《英语教研组期中总结.2010.11.17》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教研组期中总结.2010.11.17（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语教研组期中总结武赞礼时光飞逝，转眼间到了第十二个工作周，忙碌的工作暂时告一段落。有必要静下心来，对所做的工作做反思和总结，以便更地促进今后的工作。一、所作的工作1、 精神饱满，工作热情高我组的教师队伍结构呈年轻化，以 30 周岁左右为主。既有一定的工作经验，又有充沛的精力，也正是出业绩的黄金年龄段。在教育教学中充满着朝气与活力，易于和学生打成一片。在这个美丽的校园上空不时地飘荡着朗朗的读书声和欢歌笑语。轻松愉悦的课堂教学氛围促进者学生快乐健康地成长。短促有力、频频互动的课堂教学模式，深深地吸引着同学们喜欢这门语言课。2、 抓特色教研，促进教师的专业成长充分发挥人力优势，从上学期开始尝试并投
2、入实践特色化教研活动。传承已有做法的基础上，采用英语撰写评课稿，用英语评课。学生要发展，教师须先行。激活英语思维，规范课堂用语。采用该种方法，在提高我们的书面表达能力的同时，也提高了口头表达能力，和同学们一道成长，共同谋求发展。每次教研活动的第二时段里，同志们用英语发言，气氛热烈，掌声频起，从而增强了教研活动的吸引力。经过不懈的努力，相当一部分老师的语音水平和口语水平得到了明显的提高，增添了老师率先开口说英语的勇气。我敢说，我们的做法走在了兄弟学校的前列。只要我们坚持不懈地走下去，将会有意外的收获。3、 举办大型学生活动，引领学生向纵深方向发展近几年来，基本上形成了惯例，秋学期初二举行课本剧表
3、演，春学期初一举行英语故事演讲比赛。在学生当中，推出样板，展示风采，引领学生英语到底怎么说。在初二（2）部全体师生的统一配合下，成功举办了初二英语课本剧表演。台上，表演的同学神情并茂，心理素质良好；台下，观赏的同学，细细品味，寻求学习的方向。4、 对自身要求高，做规范课堂的忠实践行者结合我组同志普通话整体水平高的特点，因而一贯坚持在教研活动上用普通话评课，课堂上用普通话授课。学生在接受知识的同时，体验语言的美感，创建民主和谐的课堂氛围，不知不觉中陶冶学生高尚的道德情操，形成高雅的情趣。5、 “快节奏、大容量”的课堂教学模式已达成了共识现行教材的词汇量大，知识点的分布广，对听说读写的要求高。因此
4、，客观上要求教学的节奏要快，容量要大，才能完成相关的教学任务。大部分教师都能做到精精当当备课，精精当当上课。采用“短、平、快”的训练模式，精讲多练。6、形成了良好的教研氛围同志们之间关系和谐，融合的速度快，对各自分担的工作配合积极，不打折扣。不论是组内的公开课，还是学校组织的督导课，同志们都能认真对待。对此引发思考，追求高效率的课堂效果到底从哪里入手。7、备、听、评课活动组织有序，落实到位，效果明显。听评课期间，记录详细。从不同的视角分析和评价一节课，每次评课都以书面的呈现。人人重视教研，本着虚心向他人学习为目的。在活动中，知无不言，言无不尽，轻松愉悦的在教研氛围，显示了校本教研的独特魅力和使
5、用价值，把集体智慧的力量彰显了出来。初三两部的备课组活动开展得有声有色，在非常时期采取了非常措施。强大团队阵容之中，头脑风暴，全面覆盖知识点，采取三定措施：即定时、定点、定中心发言人集体备课，集体备课扎实有效，效果明显。积极培养优秀学生，加强竞赛辅导。二、存在的问题1、干劲足，但在方法上还需讲究；2、只注重知识的传授，但忽视了学生学习任务的落实与督促；3、训练的强度与密度超出了学生的承受范围，机械重复多；4、原洪水小学的学生相对比较分散，培养优秀学生的难度加大。加之，对优秀学生的引导还不够，他们主动钻研学习的劲头还不足，在知识的广度和深度还有欠缺。三、今后努力的方向1、全面追求课堂教学的高效率
6、，坚决走“轻负担，高质量”之路。从学生的利益出发，适当布置作业，切实减轻学生的负担。优化师生关系，真正渗透以人为本的教育思想。以高尚的师德感染和带动学生努力学习英语。2、注重细节，整体提高。处理好课内与课外的关系，调整好辅导与授课的比重。不断调动学生学习的积极性，始终对学习保持浓厚的兴趣。做好学生的思想动员工作，关心他们的学习和生活，感化孩子们的心灵。写好作业激励性的评语，善于发现学生身上的闪光点，不断鼓励学生，适时给学生颁发成功卡，其实学生很在乎。3、做好合作与共享。继续加强备课小组成员之间的合作，坚持已有的传统做法。做好每单元的过关测试工作，分工协作，有专人负责，出题、印刷、分发好每一单元
7、的测试卷。4、注重教学过程的科学性、准确性和适用性，注意教学行为的规范化和专业化。进一步加强学习，切实提高自己的专业素养和业务水平。5、继续做好平凡的日常工作，扎扎实实地备好课，热情洋溢地上好课，一如既往地批改好作业。初一的各位老师，请多用几次电视投影，保护好学生的求知的好奇心，使他们始终处于兴奋状态。同时，大面积地用英语授课，培养好学生的听说能力，从而促进学业成绩的提高。对于初三的英语教学工作，抓好落实，注重学法指导，培养的学习能力。在初二的英语教学过程中，尽可能防止两极分化。总之，在教学教学过程中，善于观察别人的长处，弥补自己的不足。也听听学生的心声，改变一些自己还没有意识到的不合理的做法，做到教学相长。使得学生学得轻松，而且学习成绩高-是我们追求的最高境界。
