《新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元我们的公共生活9.生活离不开规则》优质课教案_16》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元我们的公共生活9.生活离不开规则》优质课教案_16（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 4 9.生活离不开规则教案 教学目标： 1.知识与能力 了解什么是规则，知道生活处处有规则，知道守规则要自觉。 通过学习，树立遵守规则的意识，做到自觉守规则。 3.情感与态度 体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。 重点难点： 重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。 难点：养成自觉遵守规则的意识。 教学过程 一、导入新课，引发兴趣 师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗?生：公共场合不许 大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能随便地乱扔垃圾 师：从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则。 今天，我们就来一起学习新的一课生活离不开规则。 二、共同回忆，畅谈
2、感想 出示教材 58 页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩? 生：猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个 同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉 到的老鼠要表演一个节目 2 / 4 师：除了这个，你们还玩过哪些游戏?游戏规则是什么 ?学生分小组交流玩 过的游戏，并讲述游戏规则。 师：同学们，我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则，其实，生活中也 处处有规则。请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规则? 生：交通规则，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱护草坪 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人。 但有些同学认为：规则多
3、了太烦人，定那么多规则干什么?你们有没有这么 想过呢 ?下面我们通过三个活动了解一下规则的作用。 1.没有规则行不行 出示教材 60 页图片。 教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。 学生分小组交流讨论，派代表班内展示。 教师小结：古人说 “ 无规矩不成方圆 ” ，这里的规矩也可以换成规则，如果 没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。2. 给规则分分类 出示一组学校里、社会中涉及规则的图片。教师指导学生看图，让学生说 说各种不同的规则。学生看图，参与讨论学校以及社会生活中有哪些规则。 3.规则有什么用 阅读课本 61 页阅读角，说说你看完
4、后的感受，体会规则的作用。 （不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守 规则。） 师：你们自己或自己身边的人，有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的 后果。 3 / 4 学生分享，并谈自己的感想。 师生共同完成教材61 页下方的表格。 教师小结：生活中处处有规则，我们要严格遵守规则。 【设计意图：通过影像资料等形式，让学生真实地感受到规则 的重要性。】 三、共同探讨 1.这样对不对？ 观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯 红灯。 分组讨
5、论：你怎么看待以上观点? 结论：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不能只靠 外在约束，更需要我们自己自觉遵守，将规则作为自己行动的准则。 2.看图思考一 你会怎么办 ? 件出示课本 62、63 页图片。 思考： （1）生活中还有类似的行为吗? （2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？ （要从自身做起，自觉遵守规则；在保护自身安全的基础上，提醒、监 督、帮助他人遵守规则。） 4 / 4 小结：生活中处处有规则，请同学们在日常生活中，自觉遵守规则，并互 相监督，让我们的生活变得更加井然有序。 【设计意图：通过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的 意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则。】 四、课堂小结 本节课，我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性。 同学们在今后的日常生活中要自觉遵守规则，并相互并监督，让我们的生 活变得更加井然有序，更加幸福美好！
