《王会2014年12月27日周六14：40跳棋教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王会2014年12月27日周六14：40跳棋教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教 案课程单元思维与研究（上）日期2014年12月27日教师王会活动主题跳棋班级周六14：40（5+）人数6人活动目标1、通过马赛克来搭建一个现实游戏中的跳棋棋盘。2、了解跳棋的游戏规则，并且学会如何和小朋友下跳棋。活动准备器材准备9090大型散件 马赛克套装 学龄小块资料准备跳棋的的图片活动过程活动目标联系1.问孩子，你们会不会下棋?都知道哪些棋类？2.跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。3.跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连
2、接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。、4.告诉孩子，今天我们也来用进行一场跳棋比赛5.出示图片分析跳棋棋盘等通过提问跳棋，让孩子对跳棋有初步的认识，通过比赛的形式提高孩子搭建的积极性建构孩子合作搭建跳棋的棋盘和棋子1、 两个孩子合作用马赛克搭建一个类似跳棋的棋盘（可以根据孩子的动手能力决定搭建棋盘的大小）2、 让孩子用学龄小块设计棋子，设计的时候注意棋子的大小3、 让孩子用白色马赛克铺在棋盘的周围，方便下棋4、 可以简单的给
3、孩子讲一下跳棋的规则。培养孩子的动手能力，学会用马赛克来设计跳棋反思1、哪位小朋友能够说一说跳棋的游戏规则。2、在搭建跳棋棋盘的时候我们利用的是什么方法？（图形分解，将一个完整的图案，分割成若干个简单的图形,便于搭建）3、我们设计的跳棋是可以让几个小朋友同时进行游戏？让孩子更好的了解跳棋的游戏规则延续1、两个小朋友一组进行一场跳棋比赛。让孩子们搭建一些小棋子。分成两种颜色搭建。2、并且小朋友每个人需准备一些自己的小礼物（用积木搭建成的，送给获胜的小朋友）3、多让孩子玩几次跳棋，更好的了解跳棋规则。让孩子在跳棋比赛的过程中更好的掌握跳棋的玩法问答1. 今天我们搭建的是什么？（跳棋）2. 跳棋是什
4、么？（跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏）3. 我们设计的跳棋可以同时让几个小朋友玩？（两个或四个）通过问答方式，让孩子们能深刻的理解并记忆本节课学到有关设计图的知识， 总结第一次上课：2014年7月10日助教表现（曲晶）：老师不够，曲晶作为前台前台老师，帮忙助教，配合主讲引导孩子，非常好。总结：2014年7月10日是第一次上课。第二次上课：2014年9月21日助教表现：人数不够，无助教表现。2014年7月10日总结：这节课在搭建时孩子们听的很认真，所以搭建的速度也很快，没什么问题，后续孩子们和老师一起进行跳棋比赛。第三次上课：2014年9月27日助教表现：人数不够，无助教表现。20
5、14年9月21日总结：今天在搭建棋盘时采用了每个小朋友搭建一个棋盘，三个孩子先老师和小朋友分两组玩，然后四个人一起玩，孩子玩的特别开心。第四次上课：2014年11月30日助教表现：人数不够，无助教表现。2014年9月27日总结：孩子这节课每个孩子搭建了一个跳棋，大家一起进行了跳棋比赛，用学龄的小块做跳棋，玩的很开心。第五次上课：2014年12月13日助教表现：人数不够，无助教表现。2014年11月30日总结：这节课孩子每个人搭建了一个跳棋的棋盘，搭建的很快，所以后续玩了跳棋比赛，没有什么问题。第六次上课：2014年12月27日助教表现：人数不够，无助教表现。2014年12月13日总结：这节课也是采用每个人搭建一个棋盘，来了三个孩子，先是两个人一组，然后老师也加入，四个人一起玩，孩子们玩的特别开心指导师搭建作品照片
