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1、“课外文言文”中考复习,澄海实验学校 李爱玲,文言文阅读的考查内容和要求： 1. 理解并翻译浅易文言文中的句子； 2. 理解浅易文言文的基本内容； 3. 领会浅易文言文中作者的思想感情； 4. 领悟浅易文言文的内涵，从中获得 有益启示；,中考回顾,2007年中考附加题 阅读下面文言文，完成第至题： 齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户。以齐国之大具之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣
2、请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书曰：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。” (选自刘向新序) 【注释】堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。 具：备办。 香居：齐国大夫。 尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书。 1文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。 书 之 寡 人 不 肖 好 为 大 室 香 子 止 寡 人 也 2古汉语常用字字典中“释”的词条有以下各项。请根据上下文，选出对“荆王释先王之礼乐”中“释”的解释最恰当的一项。( ) A放下，放弃 B消融，融化 C排解，解除 D 指佛教或僧人 E喜悦 3香居因为什么事向齐宣王进谏？ 答：
3、 4根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。 答：,2007年中考附加题 齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户。以齐国之大具之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书曰：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。” 2古汉语常用字字典中“释”的词条有以下各项。 请根据上下文，选出对“荆王释先王之礼乐”中“释”的解释最恰当的一项。(
4、) (2分) A放下，放弃 B消融，融化 C排解，解除 D 指佛教或僧人 E.喜悦,A,2007年中考附加题 齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户。以齐国之大具之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书曰：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。” 1文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。(2分) 书 之 寡 人
5、 不 肖 好 为 大 室 香 子 止 寡 人 也,2007年中考附加题 齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户。以齐国之大具之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书曰：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。” 3香居因为什么事向齐宣王进谏？(2分) 答：_,齐宣王大兴土木，劳民伤财。,2007年中考附加题 齐宣王为大室，大盖百亩，堂
6、上三百户。以齐国之大具之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。”“敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书曰：“书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。” 4根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。 (4分) 答：_ _,香居：敢于劝谏（忠心耿耿、勇敢）, 善于劝谏（口 才好，有谋略）；齐宣王：能听取意见，勇于改过；,命题形式； 1. 给文言文断句（句读） 2. 理解词语
7、的意思 3. 把握文中的关键信息，理解主要内容 4. 领会文中作者的情感态度或对作品中的 人物、事件予以评价,方法指津 快速有效读懂文章的方法 1、联想快读法：字、词、句的联系及相似的人物、 事件的联想； 2、人物（事物）把握法：找主要人物，弄清关系； 3、读题启示法：善于从问题中得到启发 4、猜想法：根据上下文推断字、词的含义; 根据标题、注释 、出处进行猜想 ；,精题演练,阅读下面文言文，完成第1至4题： 任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常
8、以净衣易之。临终诫曰夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳。” （王嘉拾遗记）,任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳。” 2、对文中加点的词解释不正确的是（ ） A负笈从师（书箱） B编茅为庵（小草屋） C或依林木之下（有人） D常以净衣易之（交换）,c,任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻
9、蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳。” 1、文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。 临 终 诫 曰 夫 人 好 学 虽 死 犹 存 不 学 者 虽 存 谓 之 行 尸 走 肉 耳,阅读下面文言文，完成第1至4题。 有鹦鹉飞集他山山中禽兽辄相爱重鹦鹉自念虽乐不可久也便去。后数月，山中大火。鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。天神曰：“汝虽有志意，何足云也！”对曰：“虽知不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉感，即为灭火。（异苑卷三）,有鹦鹉飞集他山山中禽兽辄相爱重鹦鹉自念虽乐
10、不可久也便去。后数月，山中大火。鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。天神曰：“汝虽有志意，何足云也！”对曰：“虽知不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉感，即为灭火。 2、解释加点字词： 念 ： 侨：,考虑，想到,寄居,侨居,有鹦鹉飞集他山山中禽兽辄相爱重鹦鹉自念虽乐不可久也便去。后数月，山中大火。鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。天神曰：“汝虽有志意，何足云也！”对曰：“虽知不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉感，即为灭火。 1、文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。 有 鹦 鹉 飞 集 他 山 山 中 禽 兽 辄 相 爱 重 鹦 鹉
11、 自 念 虽 乐 不 可 久 也 便 去,断句大致可以遵循如下规律： (1)、找人物（事物），定句读。（注意人物的全称、 别称、简称、自称） 例：书之 /寡人不肖 /好为大室 /香子止寡人也 (2)、依对话、引文定句读。文言文中对话、引文常用 “曰”、“云”为标志。 例：临终诫曰 /夫人好学 /虽死犹存 /不学者 / 虽存/谓之行尸走肉耳 (3)、看虚词，定句读。如：夫、盖、凡、窃等发语词 常常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词 常常用在句尾； 例：有鹦鹉飞集他山 /山中禽兽辄相爱重 /鹦鹉 自念虽乐 /不可久也 /便去,断句大致可以遵循如下规律： (4)、据排偶，定句读。（注意文言文语言的
12、整齐） 例：蚁 /冬居山之阳 /夏居山之阴 /蚁壤一寸 / 而仞有水； (5)、察反复，定句读。（多以间隔反复出现，注意文 言文语言的规律） 例：我孰与城北徐公美？吾孰与徐公美？ (6)、懂得文言句式简短的特点。(可断可不断,断) 例：公被狐白之裘 /坐堂侧陛 /晏子入见 /立有 间 /公曰,牛刀小试,阅读下面文言文，完成第1至4题。 赵将马服君奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将东向而朝军吏吏
13、无敢仰视之者王所赐金帛归尽藏之乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰：“毋置之，吾已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。选自刘向列女传 注释马服君奢：战国时赵国大将赵奢。妾：古代妇女谦称自己。随：这里指受牵连。,1、文中有几句话没有标点符号，请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。 今 括 一 旦 为 将 东 向 而 朝 军 吏 吏 无 敢 仰 视 之 者 王 所 赐 金 帛 归 尽 藏 之 乃 日 视 便 利 田 宅 可 买 者 。 2、将下列句子翻译成现代汉语。 王终遣之，即有不称，妾得无随乎？,大王最终要派遣他为将，如果他有不称职时， 我能够不受到牵连吗？,本课收获 1、快速有效读懂文章的方法 2、文言文断句的规律,课外延伸 中考必备第53页一、二、三,感谢大家,
