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1、人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 (一)第一单元多音字 假:假装、假日好:问好、好奇发:发现、白发晃:晃眼、摇晃朝:朝向、朝霞 学写读后感 读后感就就是读了一本书,一篇文章 ,一段话 ,或几句名言后,把具体感受与得到的启示写成的 文章 ,读后感也可以叫做读书笔记,就是一种常用的应用文体,也就是应用写作研究的文体之 一。 阅读 :找出文中描写的字句或段落 (描就是描绘 ,写就是摹写。描写就就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘 出来。 这就是一般记叙文与文学写作常用的表达方法。描写的作用就是再现自然景色、事物 情状 ,描绘人物的形貌及内心
2、世界,使人物活动的环境具象化。) 如 :我们的民族小学一文, 找出描写窗外安静的句子;金色的草地一文,找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:爬天都峰一文中,“爬呀爬终于都爬上了” (终于 :突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦) 写作 :记叙课余活动所谓记叙文 ,就是以 叙述为主要表达方式,以写人物的经历与事物发展变化为主要内容的一种文体。 古诗积累 小儿垂钓 (诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神 ,跃然纸上 ) 1我们的民族小学主要内容:课文层次清楚。先写同学们上学的路上与来到学校的情景, 再写课上与课下的情形,最后以自豪的赞美之情点题
3、:这就就是我们的民族小学,古老的铜钟 , 凤尾竹影子 ,使人感到钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕 ,这的确就是一所令人难忘的学校。主题思 想:课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民 族间的有爱与团结。 2金色的草地主要内容:课文语言平实。描写“我”与弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒 毛的情节 ,真实生动 ,读着课文描写孩子的天真与调皮的语句,使人会不由自主地产生会心 的微笑。第三段以吐泡泡的形式,对阅读作了提示,目的就是引导读者理解草地会变色的 原因 ;课文结尾以孩子的眼光与心理,用拟人的手法,形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变 化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之
4、情。主题思想:本文描写了生活在俄罗斯乡下 的兄弟俩经常在草地上玩耍,发现草地颜色的变化及变化的原因。通过对这两个情景的 描写表现出大自然给人们生活带来了欢乐与探索发现的喜悦,抒发了作者对大自然的热 爱之情。 3爬天都峰 主要内容 :这篇课文写了“我”爬天都峰的经过,“我”登天都峰前后的思想变化 ,我 ” 与 老爷 爷的两次对话以及一起登上天都峰;最后 ,爸爸的话含义深刻,发人深思。“您们这一老一小真 有意思 ,都会从别人身上汲取力量！”可见 ,在人与人的相处过程中,我们要互相学习,共同进 步。主题思想 :本文写了“我”与一位素不相识的老爷爷互相鼓励,克服山高路陡的困难,一起 爬天都峰的事,揭示
5、了在困难面前要有战胜困难的勇气金额信心的道理,教育我们要善于 从别人身上汲取力量,从小培养不怕困难、奋发向上的品格。 槐乡的孩子主要内容:课文主要描写了生活在槐乡的孩子孩子们采摘槐米的经过。采摘 槐米虽然非常辛苦,但就是孩子们唱着欢乐的歌,满载而归 ,带 着 甜 蜜 的 微 笑 进 入 梦 乡 。 可以瞧出孩子们有很强的自立精神。主题思想:课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采 摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米就是辛苦的, 孩 子 们 却 从 中 获 得 了 快 乐 ,她们的童年生活也因此变得丰富多彩 (二)第二单元 引用人物语言的几种方式。平铺直叙式 小男孩
6、摆弄了很久很久,说:“一切准备停止。 ” 语言在动作之前 人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 “一定会飞回来！ ”男孩肯定地说。(强调话语 ) 话语分隔式 “就是的。”小男孩站起来,鞠了个躬 ,“请让我进去吧！ ” (注意不同方式里,标点符号的不同 使用方法 ) 积累、讲述名人故事(表达的完整性) 积累名人名言、成语故事写人记事作文训 练 (通过事情反映人物性格) 找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子,简单分析人物性格 单元目标 :从名人身上的点滴小事,感受她们的不平凡。 1灰雀主要内容:这篇课文讲述的就是列宁、灰雀与一个孩子之间的故事。列宁在公园里 寻找三只惹人喜爱的
7、灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,通 过 耐 心 、 得体 的交谈 ,受到感动的孩子将灰雀放了回来,从这个故事中,可以瞧出列宁爱鸟、更爱诚实的孩 子。主题思想 :课文讲述的就是列宁、灰雀与一个孩子之间的故事。体现 了 列 宁 善 解 人 意 ,对孩子的尊重、爱护以及男孩的诚实与天真。 2小摄影师主要内容:课文讲述的就是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因为没 带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙,一般不接急着的采访与照相。当得知一名少先 队员要为自己照相时,高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照过程中,高尔基尽力配合孩子 的要求 ,但在快要照相的时候,孩子因发现忘了带胶卷故未能完成拍照工
8、作。尽管高尔基要为 孩子提供胶卷 ,但孩子还就是哭着离开了。最后 ,高尔基交代秘书,她不交代秘书,她不接待杂志 社的记者 ,但如果就是那个少先队员,就一定让她进来。 这个故事体现了高尔基对少先队员的 关怀与热爱。主题思想:本文通过写一个男孩给高尔基照相的故事,表现了高尔基对少年儿童 的关怀与爱护。 3奇怪的大石头主要内容 :本文讲述的就是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块 巨石产生了疑问,通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。李四光小时候常常与 小朋友在一块孤零零的巨石旁玩游戏,李四光对巨石的由来产生了疑问,但老师与爸爸没能回 答她的疑问。直到李四光在英国学了地质学回国以后,经过
9、考察才明白巨石就是被冰川从秦 岭带来的 ,并由此取得了震惊世界的研究成果。这个故事体现了李四光勤于思考,数十年执 着求索的可贵品质。主题思想:本文通过李四光不懈追问大石头的由来,并最终找到了答 案的故事 ,赞扬了李四光勤于动脑、不懈追求的可贵精神。 4我不能失信主要内容:课文讲述的就是宋庆龄小时候诚实守信。一个星期天,宋庆龄 全家准备到父亲的一位朋友家去。可就是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮,虽然父 亲与母亲都劝她改天再教,可就是宋庆龄还就是留了下来,履行了自己的承诺。主题思想: 人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 本文通过对宋庆龄不去伯父家而等待约好的小珍这件事的叙述,赞扬了宋庆龄诚
10、实守信 的可贵品质。 (三)第三单元古诗积累与翻译 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。古诗理解夜书所见 (1)诗中描写了哪几种景物？我们可以瞧出就是什么时节？梧叶、江、篱落秋叶 (2)诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？静寂、凄冷 思乡之情 ;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想 (3)表现手法借景抒情 , 情景交融动静结合 ,以动衬静悲欢对比 ,以欢衬悲虚实结合 ,以实映虚传情达意 ,暗 用典故 拟人、通感 ,增辉添彩字斟句酌 ,“寒” “挑”传神 (4)举出其她描写秋天的诗句与诗篇 3、文章情感的把握:风筝 (1)把握风筝一文
11、里感情的变化过程,依据相关字句 ,进行简要归纳 (2)积累表现人物心情或感情的词语、字句 (3)写作 :写作一篇内容充实的记叙文,表现人物 (或字句 )的情感、心理变化过程 4、理解文中的字词句 依据课文里的描写或叙述,理解文中的字句,或推断出陌生字词句的含义。例如 :秋天的雨 一文 ,依据第二段的描写,理解“五彩缤纷”的意思描写 :多角度、多方面的描写 阅读 如秋天的雨一文,把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨写作 多角度、多方面描 写,如描写四季修辞方法比拟概念 比拟就就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说 明。 作用 能启发读者想像,令文章更生动。举例 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪
12、 ,扇走了夏 天的炎热。 (秋天的雨 ) 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇 ,邮来了秋天的凉爽。(秋天 的雨 ) 单元目标 :发现金秋时节的美丽,感受她的美好 ,并用手中的笔,描绘我们心中的秋天。 1古诗两首主要内容:南宋诗人叶绍翁的夜书所见先就是写客游在外,因秋风落叶 ,感 到孤独郁闷 ,由瞧到远处篱笆下的灯火,料想就是小孩捉蟋蟀,不禁回想起自己的故乡与童年 的生活 ,于就是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。 九月九日忆山东兄弟就是一首书写乡情的千古绝唱,作者就是唐朝著名诗人王维,她当 时只有十七岁,正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节,作者孤身漂泊于繁华热闹帝都,倍感独 孤,非常思念家乡亲人。
13、情之所至,诗人直抒胸臆,写出了“独在异乡为异客,每逢佳节倍 思亲” 这样传诵千古的名句。主题思想 :这两首诗都表达了诗人思念亲人、思念家乡的情感。 2风筝 主要内容 :本文叙述层次清晰,依照做风筝、 放风筝与找风筝的次序把事件的过程交 代得一清二楚。 细致的心理描写就是这篇文章的另一突出特色,孩子们心情的变化就是随 着事件的发展而自然变化的。另外,文章的结尾就是开放型的,意味深长 ,给人留下丰富的 想象空间。主题思想:课文写了“我”童年时候与伙伴们做风筝、放风筝的情景。既写了我 们放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心,体现了孩子们对幸福的 希望与憧憬。 3秋天的雨 主要内容
14、:这就是一篇抒情意味很浓的散文,课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天 的特点。从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还 有 深 秋 中 各 种 动 物 、 植物准备过冬的情景。主题思想 :本文以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起 来,从整体上描绘出一个美丽、丰富、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。 人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 4听听 ,秋的声音主要内容:本课就是一首现代诗。本首诗通过秋天的声音来体现的景象, 诗中写了两方面的声音,一种就是具体可感的声音,如落叶、昆 虫、大雁、唱歌等唱歌等声音;另一种就是可心领 神会而不可闻的无声的声音。赞美了秋天,主题思
15、想 :本文通过对秋天里几种事情的声音的描 写,赞美了秋天的美好景象,表达了秋天的喜爱之情。 (四)第四单元 1、辨别不同的修辞手法;在文中找出各自相关的字句,体会其用法的好处例:花钟一文中 描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句 2、写作 (1)以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作,做到情理明了通达 (2)观察生活里的事物,用日记形式或作文记录下来,做到细致、全面,文笔通畅 3、积累谚语农谚 (五)第五单元 1、文学常识 (1)老子 老子 ,春秋时期 (楚)国人 ,就是我国古代伟大的哲学家与思想家,(道)家学派创始人。 存世有 ( 道 德经 ),又称 (老子 )。 (2
16、)孔子 孔子 ,名(丘),字(仲尼 )。(春秋 )时期 (鲁)国人。孔子就是我 国古代伟大的思想家与教育家。她也就是 (儒)家学派创始人 ,世界最著名的文化名人之一。孔 子编撰了我国第一部编年体史书( 春秋)。 孔子的言行思想主要载于语录体散文集( 论语) 及(史记孔子世家)。据说她有三千弟子,其中 (七十二 )人名气很大。 (3)神话 概念 关于神仙或神化的古代英雄的故事,就是古代人民对自然现象与社会生活的一种天真的解 释与美丽的向往。中国传统神话举例嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开 天、女娲补天、大禹治水、夸父追日春联 概念 春联属于楹联的一种,就是一种独特的文学形式。概念 它以工整、 对偶、 简洁、 精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望 ,就是中国的文学形式。名 联举例 一年四季春常在万紫千红永开花横批:喜迎新春春满人间百花吐艳福临小院 四季常安横批:欢度春节百世岁月当代好千古江山今朝新横批:万象更新喜 居宝地千年旺福照家门万事兴横批:喜迎新春名句 温故而知新三人行 ,必有我 师焉 学而时习之,不亦说乎知之为知之,不知为不知 ,就是知也 2、口
