《人教版七年级英语上册第一单元教案（2020年10月整理）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级英语上册第一单元教案（2020年10月整理）.pdf（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 单元单元( (章章) )教学设计教学设计 (试用试用) 授课时间： 年 月 日至 月 日 单元(章) Unit 1 My name is Gina？ 总课时数 6 课时 制 定 教 学 目 标 的 依 据 课标 要求 与 教材 分析 通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话 中获取对方的基本信息；建立班级电话号码簿；学会制作个性名片； 能向他人简单地介绍自己名字的含义。 学情 分析 通过本单元的学习，教育学生学会与他人合作交流，并能把语言材料 运用到真实的生活中去。 教 学 目 标 知识 与 技能 过程 与 方法 情感 态度 价值 观 通过小组对话、讨论、调查和设计等
2、一系列的活动，培养学生的合作 意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 2 课时教学设计课时教学设计首首页页 (试用试用) 授课时间： 年 月 日 课题 课型 第几 课时 Period 1 课 时 教 学 目 标 (三维) Section A :1a, 1b,1c 掌握介绍自己和问候他人的句型：Whats your name? My names Gina. Nice to meet you! 掌握数字 0-9 ，及电话号码的问答：Whats your telephone number? My telephone number is 23
3、4-5873. 教学 重点 与 难点 掌握 Be 的一般现在时形式 ，掌握 What 引导的特殊疑问句 ，掌握形容 词性物主代词：my, your, his, her 教学难点：Introduce self 教学 方法 与 手段 通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意 识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。 使 用 教 材 的 构 想 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 3 课时教学课时教学流程流程 (试用试用) 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为(活动) Step I. Lead in -Greeting and making an intr
4、oduction Question 1. Why do we study foreign language? 2. How to study English well? Step II. Activity one (task one): making an introduction Activity three (task three) giving some rules used in English class 1. Speak English as much as you can. 2. Help each other.(help yourself with the dictionary
5、) 3. Ask questions when you do not understand. 4. Dont be shy. Step III. Now, lets make an introduction 1. Give an example: 2. Practice-in groups (3-4students) 3. Ask some group to show their introduction in the front of the class Students feed back: discussing in pairs 4 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 课时教学设计尾
6、页课时教学设计尾页 (试用试用) 5 补充设计补充设计 太原市教 科研中心 研制 第 页 (总 页) 课课 时时 达达 标标 检检 测测 设设 计计 (试试 用用) 板 书 设 计 作 业 设 计 1.to recite the words and expressions in starter 2.to do some exercise in starter 教 学 后 记 6 项目 检测内容 当 堂 达 标 检 测 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 课时教学设计课时教学设计首首页页 (试用试用) 7 授课时间： 年 月 日 课题 课型 第几 课时 Period 2 课 时 教 学 目
7、标 (三维) Section A: 2a, 2b, 2c. 掌握介绍自己和问候他人的句型：Whats your name? My names Gina. Nice to meet you! 掌握数字 0-9 ，及电话号码的问答：Whats your telephone number? My telephone number is 234-5873. 教学 重点 与 难点 掌握 Be 的一般现在时形式 ，掌握 What 引导的特殊疑问句 ，掌握形容 词性物主代词：my, your, his, her 教学难点：Introduce self 教学 方法 与 手段 通过小组对话、讨论、调查和设计等一
8、系列的活动，培养学生 的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与 他人交往。 使 用 教 材 的 构 想 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 课时教学课时教学流程流程 (试用试用) 补 充 8 教 师 行 为 学 生 行 为(活动) Step I. Lead in Question 1. Whats your name, please./ May I have your name, please? 2.Whats your last name? / What s your first name? 3.If you want to show your politeness, wh
9、at do you usually say when you first meet someone? Step II. Learn and Practice Activity one (task one) listen the tape and do the exercise Step III. Production Task one: Its warming up, the students think the questions that teacher gives and step in the situation- “ Greeting ” and “Introduction”. Ta
10、sk two: Do exercise and practice in book. Moreover, learn how to ask names. Task three: Practice the greeting “nice to meet you”, introduction and the first name, last name. Task four: Relaxing 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 课时教学课时教学流程流程 (试用试用) 补 充 9 教 师 行 为 学 生 行 为(活动) Step IV. Sum up 1. the whole class pract
11、ice how to greet people and introduce each other. 2. learn the difference between Chinese culture and western culture. 3. Learn a beautiful English song. 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 课时教学设计尾页课时教学设计尾页 (试用试用) 10 补充设计补充设计 太原市教 科研中心 研制 第 页 (总 页) 课课 时时 达达 标标 检检 测测 设设 计计 (试试 用用) 板 书 设 计 作 业 设 计 1.Sing two songs 2.
12、Review the starter and do some exercise:P1 Sec.A-1a; P4 Sec.B-1a,2; P6-1; P7 Sec.A-1a; P10 SecB-1a; P11-3a; P12-1; P13 Sec.A-1a; P18-1; P19- 1a; P24-1; P25 SecA-1a; P30-1,2,3. 3.Review the Grammar Focus in Starter 教 学 后 记 11 项目 检测内容 当 堂 达 标 检 测 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 课时教学设计课时教学设计首首页页 (试用试用) 12 授课时间： 年
13、月 日 课题 课型 第几 课时 Period 3 课 时 教 学 目 标 (三维) Section A: 3a,3b,4. 掌握介绍自己和问候他人的句型：Whats your name? My names Gina. Nice to meet you! 掌握数字 0-9 ，及电话号码的问答：Whats your telephone number? My telephone number is 234-5873. 教学 重点 与 难点 掌握 Be 的一般现在时形式 ，掌握 What 引导的特殊疑问句 ，掌握形容词性物主 代词：my, your, his, her 教学难点：Introduce s
14、elf 教学 方法 与 手段 通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精 神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。 使 用 教 材 的 构 想 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 课时教学课时教学流程流程 (试用试用) 补 充 13 教 师 行 为 学 生 行 为(活动) Step I. Lead in Question 1. We have already made a new friend and knew his or her name but if we want to communicate him or her what will we do
15、? 2. How to ask and give telephone number Step II. Practice Step III. Production Students feed back 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 课时教学设计尾页课时教学设计尾页 (试用试用) 14 补充设计补充设计 太原市教 科研中心 研制 第 页 (总 页) 课课 时时 达达 标标 检检 测测 设设 计计 (试试 用用) 板 书 设 计 作 业 设 计 design your name card 教 学 后 记 15 项目 检测内容 当 堂 达 标 检 测 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 课时
