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1、 1 七年级科学七年级科学第一章第一章知识点总结知识点总结 1. 科学就是研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的一门学科。 2. 学习科学的方法：观察和实验 3. 常用的实验仪器有：试管、试管夹、天平和砝码、酒精灯、显微镜、电压表、电流表、停表、玻璃棒、烧杯、 量筒、量杯、刻度尺、胶头滴管等等 4. 科学研究最重要的环节是实验，在科学实验中，常常用一些测量工具来对物体进行测量，同时还要借助各种 仪器来扩大观察的范围， 5. 长度的国际标准单位是“米”， 用“m”表示 1 千米=_米 米_分米_厘米 _毫米 毫米_微米_纳米 6. 初中主要使用刻度尺测量长度。 7. 近来被人们津津乐道的一种以长
2、度单位为名称的技术叫做纳米技术。 8. 认识刻度尺，就是认识刻度尺的零刻线是否磨损，量程以及分度值。 9. 体积：物体占有空间的大小，固体体积的常用单位是立方米，用 m表示，液体体 10. 积的常用单位升（） 11. 立方米1000 立方分米 10 6立方厘米 12. 升 立方分米 毫升 立方厘米 13. 形状规则的固体体积测量用刻度尺，形状不规则固体体积测量用量筒，采用排水法。 14. 长方形的体积长宽高 圆的体积底面积高 15. 液体体积的测量工具：量筒或量杯，读数时，视线要与液面凹面中央最低处相平。 16. 读数时如果仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大 。 17. 教学大楼的
3、一间教室的体积大约是 200 米 3 18. 怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度？先测出一百张纸的厚度，然后除以一百， （注意两页为一张纸） 19. 如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径？把细金属紧紧的在钢笔上绕 20 圈，用刻度尺量出长度，除以 20。 20. 刻度尺的最小刻度由数值的倒数第二位决定。 21. 温度表示物体的冷热程度，测量工具是温度计。 22. 温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的，常用的液体温度计有酒精温度计、水银温度计、煤油温度计， 23. 常用的温度单位是摄氏度，符号是，摄氏温度的规定冰水混合物的温度为 0 摄氏度，1 标准大气压下沸水 的温度为 100 摄氏度，在 0
4、 摄氏度和 100 摄氏度之间分成 100 等分，每分为 1，如人的体温（口腔温）是 “37”读作“37 摄氏度” 北京一月份平均气温“4.7 ”读作“零下 4.7 摄氏度”或“负 4.7 摄氏 度” 24. 0的水与 0的冰冷热程度相同（温度相同） 25. 温度计正确使用方法 玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁。 玻璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。 读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面平。 使用时不能超过量程。 26. 体温计测温范围 3542，最小刻度为每小格为 0.1，可离开人体读数，因为有一段很细的弯管，所以 使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
5、。 27. 质量表示物体所含物质的多少，质量的国际单位是千克(Kg)，常用单位有吨、千克、克、毫克，它的质量标 准物叫国际千克原器，质量是物体的一种属性，它不随物体形状、状态、温度、位置的改变而改变。质量的 大小由物体所含物质的多少决定的，一个铁块压扁之后，形状改变，体积和质量都不变；一杯水结成冰，或 变成水蒸气，状态改变，质量都不变 28. 物体和物质是不同的，物体是由物质组成的，在实验室，称量质量工具是天平。 29. 天平的调节和使用方法： 1、把天平放在水平桌面上，将游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。 2、调节天平两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中央 2 3、按物左码右的原则，将物体
6、放在左盘上 4、估计物体的大致质量，将适量的砝码用镊子夹取，轻放在右盘上。砝码应按从大到小的顺序取放。 5、算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度值就是左盘被测物体的质量。 6、称量完毕后，用镊子将砝码放回砝码盒内，游码移回到“0”刻度线 30. 用天平称量时，待测物的质量不应超过天平的量程，不能用手摸天平托盘或砝码，取放砝码时要用镊子，不 可把潮湿的物品或化学品直接放在天平托盘上，加减砝码时要轻拿轻放。 31. 在用天平测量时，造成测量值偏大的原因有：砝码磨损、砝码比标准量小；造成测量值偏小的原因有：砝码 生锈、沾上灰尘或水。 32. 在用天平测量时，如果物体和砝码放反了，则物体的质量
7、等于砝码的总质量减去游码的刻度值。 33. 怎样测量 1 滴水的质量。写出实验过程和计算结果，并设计记录测量数据的表格。 解：用天平测出一个空烧杯的质量 m1，然后在烧杯中滴入 100 滴水，称出总质量记为 m2 ，总质量减去空烧杯 的质量，除以 100 就是一滴水的质量，m =（m2 m1）100 34. 如果在实验中需要 50 克的水，想一想，应当怎样用天平测量？ 解：先用天平测出一个空烧杯的质量，然后在天平的右盘中用镊子夹入 50 克砝码，在烧杯中加入略少于 50 克的水，用胶头滴管逐滴滴入，直至天平平衡，即得 50 克水。 35. 我们可以根据生活中的一些自然现象来确定或感知时间，如：
8、日升日落、月形变化、四季变化、电线杆的影 子、 枫叶红了、候鸟迁徙等，这是因为它们一直都在作有规律的变化，任何有周期性的运动都可以作为测 量时间的标准。古代计时器有日晷、表圭、砂漏等 37. 时间的国际制单位是秒，用符号 S 表示，常用单位还有 时(h)、分（min） 、毫秒（ms） 39. 时分秒；1 毫秒0.001 秒 40. 通常测量时间的工具是手表、闹钟、石英挂钟、摆钟、停表等等 43. 流动的水和燃烧的香也可以作为测量时间的“尺子” ， 因为水的流动和香的燃烧都是一种运动， 只有通过运 动才能表现出流逝的时间。因此，量度时间离不开运动，蜡烛燃烧易受外界影响，不适宜作计时工具。 44.
9、 测量自己的心率（脉搏）有两种方法：一是测一分钟脉搏跳动的次数，二是测一次脉搏跳动所需的时间。坦 45. 科学探究的一般过程：1、提出问题 2、建立假设 3、设计实验方案 4、收集事实证据 5、检验假设 6、 合作交流。提出问题一定要用“？问号” ，建立假设一般说“可能” 46. 琴纳医生在探究天花和牛痘的科学实验时的过程： 提出问题：挤牛奶女工为什么不会患上天花？ 建立假设：这些女工感染过牛痘，可能会产生对天花的免疫力。 设计实验方案：让人先感染牛痘，再看会不会得天花。 收集事实证据：人感染牛痘后，不会再得天花。 检验假设：假设是正确的。 合作交流：推广应用 47. 探究脚印的长度与身高的关
10、系的一般过程： 提出问题：脚印的长度与身高有什么关系呢？ 建立假设：可能脚印的长度与身高有一个比例关系。 设计实验方案：测量不同年龄、不同身高的人脚印的长度与身高 收集事实证据：建立图表关系，分析脚印长和身高的关系 检验假设：脚印的长度与身高的确有一个比例关系 合作交流：对比其他同学的结果，完善比例关系，进行推广应用 二 知识填空 第一节：科学在我们身边 1、科学是研究各种 ，并寻找它们 的学问。如牛顿发现了 瓦特发明 了 。 而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究， 所以从 身边的问题着手就能进入 科学世界。 2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改
11、造和利用环境的能力不 断提高。 3、科学技术使人们的生活变得越来越便利，但也带来了一定的负面影响。 3 4、学习科学的方法是： 。 5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、 “喷泉”实验。 第二节：实验与观察 1、 是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。实验时，我们要遵守 实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更 改实验数据。 2、请填出下列仪器的用途： （1）试管架： （2）试管： （3）停表： （4）酒精灯： （5）显微镜： （6）天平： （7）量筒： （8）刻度尺： 3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断
12、是不可靠的，为了准确的判断，实验时我们要借助一些 和 。 4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达 5、人们直接用感官器官的观察叫： ，借助仪器工具的观察叫： 。 6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。 第三节：长度和体积的测量 1、测量是一个将待测的量与 进行比较的过程。 2、长度的主单位是 。较大的还有 ，较小的还 有 。 3、长度单位的换算：1 千米= 厘米、1 米= 微米= 纳米 1 米= 分米= 厘米= 毫米、1 纳米= 米 4、雷达、激光、声纳等可测长度。 是常用的长度测量工具，正确使用该工具的方法是： （1）放正确：刻度线紧靠被测物体。 （2）看正确
13、：视线与尺垂直。 （3）读正确：先读准确值，再读一位估计值。 （4）记正确：数值一定要有单位。使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。 5、一些特殊的长度测量方法： （1）累积取平均值法：得用积少成多，测多求和的方法间接测量。例：测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。 （2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了 滚动的圈数。长度=周长 X 圈数。例：操场的周长。 （3）化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处，逐步沿着曲 线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。拉直棉线量出标记到
14、端点间的距离即为曲线的长度。 （4）组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径。 6、体积是物体 的大小。体积的主单位是： ，较小的还有 、 等。液体体积的常用单位是 和 。 7、体积单位的换算： 1 米 3= 分米3= 厘米3，1 分米3= 升= 毫升 1 毫升= 厘米 3= 升 8、体积的测量： （1）液体的体积： 。 （2）规则的固体： （3）不规则的固体： 排液法（适用于沉且不吸水） ： 针压法（适用于浮且不吸水） ： 悬挂法（适用于浮且不吸水） ： 包裹法（适用于沉且吸水） ： 4 9、量筒的使用方法：首先要注意量筒的测量范围（量程） ，量液体时量筒应放平，读数时视线要与凹液面的最低 点保
15、持水平。读数仰视导致： 俯视导致： 。 第四节：温度的测量 1、温度是表示物体的 程度。人体凭感觉对温度高低的判断是不准确的，要准确的测量温度，需要 使用 。 2、常用的温度计有 、 它们都是利用 液体 的性质制成的。 3、温度的常用单位是： ，它的规定： 温度定为 100， 温度定为 0，在 0100 之间等分成 100 份，每一等份表示： 。 温度的国际制单位是： 。 4、温度计的使用方法： （1）使用前应观察温度计的 ，不能用来测量超温度计 温度。 （2）测量时，手握温度计上端，要使温度计的玻璃泡与被测物体 。若测液体的温度，应使玻璃泡 完全浸没在液体中，但不接触容器壁。 （3）读数时，应等到温度计中的液柱稳定后开始，一般不能离开被测物体读数，眼睛应平视，视线与
