《（人教版）五年级上册数学教案-6.1平行四边形的面积(29)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）五年级上册数学教案-6.1平行四边形的面积(29)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
平行四边形的面积教学设计教学目标1.探索并掌握平行四边形的面积计算公式，能灵活应用公式解决生活中的实际问题。2.通过动手操作，培养用多种策略解决问题的能力。3.在学习的过程中感受平等参与、团结合作的重要性。教学重点：探究平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。教学难点：平行四边形面积公式的推导过程。教具准备：课件、剪刀、平行四边形。教学过程一、故事引入，激趣导课二、动手操作，探究新知1.联想、猜测。（用数格子的方法）2.归纳意见，提出验证。（用剪、拼的方法）能不能把平行四边形转化成长方形来计算它的面积呢?动手操作。演示操作过程。（课件演示）（3）讨论：拼出的长方形和原来的平行四边形相比，你发现了什么？（4）讨论推导出平行四边形面积公式：因为 长方形的面积=长宽所以 平行四边形的面积=底高3.演示过程，强化结果。4.用字母表示公式。S=ah5.利用公式解决问题。三、反馈练习，发展思维。课件练习四、课堂总结板书设计： 平行四边形的面积因为 长方形的面积 = 长 宽所以 平行四边形的面积 = 底 高S = a h
