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1、幼儿园大班数学优秀公开课教案各种各样的尺含反思【活动目标】1、认识各种各样的尺,了解其用途,发现其区别,发展幼儿的观察、思维能力。2、初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣,发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿的学习兴趣。3、能与同伴合作,并尝试记录结果。4、发展目测力、判断力。【活动准备】1、师生共同收集各种各样的尺,并了解尺的名称,特点及用途。(如:不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)2、幼儿每人直尺一把。(含三种长度:10厘米、20厘米、30厘米。)3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。【活动过程】1、认识各种各样的尺。(1)分组讨论交流。请幼儿将自己收集到的尺在
2、小组介绍。要求说出是谁帮助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特点和用途。(2)集中交流。请小组推荐,介绍比较有趣、特殊的尺。(3)引导幼儿归纳有些什么样的尺,各有什么用途。2、找找尺的不同点。(1)分组讨论。提问激发幼儿的探索欲望:这么多的尺都是不是一样的?有什么不同?(2)集中讨论。个别幼儿发言,其他幼儿补充。(3)引导幼儿归纳,从用途、材料、形状等不同方面进行小结。3、找出尺的共同点。(1)提问引发思考:尺有这么多不同,有没有相同的地方?(2)引导幼儿归纳提升:它们上面都有刻度,都是用来测量物体长度的工具。3、测量活动。(1)学习测量长度的方法。请幼儿拿出自己的尺,尝试测量桌子的长
3、度。(以各自的尺为单位测量。)请幼儿说说是怎样测量的。引导幼儿小结测量长度的方法:测量时尺与被测量物的起点要对齐,每量一尺要做上记号,接着量时尺的一端要与记号对齐,要记住量了多少尺,不能漏计,也不能多计,最后的测量结果就是物体的长度。(2)测量操场上“小河”的宽度(120厘米宽)。幼儿用自己的尺测量,老师将幼儿测量的结果记录在表格中。(可让幼儿反复测量,确认后再记录。)集中观察记录表,看看小河有多宽,让幼儿思考,提出问题。集中讨论:为什么小河的宽度会出现三种不同的数字?引导幼儿小结:尺的长短不同,所以量出的结果也不同。分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字(表示尺的长度),教师帮助测算出小河的宽度(120厘米)。【活动延伸】1、在活动中投放各种直尺,供幼儿选用。2、举办“各种各样的尺”博览会。教学反思把幼儿当做学习的主人,教师是幼儿的辅导者、参与者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给学生准备了同的尺子,幼儿还从家里带来了五花八门的材料。幼儿在操作中发现问题,研究自己想研究的问题,操作时“有点乱”但幼儿的动手力高,幼儿在操作中发现尺子的作用。