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1、最新人教部编版七年级（下）语文第二次月考试题 2019.1 一、基础知识积累与运用 1. 下列词语中画线字注音没有错误的一项是（） A. 阖眼 (h ) 校对 (xi o) 哺育 (b ) 鲜为人知(xi n) B. 字帖 (ti ) 亘古 (g n) 诘问 (ji ) 忍俊不禁(j n) C. 取缔 (t ) 晌午 (sh ng) 修葺 (q ) 忧心忡忡(ch ng) D. 挑逗 (ti o) 矜持 (j n) 告罄 (q ng) 怏怏不乐(y ng) 【答案】 D 【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A 校对 (jio) 。 B 字帖 (ti )
2、。C 取缔 (d )。 2. 下列词语书写有误的一项是（） A. 锋芒毕露妇如皆知目不窥园沥尽心血 B. 深恶痛绝浩浩荡荡 色彩斑斓大庭广众 C. 诲人不倦颠沛流离仙露琼浆祸不单行 D. 语无伦次五脏六腑心有灵犀返璞归真 【答案】 A 【解析】 试题分析：妇孺皆知。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三 字的专业术语和熟语， 从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以 以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。 3. 下列各句中画线词语运用不正确的一项是（） A. 人在年少时往往血气方刚，做事缺乏周密的考虑。 B. 他很聪明，这题经老师一指点，他
3、就心会神凝，一下就得出了正确答案。 C. 从繁华、喧嚣的市中心到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。 D. 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 【答案】 C 【解析】 试题分析： C项“从繁华、喧嚣的市中心到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理 得” 词语运用不正确。心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 点睛：此题主要考查正确使用成语的能力 在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯， 不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累积累一些常见的近义词、易错词，注意区分 近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感， 注
4、意基本词语使用的语境。 4. 选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（） 秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。 丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。 我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。 A. 比喻拟人对偶排比 B. 比喻排比对偶拟人 C. 排比 对偶比喻拟人 D. 拟人排比比喻对偶 【答案】 A 【解析】试题分析：了解常用修辞及特点，根据各句内容逐一判断。（1）把鸟窝比作 “ 黑色蘑菇 “ ，排除 AC 两项，（2）把丝瓜当做人写，排除D 项，故选 B。 考点
5、：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 5. 结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ） 泥土永远处在低处，所以不会从高处落下，跌得很痛。月光下，只有泥土，它不以光亮示人，它的 光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为。每一块泥土都 很自然、平静、从容，所以才如此博大。 A. 沉默无声身处低谷而自卑B. 黑漆漆一片身处低谷而自卑 C. 沉默无声身处险境而自卑 D. 黑漆漆一片身处险境而自卑 【答案】 B ,.,.,.,.,.,. 6. 下列说法不正确的一项是（） A. 木兰诗选自北宋郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 B. 阿长与
6、山海经 选自散文集朝花夕拾，作者是鲁迅，原名周树人。 C. 海底两万里中的尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人，是“诺第留斯号”的灵魂。 D. 资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史， 孙权劝就出自于它。 【答案】 D 【解析】试题分析：“ 资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史”错。应该改为“资 治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史” 。 7. 请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。 聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的 欢乐；_，_，_。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上 风霜雨雪的奇观，歌
7、唱这前行途中鸟语花香的陪伴。 【答案】(1). 例：花儿摇拽，(2). 绿水微漾(3). 倾诉着自然的欢愉 【解析】试题分析：本题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。 即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关 系，然后直接套用。分析例句可知，仿写的句子应用拟人的修辞。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 8. 综合性习。 习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级（3）班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的 综合性习活动，请你参加。 （1）解字义：汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美
8、无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其 魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众三人团结，众志成城。 备选汉字：尘功裕_ （2）析广告：每一个汉字都有自己的生命，下面是一则公益广告语，请品析这则广告创意的巧妙之处。 人品 +良品 =食品 _ （3）写对联：对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。我们常常会在名胜古迹或者市井闾巷看到 很多对联。请为你熟悉的一处名胜古迹写一副对联。（不要求一定是自己写的，平时背诵积累的也可以） _ 【答案】(1). （1）小土为尘，一尘不染出工出力，才会成功有衣有谷，富裕之家（言之有理即可） (2). （2） （利用拆字组
9、合的方法，把“食”折成“人”和“良”字）广告强调做“食品”要靠“人品”和质 量过关的“良品”。(3). （3）符合题意即可 【解析】试题分析： （1）解字义。要考虑到字的音、 形、义，要生发联系， 发挥想象。比如“尘 ” ： 小土为尘，一尘不染； “ 功” 出工出力，才会成功。（2）品析广告创意的巧妙之处。“ 人品+良品 =食品” 此则广告利用拆字组合的方法，把“食”折成“人”和“良”字，强调做“食品”要 靠“人品”和质量过关的“良品”。 （3）写对联。此题给出了答题方向：请为你熟悉的一处名 胜古迹写一副对联。有要求：不要求一定是自己写的，平时背诵积累的也可以。不仅考查对联 知识，也考查了对名
10、胜古迹对联文化的记忆。 二、古诗文积累与阅读 （一）古诗文积累 9. 古诗文默写 （1）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使 ） （2）浩荡离愁白日斜，_。 （龚自珍己亥杂诗 ） （3） 陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因是： _，_。 （4） 爱莲说中比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是_，_。 （5） 望岳中表达了诗人不怕困难，积极进取，勇攀人生高峰，俯视一切的雄心和气概的句子： _， _。 （6） 游山西村的颈联是： _，_。 【答案】(1). 马上相逢无纸笔(2). 吟鞭东指即天涯(3). 斯是陋室，(4). 惟吾德馨(5). 出淤泥而不染，(6). 濯清涟而不妖(7). 会当
11、凌绝顶，(8). 一览众山小(9). 箫鼓追随春社 近，(10). 衣冠简朴古风存 【解析】这是考查生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句； 其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大 意和基本内容。默写时，要注意吟、鞭、涯、惟、馨、濯、涟、箫几个易错的字形。写完之后，要重新读 一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。 点睛：这是考查生默写古诗文的能力。第一、二题属于承接性默写。第三至六题属于理解性默写，要求考 生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，要注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识 进行联
12、想，写出最准确的答案。 （二）阅读文言文选段，完成问题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而 不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人 ?牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐爱莲说 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春报。待到山花 烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东卜算子咏梅 10. 解释下面句中加点的词： (1)出淤泥而不染（_） (2)予谓 菊，花之隐逸者也（ _）
13、(3)陶后鲜 有闻（ _）(4)香远益 清（ _） 11. 翻译下面的句子。 （1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）莲之爱，同予者何人? 12. 填空【甲】文用_、_衬托了莲花的形象， 【乙】文用 _、_等自然环 境烘托梅花的形象。 13. 两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处? 【答案】 10. (1). 沾染(2). 认为(3). 少(4). 更加 11. （1）香气远而清纯芬芳，亭亭玉立如在水佳人，只可以离得远一些观赏，但是不可以亵渎玩弄。（ 2） （对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 12. (1). 菊花、(2). 牡丹；(3). 风雪悬崖 ( 冰天雪地
14、、悬崖冰雪) 、(4). 万花丛。 13. 不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操( 品质、精神 ) 。 【解析】这是一道文言文和古诗的比较阅读。注意理解文言文内容和诗歌的内容。文言文要注意理解关键 词语和句子。 10. 本题考查文言词语解释。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基 础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。染是沾染、污 染；闻是听说的意思。 11. 本题考查文言语句的翻译。翻译文言语句，一般是先对文言词语逐个用现代汉语注释，然后连词成句。 如遇到特殊句式，还需要补出省略成分，调换语序。注意“益”“亭亭净植”的
15、翻译。是判断句，注 意句式。 12. 本题要求用原文回答。作者爱莲的原因是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 13. 本题考查对写作手法的分析。【甲】文用菊和牡丹衬托了莲花的形象，菊是正衬，牡丹是反衬。 【乙】文 用风雪悬崖、万花丛等自然环境烘托梅花的形象。 三、阅读与理解 最没有价值的一门课 （美）弗雷德波尔（文）孙宝成（译） A年轻的时候，人更聪明。大毕业前，我因为少了一门分，只好选修了我觉得最没有价值，只是出去 玩玩的课鸟类研究。 结果证明，这门课不是走进丛林即可。“这里是你的阅读书目、测验目录和野外实习的目录。”胖 乎乎的埃弗雷特迈尔斯教授说。我端详那张纸，不禁大吃一惊。每周考试一次，有十多本书要读，野外 实习要去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽。更要命的是：所有公共汽车在早晨5 点
