《《古乐回响》教学设计（新编写）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《古乐回响》教学设计（新编写）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古乐回响 课题古 乐 回 响 教学目标 情感态度与价值观： 从音乐作品中， 了解中国古代音乐辉煌成 就，增进对古代音乐文化的热爱之情，感受华夏古风的源远流长和 乐史长河的雄浑浩荡。 过程与方法 课堂中突出学生的主体性， 结合教学预设， 创造性地开展教学 活动，关注教学过程的实施， 创设实现教学预设和结果的有效教学 手段，采用互动式、参与式、比较式、探究式、自主性、合作性等 学习方法，使学生在宽松的学习环境中了解音乐与古代诗歌的结 合、熟悉古代乐器的音色及感受古曲所描绘的情景等。 知识与技能： 熟悉几种古代乐器的音色特点及相关文化，了解 古代诗歌与音乐结合的要点，尝试去理解古曲的情感意境。 教学
2、环节 导入：听赏三段音乐，分辨古代乐器音色，导入本节课华夏 音乐之光。 第一环节：音乐与古代诗歌 1.师范唱滚滚长江东逝水 ，生回答相关问题。 2. 聆听配乐诗朗诵送元二使安西 ，了解相关内容，感受背 景音乐阳关三叠。 3. 生朗诵送元二使安西 ，第二遍感受阳关三叠 。 4. 欣赏歌曲阳关三叠，感受古代诗歌与音乐的结合。 5. 师模仿朗诵苏轼的水调歌头 ，要求同学回答相关内容。 6. 生模仿朗诵水调歌头或静夜思 。 7. 总结 第二环节：古代乐器与古曲 1.欣赏古代乐器的图片和银色，初步认知古代乐器的分类。 2. 介绍认识古代乐器编钟，并欣赏其演奏的片段。 4. 欣赏古琴曲酒狂，想象、理解、评论音乐的情景，了解 相关的史实背景，完成填空题 总结。 教学亮点 亮点一 ： 从学生熟悉的作品入手， 拉近学生和古代音乐的距离。 亮点二 ： 采用多种教学手法， 师生互动，激活学生的学习热情， 增进学生对音乐作品的理解。 亮点三 ：学生的参与性强， 在多种学法中获得对古代音乐的认 知。
