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1、1 / 4 教学目标： 1、通过观察大树的变化感知一年四季的特征，知道大树与自然的关系。 2、正确流利地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 教学重点难点：认识生字，懂得爱护树木，保护环境。 教学时间： 1 课时。 教学流程： 一、谈话导入 同学们老师今天给大家讲一个小熊的故事。在茂密的森林里住着小熊一 家，它们一直住在山洞里。熊爸爸说砍一些树盖一间新房子。它们住进新房子 了吗？我们今天来学习一篇童话故事小熊住山洞。 板书课题。 二、自主研读。 （一）、 1、听老师读课文，把不认识的字圈出来，给课文标上自然段。 2、学生初读课文，读书要求：读准字音，读通课文，说出每
2、幅图画的是什 么。 （二）、检查初读情况：重点是读准字音，读通课文。 1、检查字音掌握情况： （1）出示生字：砍、盖、绿油油、舍不得、不忍心、斧头、忽然、毁、感 激。指名读、分组读。 （2）同桌互读，然后指名当小老师领读。 2 / 4 （三）、 1、刚才听老师读了课文，你知道小熊一家住在哪里？熊爸爸想做 什么？你是从哪个自然段找到答案的？ (小熊一家住在山洞里。熊爸爸想砍树盖房子。从第一自然段找到的。) 2、小熊一家后来住进新房子里了吗？它们住在哪儿？你是从课文的哪一段 知道的？ (没有。还住着山洞里。从第六自然段找到的。) （四）、图文结合，正确流利的朗读课文。 1、小熊一家为什么没能住进新
3、房子呢？让我们一起来看看。 有砍树） 砍树） “ 舍不得 ” 是什么意思？你有过这种心情吗？（学生联系自己的生活体验畅 所欲言。）教师小结：小熊和你们一样，他们也不忍心砍掉小树，体会一下小 熊此时的心情，自己练习读一读： “ 春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。 夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。” 4、全班齐读四、五自然段 “ 不忍心 ” 是什么意思？（跟舍不得意思相近） 练习读： 秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊不忍心砍。 冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊不忍心砍。 指名读、同桌评读、小组竞赛读。 5、学习了 2-5自然段，我们知道小熊没有住进
4、新房，那你觉得它们高兴 吗？为什么？结合课文内容说一说，看谁说得和别人不一样。春天，如果砍掉 了小树，夏天，如果砍掉了小树，秋天如果砍掉了小树，冬天，如果砍掉了小 3 / 4 树。教师小结：正是因为想到了小动物、想到了大森林，所以多少年后，小熊 一家还是没能造一间木头房子，仍然住在山洞里。 6、重点理解后两个自然段。 a、“ 一年又一年 ” 是什么意思？你怎样理解 “ 一直” ？ 试着读读这句话：一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。 b、你因为什么对谁有过“ 感激” 的心情？森林里的小动物为什么感激小熊一 家？（引导学生联系前文来理解。） 教师重点指导长句的停顿：森林里的动物都很感激 小熊一家 ,给他们送来 了 好多鲜花和果实。 （五）指导书写：年、左、右 学习本课的生字 1、学生仔细观察它们在田字格中的位置。 2、引导学生发现写好这三个字的关键，教师范写。 3、学生描红，练写，看谁写的正确美观，写几个不限，直到自己满意为 止。 4、教师巡视，个别指导，及时展示写得好的学生作业。 （六）布置作业： 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 板书设计： 小熊住山洞 春天树上有绿油油的叶子没有砍树 夏天树上看满了花没有砍树 4 / 4 秋天树上结了果子没有砍树 冬天树上住着小鸟没有砍树
