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1、凤蝶外传教学设计学习目标：1、掌握文艺性科普说明文的特点。2、学习本文多种文艺性的说明方法。3、学习本文生动形象、风趣活泼的语言。4、培养对科学的浓厚兴趣。5、明确人与自然和谐共处的重要性，自觉保护环境。学习重点、难点1、掌握文艺性科普说明文的特点。2、掌握从不同角度抓住特征说明事物的方法，并体会本文生动形象化的语言。3、领悟文章的人文内涵和科学精神。学习方法：1、比较阅读法2、讨论法学习手段：多媒体辅助教学课时安排：一课时学习流程：一、导言：（显示课题）（1）如何构建和谐社会，是当今社会普遍关注的问题，其中人与自然的和谐就是一个广泛议论的话题。有花，才有蜜蜂，蜜蜂能够酿造甜蜜的生活；有花，才
2、有蝴蝶，蝴蝶能够装扮多彩的世界。因此，我们要了解自然，保护自然。昆虫的世界奇妙无比，只要用心去观察，总会有新的发现，新的启示。大型的昆虫凤蝶总是让人称奇不已，今天我们来学习凤蝶外传一文，去揭开它神秘的面纱吧！二、简介凤蝶（显示凤蝶图片）（2）凤蝶，万蝶之贵，色彩鲜艳，形态优美，被誉为“会飞的花朵”，极为珍稀，不为常人所识，属世界名贵观赏蝶类。三、阅读感知（屏显）（3）1、学生边默读课文，边筛选文中主要信息，即梳理出凤蝶的生命进程。2、学生回答3、教师点评：（显示文章思路图）由此可以得出，这篇文章以生动形象的语言，说明了凤蝶生长变化的全过程，条理清楚地介绍了凤蝶各个生长阶段的形态及生活习性，让读
3、者了解凤蝶，增长知识。四、比较鉴赏：（屏显）（6）过渡：经过刚才感知全文，我们已知道了这是一篇文艺性的科普说明文，但从文题来看，我们又有新的发现：传，是记录某人生平事迹的文章。外传，指正规传记以外的传记。本文从题目可知，这是一篇用非常规的说明方式介绍凤蝶的文章。为了突破本文的学习重点和难点，我给同学们带来一种新的学习方式：用比较阅读的方式从不同侧面解读文本。学生活动：1、分组：全班分成两个大组，第一组比较分析一般传记和外传不同特点；第二组比较分析一般说明文和文艺性说明文的区别。2、阅读：第一组的同学阅读张衡传（语文必修第80页），并与凤蝶外传作比较分析。讨论：作传对象所记重要事件所采用的表达方
4、式语言特点3、阅读：第二组的同学阅读凤蝶（屏显），并与凤蝶外传作比较分析。讨论：说明对象说明方法语言特点4、全班交流：各组推荐两名学生代表在全班发言。5、老师点评（屏显）（点破学法：课堂上的合作交流很重要，它可以培养学生的合作精神，提高学生的表达交流能力。）五、深入探究（屏显）（22）提问：在凤蝶外传一文中，你最感兴趣的是哪些段落？为什么？学生回答。全班齐读。（学生提的地点可能很多，教师择其重点深入。）表达训练1请同学们将文段中生动形象、富有文学色彩的句子的内容用平实的语言叙述出来。表达训练2请大家仿照课文第40段写一段话。学生回答。教师作鼓励性评价。（点破学法：采用自主探究的方式，对文艺性科
5、普说明文的语言作进一步探究性的赏析。）六、交流拓展（屏显）（34）交流1有人说凤蝶外传这篇文章真不简单。它不仅具有浓厚的文学色彩，而且包涵深刻的人文内涵和浓厚的环保意识。你是怎样看的呢？请谈谈自己的观点。交流2读了这篇课文，你觉得人们在探求真理的过程中应具备怎样的科学精神？学生交流。（发言人数看课堂时间而定.）老师作鼓励性的评价。布置作业：根据你的观察和已有的知识写一篇短文，谈谈你对生态环境保护的认识。七、结语同学们，在生命的意义上，人类和凤蝶是平等的，我们应该对像凤蝶这样的生命体予以关爱，尊重它们的生存权利，维护我们这个多样生命形式共存的家园。从某种意义上来讲，这也是关爱人类自己。而果真能如此，我们也就为构建和谐社会作出了自己的贡献。同学们再见！（屏显）（40）教案设计、执教高云章2用心 爱心 专心
