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1、2012 年广东省初中毕业生学业考试语文 一基础题（33 分） 1.根据课文默写古诗文。（12 分） （1）子曰：“，思而不学则殆”.( 论语）（2 分） （2）轮台东门送君去，去时雪满天山路。，。 （岑参 白雪歌送武判官归京） （2 分） （3）谁道人生无再少？门前流水尚能西！。（苏轼浣溪沙）（2 分） （4）看待别人的进步，我们要有发展的眼光。正如孙权劝学中所说的 “，” 。（ 2 分） （5）把李白的渡荆门送别默写完整。（4 分） 渡远荆门外，来从楚国游。，。，。仍怜故乡水，万里送行舟。 2.根据拼音写出相应的词语。（6 分） （ 1）我母亲对我们的jieju 生活感到非常痛苦。 （ 2
2、）它 chenmian于高山，大川，平野对它的欢呼敬意。 （ 3） yue ming feng qing 的夜晚，人们有时看见小船从苇塘里撑出来。 （4） “ 这布是华丽的! 精致的！无双的！” 每个人都sui sheng fu he 着。 3.下列对病句的修改不正确的一项是（）（ 3 分） A. 一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备 成功的特质。（在“ 一个人 ” 后面加 “ 否 ” ） B. 纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“ 文化认同” 和 “ 软实力输出” 的思考，而且让 人怀念童年时的美味。（将“ 文化认同” 和 “ 软实力输出” 互换位置）
3、 C. 费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期 的经历。(在 “ 身体 ” 后面加 “ 的状态 ” ） D. 喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有 时甚至还会打一下寒战。(把 “ 不管 ” 改成 “ 尽管 ”） 4.从下面A 组中至少选用两个词语，B 组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。 （80 字以内）（6 分） A 组：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍 B 组：虽然? ? ? ? ? ?但是 ? ? ? ? ?如果 ? ? ? ? ? ? 就? ? ? ? 5.阅读下面的文字，按要求回答问题。（
4、6 分） 这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水 呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0以下后常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容 器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾， 变成了水蒸气。实验结束了。教授问： “ 水 去了哪里？” 教室里鸦雀无声。 “ 水升华到了辽阔的天空！” 教授意味深长地说，“ 水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！ 常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸 气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0以下， 他的世界就只有巴掌那么大。” （1）请用一句话概括上面材料的观点。
5、（不超过15 个字）（3 分） （2）教授的话告诉了我们什么道理？（3 分） 二、阅读题（57 分） （一）（14 分） 岳阳楼记 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象 万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯 倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮
6、光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（ 3 分） A. 前人之述备矣/众妙毕备 B.南极潇湘/初极狭 C.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D.而或长烟一空/一食或尽粟一石 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 8.选文抒写了“ 迁客骚人” 两
7、种不同的览物之情。一是 “ 去国怀乡，忧谗畏讥” 的 “” 的感情（根据原文意思填写，4 字）；二是“，” 的因物而喜的 感情（用原文句子填写）（每空4 字）（ 4 分） 9.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（ 3 分） A. 作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。 B. ” 微斯人，吾谁与归？” 既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。 C.选文中的“ 乐 ” 与醉翁亭记中的“ 乐” 相同，都是追求与民同乐的理想境界。 D.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。 (二）（ 13 分） “ 毒胶囊 ”
8、有多毒？ 谢滨欢 1. 自央视曝光“ 毒胶囊 ” 事件以来，不少人都开始谈药色变。药用胶囊是一种药品辅料， 主要是供给药厂用于生产各种胶囊类药品。某些企业用生石灰浸渍膨胀、工业强酸强碱中和 脱色等手段清洗处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，制成毒胶囊，流 向药品企业。 2 那么，这种胶囊会对人体产生怎样的危害呢？它的毒到底有多毒？ 3. 经检测，药品胶囊中的铬含量严重超标。胶囊之所以胶囊中会发生铬超标，是因为黑 心企业在制作胶囊时，用工业明胶代替了药用明胶。合格的药用明胶所用的猪皮和牛皮应是 未经铬盐鞣制或未经有害金属污染的制革生皮或新鲜皮、冷冻皮。 而制革厂的边角料只能用 来
9、生产工业明胶。 4. 铬是一种化学元素，在元素周期表中属B 族，常见化合价为+3、 +6 和+2，其中三价 和六价化合物较常见。三价铬，就是用来鞣制的铬，它是阳离子，带三个正电荷。而六价铬 就是如今臭名昭著的“ 毒素 ” 了。它和氧原子抱着一起形成原子团，以铬酸根的形式存在。六 价铬有很强的生物毒性，长期接触有致癌性，急性毒性剂量范围在50-150 微克 /千克。即使 在皮革行业中，六价铬也是人见人厌的化学物质。各国对皮革中的六价铬含量都有明确要求， 最严格的是德国，201 法令规定，皮革中不得含有六价铬。 5. 准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个，第一，鞣制虽然使用的是三价 铬，
10、但是工业用鞣制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬；第二，毒性较小，三价铬和毒性 剧烈六价铬在使用和保存中可以互相转化。2010 年，河北大学科研人员的市场调查结果表 明，15 个添加了明胶的食品样品中，有 13 个超过2 毫克 /千克的标准，其中 10 个超过了100 毫克 /千克。毫无疑问，这些市场上的食品样品中添加的都是工业明胶。 6. 了解了工业明胶制作胶囊的危害性后，我们需要理性面对问题，置之不理和谈药色变 都是不可取的。 7. 网上有传言说，摄入14ppm （ ppm 即百万分之一）的铬就会造成基因突变，这是对文 献的误读。相关文献中所述的基因表达水平变化不等于突变。另外， 该传言也把
11、总铬和六价 铬混为一谈了。总之，吃铬超标的胶囊对身体造成的危害并不会像传言中那样发生基因突变。 8. 当然，既然发现了问题，我们就需要知道如何鉴别毒胶囊。首先，药用明胶和食用 明胶一般为无色或淡黄色，而工业明胶颜色深，厂家会多加着色剂以掩饰杂质，所以颜色越 鲜艳的胶囊越有可能是工业明胶制成的；其次， 一般工业明胶杂质多，可能含有淀粉等非明 胶成分，所以胶囊一捏易碎；再次，用工业明胶做的胶囊质量和工艺相对较差、胶囊口比较 松，容易拧开。 9. 面对毒胶囊问题，我们无需恐慌，只要理性对待，即可很好地避免再受侵害。 （本文有删改） 【注】 1.鞣（ rou ）制：用鞣料加工兽皮、制成皮革。 10.
12、下列说法不符合原文意思的一项是（）（ 3 分） A. 六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革 中六价铬的含量要求最严格的是德国。 B. 某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药 用胶囊生产企业，以替代药用明胶。 C. “ 毒胶囊” 的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬， 以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。 D. 本文条理清楚，先介绍“ 毒胶囊 ” 的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方 法。语言简明、准确。 11. 阅读选文第8 段，说说如何鉴别“ 毒胶囊” 。（ 5 分） 12. 根
13、据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。（5 分） （三）（ 20 分） 淡淡的深情 常跃强 1.母亲只有我一个儿子。恢复高考的第2 年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是 第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“ 没事了，往后这是没 事了！ ” 自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的 秋阳里给我缝新被子。我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地 一笑。我说：“ 妈，我要上大学去了！” 母亲说：“ 我知道了。” 没有鼓励，连声音也是淡淡的。 2.上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三
14、五步，母亲就 把提包递给我，说：“ 你走吧 ”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的 叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。 3.在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很 委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手 绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。 4.大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见 我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来， 母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土
15、温馨的回 忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。 5.我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当 年上大学的事，母亲就说：“ 你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个 没气 ”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚 感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“ 她也舍得炒一顿肉让你吃吗？” 一霎 时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！ 她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村， 她不知道她儿子去上学的这个地方究
16、竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴 着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一 个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！ 6. 母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。 7.四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。 后来， 母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的- “ 你父 亲说： ,咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！?你为母亲争气，这 也罢了！” 我听了这句话，呆愣了大半天。 8. 文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文 学奖更有意义，也更能长久的激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。 9.尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最
