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1、七年级语文学期工作总结 七年级语文老师进行学期方面的工作总结有利于提升教学工作的质量。下面是找 总结网小编推荐给大家的七年级语文学期工作总结，希望大家有所收获。 七年级语文学期工作总结一岁月逝去无痕，年华掷地有声。时间宛若指间的流沙， 悄然而逝，转眼间，一个学期又即将结束。本学期我担任七年一班的语文教学工作， 七年级是初中学习生涯的初始阶段，对孩子而言，这是一条新的起跑线，所以每一步 我都走得小心翼翼，回顾本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总 结如下： 一、培养良好的语文学习习惯。 初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。良好的学习习惯是 提高学生素质的重要保证，
2、也是一个人成才的重要因素。让初一学生养成良好的学习 语文的习惯非常重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果。然而好习惯的养 成不是一蹴而就的，要靠教师潜移默化的引导，要靠学生日积月累。我的具体做法是： （一）养成勤查工具书的习惯 在语文学习中，遇到不认识的字，不理解的词怎么办？那就向工具书请教。在开 学初，我便要求每个学生必须准备一本现代汉语词典。凡是学生问我某个字怎么读， 某个词什么意思的时候，我都是告诉他们自己解决。时间一长，慢慢地，同学们也就 养成了查工具书的习惯。 （二）广泛阅读，静心阅读，快乐阅读 语文从来就是一个有关素养，无关应试的学科。所以在本学期的教学中，我鼓励 孩子与书为
3、伴，以书为友，引导孩子徜徉在文字的海洋里，撷取属于他们自己的每一 朵浪花。除了开学初规定的必读书籍以外，我还允许学生理智选择他们喜爱的书籍， 力求引导孩子与书中的人物同呼吸共患难，明为人处事之理，真正做到好读书，读好 书。 （三）养成写小练笔（周记）习惯 许多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。在本学期的教学中，我让学生坚持写小 练笔，在写作内容上加以指导，消除学生的畏难情绪。因为小练笔的内容是广泛的： 平常不好说的、不敢说的，都可写进周记里，把自己内心的情感倾诉在周记中；可以 把对外界的观察写在小练笔中，比如观察老师同学的外貌特征，花、鸟、草、虫；也 可写对人生的感悟；读了一篇文章之后，有感而发
4、，写心得体会也可以。这样，既可 以提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，增进了师生的感情。学生有 了说心里话的地方，感情也就有了归属。 （四）重视朗读、培养语感。 在本学期教学中，我利用早读课时间让学生大声朗读课文，以提高他们的语感。 每一篇课文，特别是散文，诗歌，我都要求孩子大声朗读，反复揣摩，用心感悟。我 对他们朗读的要求是要做到口中有感觉，眼前有画面，心里有情感。 二、细研教材，潜心备课。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会 严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。因此，在本学期的教学工作中，我将大部分 的精力和时间投入在备课上，认认真真钻研教材
5、和教法，多方参阅教参等资料，力求 深入理解教材，准确把握重难点。另外，本学期我在备课时，着重以学生为主，站在 初一学生的角度来思考，试着用他们的思维来看待每一篇文章！本学期，我的师父也 担任七年级的语文教学工作，我们也时常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处 理每一课。 三、做好课后辅导工作。 初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学 生经常抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育和对学生的学法指导，还 要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。常言道：“语言不是 蜜，但可以粘住孩子的心。”老师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓励的作用。 对
6、后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，每一个学生都渴望得到老师的理解和尊 重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，这样学生信任 你、喜欢你，自然也就喜欢你所教的这门课了。 另外，在本学期的教学工作中，我非常注重过关（字词关，背诵关，默写关，文 言关），严抓学生的基础，让每一个孩子都准备一个归纳本，在每篇课文分版块进行 归纳，让学生学会学习语文的方法。对字词、古诗默写及文言文注解的过关，我利用 下午 6 点半到 6 点五十的时间，反复听写，反复默写，反复检测，力求把对基础知识 的掌握落到笔上，落到实处。 四、自订学习目标，增强学习信心。 由于每个学生的学习成绩相差悬殊，统一
7、标准，统一要求是不可能的，老师靠硬 手段去压更是不行。我注重发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，让学 生自己订出每一次考试的目标成绩，每个人都以第一次月考成绩为基础标准。指导学 生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标 成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在 班上给予表扬、鼓励。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实 施学习目标时，我还采用了以优带差的办法，营造一种互相学习，互帮互助，你追我 赶的优良学风。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也比开学 之初提高了许多。 本学期在语文组
8、各位同事的帮助下，在自身的努力下，在七一班每一位家长的支 持下，在每一个孩子的努力下，我们七一班在语文学习方面，有了些许进步，但仍然 存在很多问题。如，在作文的指导上，虽然努力在做，但成效不大，还有一些孩子依 然被小学的作文思维所禁锢，依然没有跳出小学作文模板。另外，作为科任老师和家 长的沟通交流还不够，虽然也曾约谈过部分家长，也曾电联过部分家长，但都是针对 那些学习习惯较差，学习成绩相对落后的学生，和班级里那些品学兼优的学生的家长 联系甚少。 本学期，与师同行，与友同行，充实而幸福。愿2020 我能更加努力，更加踏实稳 健地走好每一步。 七年级语文学期工作总结二一年的教育教学工作又要过去，回
9、忆过去的工作，在 学校领导的正确引领下、同事的支持与帮助以及我的努力下，无论在思想方面、工作 方面、教学方面都取得了显著的进步。 本学期我担任七年级33、36 两个班的语文科目教学工作，为了提高语文教学成绩， 我系统地认真研读了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍翻阅学 习。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去 听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，我还大量查阅有 关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下 来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，我都认真积极地参与，并做好记录、 整理。经
10、过一系列不懈的努力，本学期的语文教学也取得了较好的成绩： 一、强化教研活动，提升教学质量 本学期内，我与组内成员精诚合作，积极进行教研教学活动，深入研讨每一篇指 定的集体备课的篇目，本学期集体备课16 课时。同时加强组内及其他年级间的听课活 动，本学期听课共26 课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效改变了教学方式。 二、加强常规教育，打造高效课堂 为了打造高效课堂，我从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面做起，在 作业方面，及时批阅、检查，培养学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力，课前 提倡积极预习，课堂上尽量使更多的学生参与到课堂活动中来，努力做到向45 分钟要 质量。 三、改变教
11、学模式，培养学习兴趣 我在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往 的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上 通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问 题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态， 在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们 的回答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问 题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识， 完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种
12、团队合作精神，集体的凝聚力， 从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。 四、创设阅读环境，提高阅读能力 由于学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的 阅读理解能力较差。针对这种情况，我充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推 荐一些书籍，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的 能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当 地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩 大了，而且阅读理解能力也大大提高了。 五、积极参与课堂，提高表达能力 为了提高学生口头表达能力，我
13、在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回 答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬， 从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗 读，并且在班里举行一些朗读比赛，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。 经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高。 六、加强平时练笔，提高写作能力 为了提高学生的写作能力，我在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场 完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定 学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的 积极性。增加了学生对写作的兴趣。 总之，我自踏上教师这一岗位以来，一直在努力做好自己的本职工作，虽然经 过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习， 从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“教学路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索。
