《课程资源开发和利用的相关问题ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程资源开发和利用的相关问题ppt课件（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课程资源开发和利用的相关问题,吴刚平 华东师大课程与教学研究所教授 教育部十五重点课题“校本研究”负责人 教育部“高中新课程实验教材与课程资源 研究”项目负责人 国家基础教育课程改革专家组核心成员,纲要关于课程资源的要求,积极开发并合理利用校内外各种课程资源。 学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用；广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源；积极利用并开发信息化课程资源。,课程资源的主要类型,一般理解：广义、狭义 功能：素材性资源、条件性资源 空间：校内资源、校外资源 综合：因素来源、必要而直接的条件
2、,素材性资源：知识、技能、信息 外在物化形态：课程标准、教材、参考书、练习册、考试卷、音像资料 内在生命化形态：师生的经验、感受、理解、创意、问题、困惑、方式、方法、情感、态度、价值观 条件性资源：设施、场馆、时间,开发和利用课程资源的基本原则,优先性原则：精选重点、优先保证 适应性原则：因地制宜、师生参与 科学性原则：真实可靠、反对迷信,课程资源的突破口和生长点,课程资源的建设必须纳入改革计划 在条件性课程资源与素材性课程资源之间保持动态平衡 教师是最重要的课程资源 要深入研究教学过程中动态生成的课程资源,课程资源的规划,课程资源的管理,建立数据库：类型、适用范围、所有者、获取方式、开发动态、使用事项 建立研讨机制：师资交流、经验交流、合作研讨 加强成本控制：效益型、循环型、可持续型,课程资源的案例编写要求,真实性：基本事实不能虚构 可读性：有教育教学故事 启示性：蕴含基本原理,学生的现有基础是教学的起点 学生的问题、困惑、思考、见解、兴趣、经验、感受、智慧等是教学的重要生长点 教学的重点是学生的健康成长和健全发展,谢谢各位老师和领导的 倾听和合作 -吴刚平敬致,
