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1、 精品范文面对的儿子说谎，和孩子一起成长_育儿观念星期三 今天学校组织到森林公园去春游，昨晚妈 妈给儿子买了很多的好吃的，晚上儿子自己主动提出来要早点睡觉，看着儿子那高兴的样子，做妈 妈的心里也格外的高兴，不由得想起妈 妈在上小学的时候去春游的情景，那个时候去春游带的也就是一个面包一瓶汽水，而且都是自己去买的，即使这样，一整个晚上兴奋得睡不着觉。那样的日子永远的过去了，永远都珍藏在我的记忆深处，若不是儿子的春游，也不会忆起那样快乐而难忘的日子。 晚上下班回到家里，在饭桌上儿子主动向爸爸妈 妈坦白了一件事，今天早上儿子自己从储蓄罐里拿了4元钱，自己买了荧光棒，而且还说又向陆靖远借了1元钱买了一枚
2、徽章，爸爸妈 妈见儿子诚实的做法并没有严厉地惩罚他，但终归要对儿子的诚实给予表扬，然后再对儿子不和爸爸妈 妈商量的情况下自己拿钱给予批评，希望不管做什么，花钱的时候一定要得到爸爸妈 妈的同意，爸爸妈 妈见儿子的态度好，便对儿子说： 明天妈 妈给你一元钱，你一定要把钱还给陆静远，但要记住以后如果想买吃的或玩的东西，不要去借钱，可以和妈 妈说，妈 妈会给你买的。但如果学校交什么钱，有特殊的并非常紧急的事情需要钱，妈 妈没有意见。 儿子仍是态度很好的点着头并说： 知道了！ 星期四 早上，儿子非常不听话，一路上儿子和妈 妈都在气头上，但妈 妈不想让儿子带着情绪上学，所以上学路上妈 妈开始有意和儿子说些
3、开心的事儿，路上又遇到了同班的同学，儿子跑上前去追赶她，并和她有说有笑，走到校门口儿子便拿着雷锋小报和同学一起高兴地走进校门。正当妈 妈转身离开学校时，崔老师迎面而来，并告诉了昨天春游发生的事情，妈 妈这才知道原来儿子昨晚回家说的并不是全部，原来昨天春游时儿子捡到了十元钱，然后儿子问是谁丢的，一个高年级的学生说是他丢的，儿子便和那个高年级的学生商量，他把十元钱还给高年级的学生，然后高年级的学生要给他1元钱，这样他就可以把从陆静远那里借来的1元钱还给她 这么严重的问题儿子竟然没有回家和爸爸妈 妈说，而且还说是自己从家里拿了4元钱，这竟然是真还是假呢？ 几天前妈 妈在儿子的笔袋里发现了一块橡皮，这
4、块橡皮根本不是他的，当妈 妈向儿子问道时，儿子竟然说出了五个答案，妈 妈不知道哪个答案是真话，哪个答案是谎话，于是爸爸再也忍不住了，对儿子是胖打了一顿，并告诉儿子如果橡皮是借来的，就明天一定还给人家，如果是捡来的也要交给老师的。可是，刚刚过去两天，儿子又再对爸爸妈 妈说谎，妈 妈真担心儿子这样不加思考地张口就来的谎话会是儿子学坏的第一步，妈 妈越想越生气，越想越感觉到事情的严重性，妈 妈不想因为这件事再次胖打儿子，因为对儿子施加 打 是起不了任何的作用的，反而使儿子谎话的技巧得到进一步的升级。 妈 妈该怎么办？上班的路上妈 妈一直在考虑着这个问题，妈 妈应该想个办法和儿子针对这件事情好好的谈一
5、谈了，究竟怎么谈，还是大道理摆出来让儿子听得麻木吗？妈 妈必须得从侧面让儿子知道说谎是一件对自己和别人有害的事情，说谎的本身是不对的。可是，曾经针对这件事，爸爸妈 妈也曾经儿子长篇大论讲了很多了，凭借儿子的聪明他是完全知道的，可为什么儿子还要这样做呢？ 面对儿子这样，妈 妈哪有心思安心工作，于是在网上查找相关的资料，妈 妈想帮助儿子改掉说谎的坏习惯，想从根本上了解儿子的说谎的原因，只有真正了解了孩子说谎的心理，才能对症下药，才能药到病除。 孩子撒谎怎么办？（一） 调查，孩子撒谎的种类并不亚于成人，包括无恶意的谎话、社交性的谎话、残酷的谎话、善意的谎话、隐藏事实逃避处罚的隐瞒性谎话，以及蓄意说谎
6、以获利或增加威信的明显谎话。事实说明，无论你如何教孩子，他们迟早会对你说谎。孩子愈大，谎话越多越高明，而且说谎得逞又逃过处罚，谎也越扯越多。撒谎，或者是因为无知，或者是因为害怕，或者是因为逃脱责任，都会引起父母的恐慌： 孩子撒谎是品质问题，这可怎么办呢？ 其实，反思自身，对症下药，对父母对孩子都是最有帮助的措施。 孩子说谎的真实原因想象与现实混淆 这大多发生在6岁以下孩子身上，他们常会将想像与现实混淆在一起，明明是自己的愿望，却说得像真的一样。 学龄前儿童无法分清想象与现实，常常会把想像的事物当作现实的事物。在他们丰富的想像力和表现力的发展过程中，他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事，看到的
7、事物经过自己的想像加工后套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的 撒谎 。但是他们的这种撒谎没有明确的目的性，属于幻想型撒谎。 专家建议： 对于这种类型的谎言父母应该满足孩子想象力方面的表现欲。鼓励孩子自编一些故事，或者经常与孩子玩假扮游戏。如：可以将家里的一些玩具作为道具，可以把一些童话故事续编等，使孩子的想像力与创造力得到充分地释放，并锻炼其语言表达能力。不应该一味地批评、指责，这会损伤孩子的创造与想像意识，或者对孩子的表现听之任之，会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物，导致孩子缺乏理智感，为成长埋下隐患。总之，幻想型撒谎往往没有什么目的性，有时是很即兴、很随意的，对于这类孩子
8、应注意启发与引导。 由于想长辈或者逃避惩罚 孩子做事时不仅想做好，很大程度上也想让父母、老师高兴，从而得到更多奖励。成功难度较大时，为了不让父母、老师失望，只好 说谎 ： 这次考试成绩还没有出来 、 考得还可以 等。还有，孩子对周围的一切都感到好奇，特别是家里刚买来的东西，非要用手拿一拿，仔细看看，往往一不小心，就弄坏了东西，这时孩子内心紧张而恐惧，害怕父母训斥打骂，不知不觉地开始说谎。有的孩子在做错事情以后，内心会受到一种压迫，担心受罚而诱发其说谎。 其实，孩子并非生来就会撒谎，他们天性纯真、直率，他们不会隐瞒自己的意图，不会掩饰自己的情绪，不会控制自己的探索，他们是诚实的人。但当他发现自己
9、的诚实引起了父母的不满甚至是责罚，他就开始学会了装假说谎。父母虽然很多的时候，理智上强调诚实的重要，可当具体到某一件事情时，情绪会战胜理智，于是出现了不满愤怒、责备，于是父母表现出更在乎事情本身而不是孩子诚实的品质。 专家建议： 对于这种类型的说谎，聪明的父母不应该不分原因的责备和体罚孩子，该懂得和孩子沟通，告诉孩子，爸爸妈 妈喜欢诚实的孩子，虽然爸爸妈 妈不希望他做错事，但爸爸妈 妈更不希望他撒谎。然后，给孩子承认错误的机会：理解孩子犯错误的动机，包容孩子的错误结果，给予孩子改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正。对于这种类型的谎言，切忌父母之间因教育态度不一致，一方袒护孩子的错误，而在孩子
10、面前争执，给孩子以可乘之机，导致孩子继续撒谎。总之，对于惧罚型撒谎的孩子，父母要调节自己处理事情的态度与方式，给孩子改正的机会，不要失去孩子对自己的信任。 行为性撒谎 有些孩子习惯于一切玩具、食品都归自己所有。再加上有些父母不注意教育孩子 不是自已的东西不能拿回家 ，导致孩子有时会悄悄地把自己喜欢的幼儿园或小朋友的玩具放入自己的口袋。当父母发现孩子有不属于自己的东西时，孩子经常会编造一些谎言，如小朋友送的，或者是自己拾到的等。这种属于行为性撒谎，其表现比较严重，常常伴随偷拿和破坏等不良行为，对孩子自身成长的危害性比较大。这种类型的儿童与前面两种类型的儿童不同，他们的撒谎有明显的目的性，并且是事
11、先想好的，在他们看来撒谎会给他们带来一定的利益或满足。这种类型的撒谎因为对孩子成长的危害性非常大。 专家建议： 对于这种类型的谎言，若孩子说谎后没有被发现，或者被发现了但父母并没有采取相应的措施予以纠正，或者被其他人揭穿后，父母因顾及颜面而袒护孩子等，都会助长孩子的说谎意识。聪明的父母应该不能让孩子的 阴谋 得逞，让他知道如果撒谎后会有非常严重的后果。有的父母认为孩子的撒谎是因为没有长大，不知好歹，而放任孩子任意所为，会使孩子养成撒谎的习惯，影响孩子自我意识以及性格的健康发展。 孩子撒谎怎么办? （二） 第一，行动比说教更有效。发现小孩撒谎，家长应首先检查自己。研究表明，撒谎儿童最有可能来自父
12、母有此行为的家庭。要培养诚实的孩子，自己就不应撒谎。 第二，尊重孩子的隐私。导致父母与子女关系紧张的原因之一是孩子日渐增强的独立性与家长对孩子的约束，不幸的是，许多家长很少想到应当了解孩子生活中的哪些内容，如孩子的闲暇在哪儿消磨，作业完成没有，在校表现如何等。随着孩子的长大，家长应帮助孩子发展独立性，给孩子提供一块属于他的小天地，如房间、电话、信件第三，认识孩子的朋友。研究证明，撒谎的孩子通常有撒谎的朋友，孩子一旦入学，极有可能交上家长并不喜欢但又无法控制的朋友。有时他们把这种朋友关系看得比父子关系还重要，因此，家长应了解孩子的朋友，并有权告诉孩子，他们不赞同某个朋友，但必须拿出这个朋友不良行
13、为的证据。要使孩子与坏朋友决裂，家长必须作好充分的思想准备，采取恰当的方式，如介绍规矩的新朋友，开展有益活动，甚至转学。第四，要有对付说谎的策略。通常，强迫孩子坦白是最糟糕的办法，虽然你 成功 地证明孩子是说谎者，但在道德品质上给了他什么教训呢？有经验的家长会查找说谎的原因，防止说谎再次发生。如果说孩子的撒谎是一个警钟，那么应对孩子讲明这个警钟的重要性。第五，相信孩子。也许家长培养讲真话的孩子最重要的贡献莫过于发展一种相互信任的关系。如果家长经常对孩子表示信任，不论多大的孩子都会感到自豪。在法庭上，被告未被证明有罪之前都是清白的，但在家里却不同，年幼的 被告 一开始就被认为是有罪的。即使发现孩
14、子撤了谎，对他们的信任也不应结束。可以告诉孩子，一个谎言可以饶恕，但如果谎言继续发生，就可能像喊 狼来了 那个男孩子那样失去了人们的信任。 最后，家长们须牢记，对撤谎这个普天之下深感棘手的问题，从未有过容易的答案，尽管我们想尽千方百计，到头来仍发现孩子说谎，因此，在家长与孩子之间必须建立起相互信任的关系。作为一个家长，开始时受到孩子的信任。随着孩子的长大，家长必须尽力争得这种信任。 孩子撒谎或是恐惧的结果 （三）家长和教师最不能容忍的问题之一，便是孩子说谎话。然而，又有几个孩子没有撒过谎？这一可怕的顽症着实让人头疼。国内某心理研究所用三年时间，调查了全国7个省13个城市430个家庭，发现有50
15、%的孩子从3岁就开始撒谎了。随着年龄的增长，比例越来越高，到9岁时，说过谎的孩子上升到70%；而来自美国心理学家的调查统计资料更为惊人：全美国有三分之二的孩子在3岁前就学会不说实话，而到了7岁，98%的孩子都已说过谎。从表面看，孩子不知道撒谎的后果有多么严重，所以才随便说谎。其实，这种看法并不了解孩子的心理特点，据心理学家们的研究发现，孩子说谎有时是因为讲了真话，而受到了惩罚，所以以后不敢再说真话；另外，家长处理不当也容易造成孩子说谎。哲人罗素曾经说过： 孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。长年研究少儿心理问题的专家分析道：孩子说谎有种种原因，其中一个原因就是出于无奈！他们说，撒谎有时是家长逼的！ 这可能是很多家长都没有想到的！有时孩子并不想说谎，但又不能说出事实真相的时候，家长非要孩子交待不可，他只好选择说谎。其实在这个时候，家长应该允许孩子沉默，他有沉默的权利。这也正是家长应该好好思考的！ 大人在处理两难境地的时候，可以用沉默来坚守自己的立场，而孩子在大人的逼问下则必须说出个一二三。真的说了要挨罚，孩子也只能说假的了。那么，纠正孩子说谎，家长到底该怎麽做呢？不要轻易下断言，说孩子品德不好。如果孩子已经说谎，你就要认真纠正孩子的第一次。既不要暴跳如雷，也不能轻描淡写： 不就是撒谎嘛？小孩子嘛！ 更不能鼓励： 呦，儿子还真有能耐，把我
