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1、幼儿园大班语言教案小狗抬花轿含反思活动目的1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。3.理解词:山腰、抛。4.帮助幼儿体验和理解诗歌内容,尝试讲清简单的事情。5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。活动准备1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。2.扇子几把。活动过程(一)理解图意。1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容。师:山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)2、出示
2、八只小狗图片师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒服吗?(移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了?小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想办法对付坏老虎。4、移动轿子到山腰师;看小狗用什么办法对付老虎?(重点理解“山腰,抛”两个词)语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。(二)引导幼儿试编诗歌。1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。2、出示图片试编
3、诗歌,把诗歌连起来说一遍。(三)分组看图、编后半部分。(四)分角色表演诗歌(用道具),结束活动。诗歌小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。活动反思在上课过程中,我设计肢体语言:抬,坐轿摇扇,题,睡觉,想办法,嘘,抛,摔,大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话,一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们学习不仅积极性空前高涨,而且学习的速度明显有了提高。由此我觉得,肢体语言在教学中起着重要的作用,适时,恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果,而及时发现,捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢,但是局限在积累不多,动作的表现力还不够,很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达,自己的创新能力还较弱。