《人教版七年级语文上册第二单元测试题及答案（2020年10月整理）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册第二单元测试题及答案（2020年10月整理）.pdf（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选公文范文- -精选公文范文- 1 1 人教版七年级语文 上册第二单元测试题及答 案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 人教版七年级语文上册第二单元 测试题及答案 一、基础知识积累与运用( 34 分) 1、 看拼音写汉字,或给划线字注音 (10 分) 蹂 l n() zzhu() () 寂 lio()c ()然 倔强()()玷污()贪婪()皎洁() 2、按要求填空(8 分,每空 分,其 余每空 1 分) 论语是记录的书,共篇,家经典著 作之一。 孔子,名,字,时鲁国人,我国古代伟 大的家,家 孔子论述“学”与“思”辩证关系 -精选公文范文- -精选公文范文- 2 2
2、的句子: ,禅房花木深。我寄愁心与明 月,。 儒家提倡的待人接物的处世之 道: 3、下面句子节奏划分正确的一项 是（）(3 分) 、 英雄失去理想， 蜕作庸 人。、理想使你微笑地观察着 生活。 、 温故而知新， 可以为师 矣。 、 有朋自远方来， 不亦乐乎？ 4、下面选项中找出与课文理解有 不同的一项（）(3 分) 、 理想和在山的那边这 两首诗的主题相同，都抒写了对理想的 追求。 、“生命中的第一次越多，生命 也就越益多姿多彩“，这就是说，要不断 开拓新的生活领域。 、 月亮与白兔与落难王子 这两则寓言告诉我们一个道理：只有赤 -精选公文范文- -精选公文范文- 3 3 贫如洗，一无所有才是
3、最自在的。 、 一生两次荣获诺贝尔奖的大科 学家居里夫人是波兰人。 5、 依次填入下列句中横线上的词， 恰当的一组是（） （3 分） 科学在， 书也在不断， 它以越来越 丰富的营养，着勤奋学习的人们。 A、发展演变哺育 B、演变发展哺 育 C、发展演变抚育 D、演变发展 抚育 6、口语交际，能力运用 食堂是学校的一个公共场所， 这里 能很好地反映同学们的修养。有个同学 洗好盆子后转身，一任水龙头哗哗淌水。 请你说句得体的话劝其要节约用水，自 愿去关水龙头。你会这样说： （要求：简 洁、得体、有说服力、易接受） （3 分） 7、仿照所给例句，任选下面的一 个词，展开联想，给它一个精彩的解释。 例
4、：固执：你是一堵墙，使人封 堵自己，看不清外面的世界。 （4 分） 风筝友情困难骄傲 二、现代文阅读（31 分） -精选公文范文- -精选公文范文- 4 4 (一) 行道树（16 分） 我们是一列树，立在城市的飞尘 里。 许多朋友都说我们是不该站在这 里的，其实这一点，我们知道得比谁还 都清楚。我们的家在山上，在不见天日 的原始森林里。而我们居然站在这儿， 站在这双线道的马路边，这无疑是一种 堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉 凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰， 正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 是的， 我们的命运被安排定了， 在 这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们 的存在只是一种悲凉的点缀
5、。但你们尽 可以节省下你们的同情心，因为，这种 命运事实上也是我们自己的选择的，否 则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏 日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的， 但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我 们。 当夜幕降临的时候， 整个城市裏都 是繁弦急管，都是红 灯绿酒。而我们在 -精选公文范文- -精选公文范文- 5 5 寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了 解的孤独里。但我们苦熬著把牙龈咬得 酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们 就站成一列致敬。无论如何，我们这城 市总得有一些人迎接太阳！如果别人都 不迎接，我们就负责把光明迎来。 这时， 或许有一个早起的孩子走过 来，贪婪地呼吸著新鲜的空气，这就是 我们
6、最自豪的时刻了。是的，或许所有 的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固 执地制造著不被珍惜的清新。 立在城市的飞 尘里，我们是一列 忧愁而又快乐的树。 8、作者从哪些方面刻画了行道树 的形象？（3 分） 9、第二语段中“堕落”一词在文中 的含义是什么？（3 分） 10、 为什么说神圣的事业总是痛苦 的？行道树的“深沉”主要表现在什么方 面？（3 分） 11、行道树的形象体现了什么精 -精选公文范文- -精选公文范文- 6 6 神？（3 分） 12、你认为哪些语言描写最生动， 最能突出行道树的形象？试分析说明。 （4 分） (二)（15 分） 明媚的三月三日如期来临。然 而，三月三日留给我印象最深的
7、，不是 野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶 用刀砍树的声音。 “三月三， 砍枣儿干”每到这 个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮 的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分 明 地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的 枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的 容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 “奶奶， 您为什么要砍树?树不疼 吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮 就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却 是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管 冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒 啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤 -精选公文范文- -精选公文范文- 7 7 害它吗?难道奶奶不知道“人活一口气， 树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是
8、不 是这枣树和奶奶结下了什么仇呢? “小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地 呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自 地砍下去，一刀又一刀 那时候， 每到秋季， 当我吃着甘 甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛 凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死 的枣树_。惊悸和疑惑当然是有 的，但是却再也不肯多问一句。 多年之后， 我长大了。 当这件事 情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远 近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。 也是初春， 也是三月三， 漫山遍 野的梨树刚刚透出一丝清新的 绿意。也 是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成 百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞， 像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得 也是那样细致，那样
9、用心，其认真的程 度绝不亚于我的奶奶。他们_地 砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉 -精选公文范文- -精选公文范文- 8 8 醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下 来，仿佛是它们伤痛记忆，又仿佛是它 们陈旧的冬衣。 “老伯，这树为什么要这样砍 呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐 约约地感到，他们和奶奶如此一致 的行 为背后，一定有一个共同的理由。这个 理由，就是我童年里没有知晓的那个谜 底。 “你们读书人应该知道，树干是 用来输送养料的。这些树睡了一冬，如 果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。 “那有什么不好呢?” “那有什么好呢?”老人反问道， “长 得快的都是没用的枝条，根储存的养料 可
10、是有限的。如果在前期生长的时候把 养料都用完了，到了后期还拿什么去结 果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣 子。” 我怔在了那里，没有说话。 我被深深地震撼了： 树是这样， 人 -精选公文范文- -精选公文范文- 9 9 又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时 过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许 多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是 徒有其表，却无其质，白白浪费了生活 赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他 却没有什么可以拿出来奉献给收获的季 节。而另外一类人，在生命的初期，就 被一把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣 畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿， 等到果实成熟的时候，他们的气息就芬 芳成了一壶绝世的
11、好酒。 从这个意义上讲， 刀之伤又何尝不 是刀之爱呢?而且，伤短爱长。 当然， 人和树毕竟还有不同： 树可 以等待人的刀，人却不可以等待生活的 刀。我们所能做的，也许就是在有刀的 时候，去承受、去积蓄；在没有刀的时 候，去寻找、去打造。让我们铭记刀爱， 用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜 美的微笑。 13、 根据文意， 为文中空白处选择 恰当的词， 将其字母依次填入括号内。（2 -精选公文范文- -精选公文范文- 10 10 分） A虔诚 B 侥幸 C真诚 D庆 幸 14、第段中作者用“一个个微缩 的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用?（3 分） 答： _ _ _ _ 15、第段中有“谜底”一词，联系 上下文，说一说“谜”指的是什么?“底”指 的是什么?每句话不超过 10 个字 （3 分） 谜： _底： _ _ 16、 在文中用横线画出由记叙转入 议论抒情的过渡句。 （2 分） -精选公文范文- -精选公文范文- 11 11 17、 根据语境， 解释倒数第三段中 加粗词“芬芳”的意思。 （3 分） 芬芳： _ _。 18、根据文意理解“刀之伤又何尝 不是刀之爱呢”一句， 不正确的一项是 （） （2 分） A看似无情的刀，却能够为树酝 酿养料，使收获的果实更加甜美。 B如果爱一个人就应该“砍掉”他 骄狂傲慢的枝条。 C在人生旅途上，人们应当有遇 到困难和
