校园安全（文化建设方案）

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1、. 校园安全文化建设方案 校园安全文化是保护师生员工的身体健康和生命安全，以及保护个人和国家财产安全的物质 文明和精神文明的总和，是现代安全管理的基础。它包括师生员工的安全意识、价值观、 伦理道德、行为规范的精神因素，贯穿于校园安全管理的全过程，渗透于师生员工教学， 工作、学习和生活的一切活动中。校园安全文化建设重在教育人、警示人、影响人。为进一 步加强学校安全管理建设，提升学校安全管理水平，现制定我校“ 校园安全文化建设” 工作方 案。 一、指导思想 坚持以 “ 三个代表 ” 重要思想和科学发展观为指导，以教育部中小学生公共安全教育 指导纲要 (国办发 xx9 号 )为总纲， 以鲜活多样的主

2、题教育活动为载体，针对教师职业特点 和青少年学生成长成才规律，从强化学校安全管理入手，深入开展校园安全文化建设活动。 活动坚持育人为本：德育为先， 培养师生安全观念，增强师生安全意识，努力营造一个安全、 文明、和谐的育人环境，保障和促进教育科学发展、和谐发展，办人民满意教育。 二、总体目标和工作思路 总体目标：通过开展“ 校园安全文化建设” 活动，学校形成浓厚的安全文化氛围，广大 师生具有强烈的安全意识和文明的行为习惯，树立正确的安全理念，提高自我防范、 自我救 护、防护能力，并通过他们影响家庭，影响社会，增强全社会的安全意识，促进“ 珍惜生命， 安全第一 ” 的观念的形成。 工作思路：通过教

3、育教学、课堂渗透、开展活动、制度建设等，对教育系统安全文化 建设和安全教育进行整体规划，整合教育资源，使教育效果达到“ 四个明显 ” ：即校园安全文 化建设明显加强，教师职业素养明显提高，学校、家庭、社会安全环境明显优化，青少年安 全教育体系明显形成。 三、安全文化建设的主要内容和方法途径 主要内容：根据青少年各学龄段身心发展规律和特点，以树立安全意识、培养防范、 救护能力为目标，结合思想教育、道德品质教育和纪律教育，围绕教育部中小学生公共安 全教育指导纲要 要求，加强安全常识教育、让学生逐步掌握相应年龄阶段的安全防范知识， 具有一定的自护、救护能力。 方法途径： 一是充分发挥课堂主渠道作用。

4、以省编中小学安全教育读本为基本教材，按年级段开 展安全教育， 使学生在相应的阶段能够较好的掌握应有的安全知识，具备应有的安全防范能 力。根据教学内容，各年级段的课堂教学时间要达到小学不低于1 2 课时。 二是建立安全教育基地。校园首先是安全教育的重要基地。各校要充分利用校园的教 育资源， 开展安全教育。 各校要在校门内外、学校主干道两侧设立2-4 块永久性安全警示标 语，校园内的宣传栏、班级黑板报要定期刊出安全教育专版或专栏。有条件的时候还将建立 安全教育室，集中全校安全教育图片等设施，开展教育活动，和当地的交巡警中队、派出所 以及相关企业等单位建立联系，利用他们的安全教育资源，拓宽对学生的安

5、全教育渠道。 三是定期开展各类安全教育活动，强化学生的安全意识。要抓住 “ 全国中小学生安全教 育日 和“ 安全教育月 等契机， 开展集中教育活动。在这些教育活动中，要确立教育主题，有 的放矢。以安全教育主题班队会、观看安全教育电视片、举办安全知识竞赛、安全知识书画 比赛、 安全征文、发放安全倡议书、开展安全社会实践活动等形式，让学生自己去了解安全 常识、 去收集安全故事、 安全新闻， 直接体验身边人、身边事， 把安全认知内化为自身信念， 逐步树立安全防范意识，增强安全教育的实效性。 四是健全校园安全制度。安全制度文化是围绕学校师生安全，规范学校安全管理，规 . 范师生安全行为，要求全体师生共

6、同遵守的规章制度。安全制度是学生安全行为的准绳，又 是安全精神文化的基础。学校通过建立健全安全制度，丰富校园安全文化；学生通过遵守安 全制度， 规范安全行为。 要向师生员工明确建立安全制度文化的目的，让大家知道建设安全 制度文化对稳定学校秩序，保证师生生命财产安全，提高教育教学质量起着积极的保障作用。 要完善安全制度的内容，针对校园安全工作特点，在原有安全制度文化的基础上进一步健全 完善各项制度。特别是对网络的渗透、铁路交通的影响要健全安全管理制度。 要抓好制度的落实。学校与各部门负责人、班主任签订安全工作责任书，把安全制度 落实到人。 明确各部门应承担的安全职责。同时，学校要加强宣传教育。不

7、断提高师生遵守 安全制度的自觉性。要定期、 不定期对各项安全制度执行情况进行督促检查，发现问题及时 整改，确保各项安全制度落实到位。 四、保障措施和要求 (一 )加强对此项工作的组织领导。成立领导小组，明确专人负责此项工作，要做到思 想认识到位、组织领导到位、教育内容到位和活动措施到位。 (二 )要把安全文化建设和安全教育纳入学校教育的总体规划和年度工作目标，与当前 学习贯彻落实科学发展观相合，与未成年人思想道德建设相结合，与和谐校园建设相结合， 与师德建设相结合， 与中小学生的受教育程度和认知能力相结合，做到区分层次、 整体衔接， 注重实效， 深入开展。 主要负责同志要经常深入基层调查安全文

8、化建设和安全教育情况，研 究解决教育过程中的实际问题，协调社会备方面力量为学校出谋划策，为学校安全文化建设 和安全教育提供一切便利条件。 (三 )校长是学校安全文化建设和安全教育的第一责任人，要亲自主持制定切实可行的 实施方案。 各校要同时抓好本学校内的试点工作，以点带面。 通过课内外、 校内外各种途径， 充分发挥课堂主渠道、学校主阵地作用，坚持育人为本、注重实际，抓出成效；学校党团、 少先队组织要充分发挥作用，将本学校安全文化建设和学生的安全教育作为重要工作来抓， 要深入年级、班组，充分发挥指导、 督促督查作用。教育教学研究部门要加强安全教育校本 课程研究、开发工作，为促进安全教育活动向更深

9、层次发展提供教育教学指导。 (四 )加强教育督导评估，建立对学校的综合考评制度和表彰奖励机制，把重视安全文 化建设和师生安全教育工作作为日常检查、年终考核的重要内容。对工作推动不力、 走过场、 安全问题较多的地方和学校，要通报批评，限期整改。 为了进一步贯彻落实市教育局关于推进校园安全文化建设活动的通知精神，切实 抓好校园及周边环境整治，深入开展法制教育、安全教育， 提高学生的自护自救安全防范意 识，决定在校园内开展学生安全专题教育活动。 五、活动主题：珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处 六、活动时间：2010 年 七、主要活动内容： （一）认真开展“ 七个一 ” 活动。 1、各中队制定一

10、份安全教育计划，针对班级情况切实进行安全教育工作，开展主题教育 活动。 2、认真出好一期“ 珍爱生命，牢记安全” 的主题黑板报。利用黑板报、展示栏向学生宣传 各项安全知识，对学生进行安全教育，使整个校园形成了良好的教育氛围。 3、学会一首关于安全教育的儿歌。 按时上学不迟到，放学路上不逗留。 课间活动要文明，不可追逐和打闹。 走廊楼道不跑跳，脚步要轻慢慢行。 集会做操快静齐，秩序井然不拥挤。 . 交通法规要遵守，骑车行走都靠右。 安全行车要注意，不要并行不追逐。 穿越马路不心急，一停二看三通过。 爱惜生命讲安全，学习锻炼快抓紧。 4、组织学生观看一部安全教育片。 5、致家长一封安全倡议书。 6

11、、开展一次安全知识讲座。 7、利用课程超市里的综合实践活动课程进行安全专题教育活动。 （二）、利用学校宣传栏的功能，张贴宣传画，开展一次以“ 崇尚科学、关爱家庭、珍视 生命、反对邪教” 为主题的正面教育，增强青少年识别邪教，抵制邪教的能力，认清邪教的 本质和危害，倡导科学健康的生活方式。 （三）、对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、 围栏、教室、活动室、实验室、电脑室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，解 决问题。 八、后续工作 活动结束以后，我们将坚持安全工作“ 常抓不懈、 警钟长鸣 ” 的方针，继续深入细致、有条 不紊地开展上述活动，不断完善和巩固

12、相关安全制度，目的在于以“ 安全教育 ” 活动为载体， 不断加强学校师生安全工作，牢固树立“ 安全教育第一，责任重于泰山” 的防范意识，努力打 造“ 平安校园 ” ，为师生营造一个安全健康的育人环境。 为进一步加强学校安全防范工作，全力构建“平安校园、和谐校园”，根据全国综治维稳工 作会议精神和区委区政府及教育局文件要求，结合我校实际决定从4 日起开展维护学校安 全，加强校园安全文化教育阵地建设专项活动，特制定方案如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导思想，以全面综治维稳工作会议精神为依据，围绕建设“ 平安校 园”“和谐校园 ” 的总体要求， 进一步落实责任，强化措施， 求实维护学校及校园周

13、边的安全稳 定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环境。 二、工作目标。 本次专项治理活动的整体目标是：校园及其周边治安环境明显改观，师生的安全感明 显增强，建立起维护校园及其周边治安秩序的长效机制。 （一）、校园及其周边治安秩序明显改善。影响学校及师生的各类隐患基本消除，不 发生刑事案件，治安案件明显减少。 （二）、妨害学校教学生活秩序，影响师生身心健康的经营场所、活动商贩、违章建 筑等各类隐患得到彻底清除和整治。 （三）、建立健全安全防范责任制成立突发事件应急管理组织，并成立校治安巡逻队， 制定完善新的保卫制度，外来人员管理制度等各项管理制度，使各项措施落到实处。 三、方法步骤 本次专项治

14、理活动分三个阶段进行（4 月 20 日 -9 月 30 日） （一）、组织部署，启动阶段（4 月 20 日到 4 月 30 日） 学校成立领导小组，召开会议部署工作任务，制定实施方案。 （二）、具体实施阶段（5 月 1 日到 8 月 31 日） 对学校及周边的各类安全隐患开展深入细致的排查摸底，不留死角，对排查出来的问 题，进行梳理归纳总结上报，及时治理，彻底消除一切安全隐患，为保证学校正常的教育教 . 学秩序奠定坚实基础。 具体活动内容 （一）构建校园安全物质文化 从优化校区规划与建设入手，严格进行建筑项目审查，确保校园安全设施“ 三达标 ” 、 “ 三 落实 ” 。 “ 三达标 ” 即：校

15、舍建筑安全达标-无地灾隐患，无危房、危墙、危坎，有校门和围墙； 有符合卫生安全要求的食堂和厕所；有满足师生教育教学需要的教室、实验室、图书室、校 园警务（门卫）室，按规定配备卫生室。 校园设施设备安全达标-有满足教育教学活动需要且无安全隐患的体育场所和活动器 材，有合符规范的消防设施（灭火器、消防水带、应急灯等）、防雷设施，有校园报警点等 物防设施， 有必要的技防设备。校园饮用水源、 水质、 供水设施达标。 校园内门、 窗、讲台、 课桌凳等完好整洁、美观。 校园周边安全环境达标-校门口有交通警示标志、减速带、 标线和标牌， 校园周边200 米范围内无营业性网吧和危化物品仓库、经营站，无乱搭、乱

16、建、乱堆现象，无无证经营的 小摊点等，环境洁净，绿化美化好。 “ 三落实 ” 即：校园安全管理人员落实-学校门卫、校警、学校食堂的专职管理人员要落 实，要有相应的职能职责要求，有完整的管理制度体系。 校园安全宣传阵地落实-有固定的校园安全宣传专栏，有季节性校园安全宣传标语， 有校园安全隐患警示标志，有班级安全宣传栏，具有浓厚的安全文化氛围。 校园安全教育教材落实-学校有安全教育教师用书和教学光盘，班班有一套学生用书 和挂图。要落实安全教育课时和师资，做到有计划和总结，有教案或讲义。 （二）创建校园安全制度文化 结合学校实际，不断修改和完善学校安全台帐、安全管理制度和应急处置预案，分解 落实学校安全管理职责，建立起横向到边、纵向到底的安全管理责任网络。要通过制度的建 立健全， 落实国家关于学校安全管理工作的法律法规；通过制度的建立健全，规范学校安全 管理行为， 提升安全管理水平；通过制度的建立健全，逐步构建学校安全管理科学体系，建 立行之有效的安全管理的长效机制 。1、建立完善学校安全隐患台帐，要按照隐患程度分门别类建立台帐，跟踪整改，把握 动态，定期排患