《[苏科版]八年级物理上册《1.2声音的特征》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[苏科版]八年级物理上册《1.2声音的特征》导学案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【学习目标】 1.知道声音的三要素：音调、响度、音色。2.通过实验探究，知道响度、音调的影响因素。3.知道不同发声体发出声音的音色不同。4.会根据声音的波形图分析声音的三要素。【重点难点】重点：通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。难点：正确区分音调和响度。【课前预习】1. 声音的 叫做响度。声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越 。2. 声音的高低叫做 。声源振动的频率越大，音调越 ，反之， 越 。3. 不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为 。音色是由发声体 决定的，反映声音的品质。家长签字教师评价【新知导学】（一）声音的响度活动试利用不同的力量击打桌面发出声音。听听看，两
2、次声音有什么不同。 怎么使鼓的声音更响？ 。讨论此时鼓面的振动有什么变化？ 。用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？ 。思考（1）声音的响度与振幅有什么关系呢？（2）除了振幅，声音的响度还与哪些因素有什么关系呢？举例论证？1声音的 叫做响度。2声源振动的幅度叫做 。3声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越 。4人听到的声音的响度还与 有关。练一练：1.响度跟发声体的_有关系，_，响度越大；_，响度越小.响度还跟_有关系.2要想使听到的鼓声更响些，那种办法最好（ ）A加大敲鼓的力度，同时离敲鼓处远些 B减小敲鼓的力度，同时离敲鼓处近些C加大敲鼓的力度，同时离敲鼓处近些 D减小敲鼓的力度，同时离敲
3、鼓处远些 (二) 声音的音调活动1.用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？ 2. 聆听吉他弹奏不同音调的声音，思考弦乐器是如何改变发声音调的呢？ 1声音的高低叫做 。2振动的快慢常用 振动的次数 来表示，其单位是 。3声源振动的频率越大，音调越 ，反之， 越 。练一练：1.如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色”）2. 猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： _叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_较小；_的叫声的音
4、调低，说明它的发声部位振动_较小。（三）声音的音色活动聆听多媒体播放的不同乐器演奏的同一首乐曲，说出每种声音对应的是哪种乐器？ 。思考（1）不同乐器发出的声音有什么不同？（2）不同乐器发出的声音为什么不同？（3）物理学中又如何形象地区分不同乐器发出声音的这种不同呢？（4）阅读：课本14页1不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为 。2音色是由发声体 决定的，反映声音的品质。3音色不同声音，声音的波形 。但声波的波形都 。4声音的三要素： 、 、 。练一练：“震耳欲聋”是指声音的_大；（2）“脆如银铃”是指声音的_高；（3）“悦耳动听”是指声音的_好。【当堂训练】1. 在探索响度与什么因素有关
5、时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与 有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与 有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音还与 有关。2. 新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调 ( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅3. 图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的 ( ) A. 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系 C. 音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系4. 有甲、乙两个音叉发声时，用同一个麦克风接收声音， 将声音转变为电信号输入到同一个示波器中，其声波图形如右图的甲和乙。对甲和乙音叉发声的振幅和频率的分析中正确的是（ ） A. 甲、乙音叉的响度、音色和音调都相同 B. 两音叉的响度、音色相同，但乙音叉的音调较大 C. 两音叉的音调、音色相同，但甲音叉的响度较大 D. 甲、乙音叉的响度、音色和音调都不同【收获反思】 家长签字教师评价- 8 -实 用 文 档
