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1、- 1 - 小学 1 到 6 年级语文知识要点归纳（最全打印版） 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则：看见a 母别放过，没有a 母找 o、e、i、u 并列 标在后。 3、u 上两点省略的规则。 (遇到 j q x ，摘掉乌纱帽 ) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要 求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨 别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之 间所适合的量词的、地、
2、得用法： 词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； 动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； 动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动 词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱； “的”后面跟名词，比如我 - 2 - 的钢笔； “得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、 反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如： AABB 式(高高兴兴 )、ABB 式(绿油油 )、ABCC 式(神采奕奕 )、AABC 式(津津有味 )、ABAB 式(商量商量 ) 5、常用的八种关联词。 四、句子
3、1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、 反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的 修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换： a 陈述句、把字句、被字句;b 肯定句与否 定句;c 陈述句与反问句 ;d 直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺； b、词序颠倒； c、用词不 当；d、前后矛盾； e、搭配不当； f、意思重复； g、分类不当； h、 指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80 首的背诵及默写。 五、标点 11 种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、 书名号
4、、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点 符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) - 3 - 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。 7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、 神态描写、心理描写五种描写方法。 七、作文 (一)应用文请假条 (借条、收条和领条 )、日记 、留言条、通知、 启事、信件 (书信、感谢信 )、写板报稿。(二)大作文。 1、侧重叙事的记叙
5、文。 六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。 记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事 情发展顺序、时间顺序、地点转换。 2、侧重记人的记叙文。 选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。 抓住最能反映他 (她)的好思想好品德的典型事例来写。 3、写景、状物的记叙文 抓住特征，准确描述。 空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外 - 4 - 到里等 4、提供材料的作文 材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。 小学语文知识点总结拼音 第一 复习要点 1、正确认读声母、韵母，记住16 个整体认读音节。 2、熟记汉语拼音字母表 ，记住 26 个大、小写字
6、母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和 学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 第二 知识平台 1、掌握汉语拼音的23 个声母、 24 个韵母和 16 个整体认读音 节。 （1）声母： bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母： 单韵母（ 6 个） ：ao e i u 复韵母（ 9 个） ：aiei ui ao ou iu ie e er （特殊韵母） 鼻韵母（ 9 个） ：anen in un n ang eng ing ong （3）整体认读音节：
7、zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin - 5 - yun yuan ying 2、熟记汉语拼音字母表 ，并按顺序背诵和默写26 个大小写 字母。 （1）大写： AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z （2）小写： ab c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音 识字、正音、阅读和学习普通话。 （1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 g u z o l ng b i
8、qg n h ng q 构造狼 狈驱 赶红旗 （2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 pi o liang qi o mi o xi o ji ng bi n ji ng 漂亮巧妙小将 边疆 4、读准声调。 字音的高、低、升、降变化叫声调， 它是音节中不可缺少的部分， 很重要，有区别字义的作用。 相同音节标上不同的声调就会产生不同 的读音，也同时表示不同的意思。如：b o（包）b o（雹）b o（饱） b o（抱） 。普通话只有四种声调， 分为阴平（-） ，阳平（） ， 上声（ ） ，下声（ ） ，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐 弯，四声降。 - 6 - 5、读记标调口诀。 声调
9、符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a 母不放过， 没有 a 母找 o、e、i、u 并列标在后，单个韵母不用说；i 上标调不写 点，遇上轻声不标调。如：休会（xi hu ）。 6、认识隔音符号的作用和用法。 在以“ a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的 界限容易发生混淆，就要用隔音符号（ ）隔开。隔音符号（）写在 前后两个音节中间的左上方。如：pi o（漂） po（皮袄） 。 7、注意上的两点要省写规则。 拼读音节时 ,以开头的韵母与声母 j、q、x 相拼时，上的两点 要省去，如：巨人（ j r n） ，以开头的韵母与声母 n、l 相拼时， 的两点不能省写， 因为声母 n、
10、l 还能与韵母 u 相拼。如陆地（l d）、 绿地（ l d）。 8、注意儿化音变。 “er(n) ”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节， 而是和前面一个音节连在一起， 使前一音节的韵母带上一个卷舌动作 的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加 上一个“ r”即可。如红花儿（ h ng hu r） 。 9、区别平舌音与翘舌音。 z、c、s 与 zh 、ch、sh 是舌尖后音， 发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。以z、c、s 做声 母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh 做声母的字，都是翘舌音 的字。 - 7 - 10、掌握大写字母的用法。 一个句
11、子的开头的第一个字母要大写。 如：Y ti o d yy ud o h i d qle。 诗歌每一行开头的第一个字母要大写。 如：Chu ngqi n m ngyu gu ng ，Ysh dsh ngshu ng. 国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Sh ngh iL nzh u. 姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：M oZd ng. 图书封面、 宣传标语、 商标和商店名称等文字的拼写全用大写 字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。 小学语文知识点总结汉字 第一 复习要点 1、认识常用的汉字3000 个左右，掌握常用汉字2500 个，
12、能 读准字音，认准字形，了解字义。 2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。 3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知 道一些汉字的基本知识。 4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的 方法。 5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。 - 8 - 第二 知识平台 1、认识汉字 3000 个左右，掌握常用汉字2500 个，每个汉字 都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。 2、掌握汉字的音、形、义。 3、注意把字写正确。 第三 汉字笔顺 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定 规律，一般是： 先横后竖十一十 先后捺人丿人
13、从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向 此外，还要注意下列比较特殊的书写规则： 1、关于写点的顺序，应注意： 点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 点在里面后写，如：瓦、丹、叉 - 9 - 2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光 写，如：战、冈、圈。 3、 “之” “廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般 先内后外，如：过、延、画。 第四 汉字结构 独体字：天、木 左右结构：说、你 上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶 品安结构：森、晶 小学语文知识点总
14、结词语 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语， 理解学过的词语 的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 1 辨析词义 辨析词义的方法： 、要搞清词语的感情色彩。例： “团结”和“勾结”，都有一个 “为了一个目的联合和结合 “的意思。 “团结”用于好的方面， 而“勾 - 10 - 结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。 、注意运用的对象。如： “爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领 袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 、注意范围的大小。 如： “辽阔”和“广阔”，都是指面积广大， 但辽阔比广阔所指的范围更大。 、注意程度的轻重。如： “喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某 物之意
15、，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。 、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平” ， “改进方法”， “改善 生活”等。 2 用词造句 用词造句要做到： 、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个 词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 、把意思表达完整。 3 词语的归类或排列 常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小， 相关相对关系等方面来考虑。 小学语文知识点总结成语 为了突出成语的重要， 特将成语单独作为一部分。 成语是汉语中 - 11 - 的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语 中的成语常常由四个字组成， 一般都有出处。 许多成语都有一个生动 有趣、
16、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因 此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历 史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形 象生动，提高我们的写作水平。 【成语分类】 1、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳 绿、春色满园、春意盎然 2、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸 人、热浪炙人、烈日当空 3、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送 爽、秋风习习、硕果累累 4、形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑 皑、鹅毛大雪、寒冬腊月 5、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、 峰峦雄伟、危峰兀立 6、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、 浊浪排空、波峰浪谷 7、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿 水、山水相依、山水一色 8、含有云的成语：腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、 - 12 -
