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1、 精品范文其他教案优美的民歌_初中信息技术教案优美的民歌年级:初中一年级教学内容:音乐知识:民歌、山歌、小调、劳动号子教学目的:一、通过对中国民歌的欣赏,弘扬中国民族音乐文化,使学生了解和热爱中国民歌二、通过对劳动号子的欣赏,使学生了解号子的基本特点,通过参与活动,感受劳动号子顽强的拼搏精神。教学过程 :一、导入 新课通过播放两首不同体裁的青春舞曲导入 新课优美的民歌二、新授(一) 民歌1 导入师:同学们你们知道刚才听到的青春舞曲是哪个地区、哪个民族的民歌?生:师:那么同学们还知道我国哪些地方的民歌?生:师:究竟什么是民歌呢?2 出示民歌的概念3 总结(二) 山歌1 导入师:民歌就象人们心中的
2、河流一样,源远流长,我国幅员辽阔,拥有960平方公里的土地,而且民族众多,各民族各地区的音乐更上是浩如烟海,各具特色,所以我们把汉族民歌按照体裁分为:山歌、小调、劳动号子师:接下来,老师让同学们听一首陕北民歌兰花花,请同学们猜一猜,这首民歌属于民歌体裁中的那一种?生:2 出示山歌的概念师:听了这首歌同学们印象最深的是什么?生:3 出示山歌的音乐特点(三) 小调1、导入播放江苏民歌茉莉花,请同学说出歌名。生:茉莉花师:对了,茉莉花是属于民歌体裁中哪一种?生:小调师:那么小调的概念又是什么呢?2 出示小调概念师:从民歌茉莉花中,我们感受到它的音乐特点是什么呢?生:3出示小调的音乐特点(四) 劳动号
3、子1 播放劳动号子打夯歌,出示歌词。师:听了这首歌,同学们说这些人在干什么?生:劳动师:这种劳动是沉重的还是轻松的?生:沉重师:他们在劳动的过程中口里还喊着什么?生;口号声、吆喝声2出示劳动号子概念师:汉族传统的号子多种多样。一般按照不同的工种分为五类:搬运、工程、农事、船渔和作坊号子。欣赏船渔号子船工号子3 号子的音乐特点生:4 创设活动师:同学们,下面让我们一起来体验一下劳动人民劳动的场面。 要求同学们带者问题来思考:号子有什么作用? 生:三、反馈练习请同学们听辨不同地区不同体裁的民歌: 民歌 体裁 山西民歌绣荷包 小调 四川民歌太阳出来喜洋洋 山歌 东北民歌哈腰挂 劳动号子 云南民歌猜调
4、 小调 四、总结年级:初中一年级教学内容:音乐知识:民歌、山歌、小调、劳动号子教学目的:一、通过对中国民歌的欣赏,弘扬中国民族音乐文化,使学生了解和热爱中国民歌二、通过对劳动号子的欣赏,使学生了解号子的基本特点,通过参与活动,感受劳动号子顽强的拼搏精神。教学过程 :一、导入 新课通过播放两首不同体裁的青春舞曲导入 新课优美的民歌二、新授(一) 民歌1 导入师:同学们你们知道刚才听到的青春舞曲是哪个地区、哪个民族的民歌?生:师:那么同学们还知道我国哪些地方的民歌?生:师:究竟什么是民歌呢?2 出示民歌的概念3 总结(二) 山歌1 导入师:民歌就象人们心中的河流一样,源远流长,我国幅员辽阔,拥有9
5、60平方公里的土地,而且民族众多,各民族各地区的音乐更上是浩如烟海,各具特色,所以我们把汉族民歌按照体裁分为:山歌、小调、劳动号子师:接下来,老师让同学们听一首陕北民歌兰花花,请同学们猜一猜,这首民歌属于民歌体裁中的那一种?生:2 出示山歌的概念师:听了这首歌同学们印象最深的是什么?生:3 出示山歌的音乐特点(三) 小调1、导入播放江苏民歌茉莉花,请同学说出歌名。生:茉莉花师:对了,茉莉花是属于民歌体裁中哪一种?生:小调师:那么小调的概念又是什么呢?2 出示小调概念师:从民歌茉莉花中,我们感受到它的音乐特点是什么呢?生:3出示小调的音乐特点(四) 劳动号子1 播放劳动号子打夯歌,出示歌词。师:听了这首歌,同学们说这些人在干什么?生:劳动师:这种劳动是沉重的还是轻松的?生:沉重师:他们在劳动的过程中口里还喊着什么?生;口号声、吆喝声2出示劳动号子概念师:汉族传统的号子多种多样。一般按照不同的工种分为五类:搬运、工程、农事、船渔和作坊号子。欣赏船渔号子船工号子3 号子的音乐特点生:4 创设活动师:同学们,下面让我们一起来体验一下劳动人民劳动的场面。 要求同学们带者问题来思考:号子有什么作用? 生:三、反馈练习请同学们听辨不同地区不同体裁的民歌: 民歌 体裁 山西民歌绣荷包 小调 四川民歌太阳出来喜洋洋 山歌 东北民歌哈腰挂 劳动号子 云南民歌猜调 小调