荷包 小调 四川民歌太阳出来喜洋洋 山歌 东北民歌哈腰挂 劳动号子 云南民歌猜调 小调
