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1、中班科学公开课教案好玩的磁铁含反思活动目标1. 感知探究磁铁吸铁的现象,对探索磁铁活动感兴趣。2. 能自主探究磁铁特性,提高探索能力和思维能力。3. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。4. 培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备人手一块磁铁,每人一份操作材料(内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。)活动重点了解磁铁吸铁的特性。活动难点运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。活动过程一、出示磁铁,引出课题老师:今天,老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁),你们认识吗
2、?(认识,吸铁石。)孩子们,真聪明,吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁,那孩子们记住它的名字了吗?它的名字叫什么?(磁铁,幼儿重复一遍)小结:磁铁的形状有很多种:有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形,等等。还有一些装饰好了,外观特别好看的磁铁。二、鼓励幼儿探索活动,实验并记录老师:磁铁特别好玩,你会发现它有许多的秘密,今天老师为小朋友准备了好多东西,请大家试一试。1.介绍实验材料和记录表,提出要求。师:孩子们,用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品,看看什么能吸起来,你在记录表上画一个“对号”,看看什么不能吸起来,你在记录表上画一个“错号”,把结果都记录好。还有把能吸起来的物品放在一起,把吸不起来的物
3、品放在一起,听明白了吗?(听明白了)好下面,先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子,我们开始发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来,开始操作和记录吧。2. 幼儿动手操作并做记录,老师巡回指导。老师:刚才,小朋友玩得很开心,你们发现了什么?磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西,举手说一说?(请2-3个小朋友回答)3.根据实际情况进行总结,再次实验分享结果。我们根据记录的答案再来进行一次实验,看我们验证的对吗?一起再来实验一次。小结:磁铁会吸铁制品,平时我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西,吸不起来的就不是铁做的。三、解决问题,动脑筋、想办法1.创设环境,鼓励幼儿解决问题。老师:好,孩子们,现在把你们的
4、记录表都放在盘子的底下,把小板凳轻轻的面向老师,老师这里出现了很多问题,需要你们动脑筋帮老师想办法解决,我想先请一名坐的即快又端正的小朋友,上来帮我解决第一个问题。(1)一名粗心的工人把他的铁钉掉到金鱼缸里去了,现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看,可它老丢下来,怎么办呢?(3)老师不小心把许多回形针掉在了沙子里,你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊?(用手太麻烦了,还有什么更好的办法吗?)2.引导幼儿动手操作,发现磁铁隔物吸铁的特性。师:刚才那几位小朋友非常棒,帮助老师想了很多解决问题的好办法。现在老师再请你们来玩一个游戏,现在每个小
5、朋友一个人拿一个纸板,把回形针放在纸板上面,把磁铁放在纸板的下面,你们再玩玩看会发生什么事?师:孩子们,你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?(因为纸板下面有磁铁)小结:孩子们真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁,但是这些物体不能太厚。四、老师自制磁铁玩具-跳舞的小鱼,让幼儿更深的体验磁铁的本领1.范例,教师演示跳舞的鱼。2.引导幼儿探索:怎样使小鱼动起来?总结:用两个回形针粘贴在小鱼的底部,然后用磁铁隔着纸板去吸小鱼,此时小鱼会按磁铁移动的方向动起来,就好象小鱼在跳舞。五、磁铁在生活中给我们带来的方便出示图片PPT,了解磁铁的其他用途,幻灯片内容包括门吸、磁力火车、磁力画写板、文具盒、磁力起重机等。延伸活动将材料投放到探索区,鼓励幼儿在区域里继续探索磁铁的秘密。教学反思:幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。