《2009年中考数学复习课件第二章第五课时一元二次方程根与系数的关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2009年中考数学复习课件第二章第五课时一元二次方程根与系数的关系（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章第五课时： 一元二次方程根与 系数的关系(一),要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练,要点、考点聚焦,若一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)的两根 分别为x1,x2，则：x1+x2=-b/a；x1x2=c/a,2.若x1,x2是某一元二次方程的两根，则该方程可以 写成：x2-(x1+x2)x+x1x2=0.,课前热身,1.(2008年黄冈)下列说法中不正确的是 ( ) A.方程x2+2x-7=0的两实数根之和为2 B.方程x2-3x-5=0的两实数根之积为-5 C.方程x2-2x-7=0的两实数根的平方和为18 D.方程x2-3x-5=0的两实数根的倒数和为3/5,A,2
2、.(2008年河北省)若x1,x2是一元二次方程2x2-3x+1=0的两个根，则x12+x22 的值是 ( ) A.5/4 B.9/4 C.11/4 D.7,A,3.(2008年沈阳市)请写出一个二次项系数为1，两实根之和为3的一元二次方程： 。,x2-3x-4=0,4.(2008年桂林)已知方程x2+3x-1=0的两根为、， 那么 。,-11,课前热身,5.(2008年沈阳市)阅读下列解题过程： 已知：方程x2+3x+1=0的两个根为、，求 的值。 解：32-41150（1） 由一元二次方程的根与系数的关系，得 +-3， 1 （2） （3） 阅读后回答问题：上面的解题过程是否正确？若不 正确
3、，指出错在哪一步，并写出正确的解题过程：,5.(2008年沈阳市)阅读下列解题过程： 已知：方程x2+3x+1=0的两个根为、，求 的值。 正解：不正确，第（3）步错。 应为：32-41150 由一元二次方程的根与系数的关系，得 +-30 ,课前热身,典型例题解析,【例1】 (2008年广东省)已知x1,x2为方程x2+px+q=0的两根，且x1+x2=6,x+x=20，求p和q的值.,p=-6，q=8.,【例2】 已知：方程 的两根为x1，x2，不解方程求下列各式的值：(1)(x1-x2)2；(2) .,(1)(x1-x2)2=24. (2) .,【例3】 已知：关于x的方程x2-3x+2k
4、-1=0的两个实数根的平方和不小于这两个根的积，且反比例函数y=(1+2k)/x的图像的两个分支在各自的象限内，y随x的增大而减小，求满足上述条件的k的整数值.,k=0,1.,【例5】 已知，关于x的方程(n-1)x2+mx+1=0有两个相等的实数根. (1)求证：关于y的方程m2y2-2my-m2-2n2+3=0必有两个不相等的实数根； (2)若方程的一根的相反数恰好是方程的一个根，求代数式m2n+12n的值.,【例4】 已知方程组 (x,y为未知数)，有两个不同的实数解 . (1)求实数k的取值范围； (2)若 求实数k的值.,(1)k-1/2，且k0.,(2) k=1.,14,典型例题解
5、析,1.利用韦达定理求一元二次方程的两根之和与两根 之积. (1)容易忘记除以二次项系数； (2)求两根之和时易弄错符号. 2.已知两根，求作一元二次方程时，也容易弄错一次 项系数的符号. 3.应用韦达定理时，注意不要忽略题中的隐含条件， 比如隐含的二次方程必有实数根的条件.,方法小结：,课时训练,1.(2008年青海)以 为根的一元二次方程 是 。,x2-4x+1=0,2.(2008年临汾市)已知关于x的一元二次方程 X2-mx+2m-1=0的两个实数根的平方和为7，那么m的值 是 ( ) A.5 B.-1 C.5或-1 D.-5或1,B,3.方程x2-3x-6=0与方程x2-6x+3=0的所有根的乘积为 ( ) A.-18 B.18 C.-3 D.3,A,4.若一元二次方程ax2+bx+c=0的两根为-3和-1，则抛物线y=ax2+bx+c的顶点横坐标为 ( ) A.-2 B.2 C.3 D.-1,A,5.在O中弦AB和弦CD相交于点P，若PA=3,PB=4, CD=9，则以PC、PD长为根的一元二次方程为( ) A.x2+9x+12=0 B.x2-9x+12=0 C.x2+7x+9=0 D.x2-7x+9=0,B,课时训练,6.已知：实数a、b满足条件a2-7a+2=0，b2-7b+2=0， 且ab，则,
