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1、1图文转换课时导学单（一体化讲义教师稿， 红字部分删掉就是学生稿）语文工作室 喻冬燕【问题导引】阅读某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架图，思考并回答 13 题。 （改编自 2014年全国课标卷）1此框架图中的圆圈可以分为几个层次？此题启发我们应该怎样读图？【解析】解答本题，先要读懂图标 的意思。 图表在“瑶族村 3 日行”这个大圆圈下分为“准备”和“实施”两个中 圆圈，然后这两个中圆圈又分别包括“查阅资料”“ 行装”和“参观”“ 访谈”“联谊”“ 考察日 记” 几个小圆圈。所以，此题的陈述对象是“瑶族村 3 日行”，第二层次是准备和实施，第三层次是准备和实 施的具体内容。读图应该按照一定的顺序
2、，或根据方位 读，或根据整体与局部的关系读。像本题我们是按照由整体到局部的顺序读图的。 读图时应注意图面的所有信息都要 读全，不能 遗漏。2 用自己的话表述这个构思框架图，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。 （6 分）【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、 访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。（内容完整，给 1 分；归属得当，给 1 分；表述准确，给 2 分；语言连贯，给 2 分。 ）3.在解答第 2 题时你遇到了困难了吗？想一想，怎样才能使你的表述准确、连贯？图文转换和语言表达的哪一个考点是有
3、密切关系的？【解析】可能学生不知道如何把各层次的内容表述出来，可引导学生适当添加一些动词或者增加宾语，把内容补充完整。一是去前的“准备” ，难点是“查阅资料”，可以从此行目的，启发学生打开思路，了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的“实施”过程，此处难点是“联谊”，主要要说清“与谁联谊”。其实，第二题我们可以为学生 设置阶梯，先解决 “查阅资料 ”与“联谊”的具体所指，然后再做整体表述。图文转换和语言的简明、连贯 、得体，准确、鲜明、生 动密切相关。【典型题例】1.阅读下面的漫画，按要求答题。 （2013 重庆卷）2（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。 （2
4、 分）（2）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在的联系，不超过 15 个字。（2 分）【教你审题】细看画面，抓住主要矛盾。图是做题的依据，动笔前一定要把图看认真，看仔细。精析关系，揣摩细节变 化。【教你答题】理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。本题开放性较强 ，只要标题、画面、启示间有内在联系，且言之成理即可。【答案示例】标题 不畏“影子”遮望眼 启示 眼见未必为实标题 真相假象 启示 不要被假象迷惑，真相常躲在背后2.下图是“中国青年志愿者”的标志，请用简洁的语言描述该标志，并阐述其寓意。 （6 分）【答案示例】
5、“中国青年志愿者” 标志的整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母 Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人 们奉献一片爱心，伸出友爱之手，以跨世纪的精神风貌，面向世界，走向未来，表现青年志愿者“热情献社会；真情暖人心” 的主 题。 （描述 3 分，寓意 3 分）【解析】一般来说，解读图表遵循以下流程：源信息 (图表) 观察认读分析理解归纳概括文字表达。本图中手、鸽子、心的造形是重要信息，另外“中国青年志愿者”也是重要的信息。3.阅读下面的问卷调 查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字） ，使上下文语意连贯。
6、 （6 分） （2014 辽宁卷）（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？A非常希望 B希望 C不希望 D无所谓调查对象选项学生 市民A 19.08% 11.90%3B 68.79% 59.52%C 5.20% 5.95%D 6.94% 22.62%来源:学*科*网 Z*（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）A家庭 B学校 C社会 D以上都是调查对象选项学生 市民A 20.23% 22.62%B 9.83% 15.48%C 8.67% 13.10%D 65.32% 58.33%调查显示，学生与市民对礼仪 教育的认识有诸多相同之处 。在是否希望开 设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中 。在礼
7、仪教育承担者的问题上，学生与市民中 ；同时也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次 为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求， 。【答案示例】多数希望开设礼仪教育课程 多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担学生比市民更加强烈【知识梳理】一、考点解读所谓图文转换是指根据要求把图或表的内容转化成文字表述。这是一种较高能力要求的语言表达题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解、分析、概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出
8、来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。考试说明对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息” ，可见传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近三年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。二、命题规律从所供材料角度分为：1.表格文字转换题；2.图文转换题；3.漫画文字转换题。从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题两种1.表文转换题图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。（1）整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把
9、握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点） ，坐标曲线图4要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。（2）归纳认读结果，注意：重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相 互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关
10、材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。2图画类（含漫画、图片)转换题（1）三“看”:看画面、看标题、看注释，明确画面的构成要素。审读图画的过程就是对图画中的人、景、物等信息认知的过程，除审读图画本身之外，图画的标题、画面中或画面外的注释文字等都是解读画面的关键要素。（2）一“联”:联系实际，展开联想，揭示画面的内涵，找到与社会现象及社会热点的联系。（3）根据画面内容和性质恰当地确定答案的格调，要褒贬鲜明，语言表达生动有力。3徽标类图文转换题（1）宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。（2）说明（介绍）画面要分清说
11、明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序） 。（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义） ，要联系具体对象作出合理想象。 【当堂训练】1.有研究者对 200 多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(2013 江苏卷)年龄人数作品 20 岁前 21 25 岁 26 30 岁 31 35 岁 36 40 岁 41 45 岁处女作 72 人 95 人 36 人 7 人代表作 8 人 31 人 96 人 50 人 25 人答:_【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。【解析】通过审题明确:一是此表
12、统计的是 200 多位作家发表处女作和代表作的年龄，二是作答要求是“从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论” 。所谓“不成熟”指的是只发表“处女作” ，所谓“成熟”指的是有“代表作”诞生。这样就把表格数据分成两块了:一块是发表处女作的年龄，一块是发表代表作的年龄。而表格中发表处女作人数多的(203 人)主要集中在 20 岁前至 30 岁，发表代表作人数多的(177 人)主要集中在 26 岁至 40 岁，这正说明成熟的作家要比不成熟时晚上 10 年左右。这样从作家渐至成熟的角度归纳可得出的结论:大多数作家需要花上十年左右时间不断创作积累，方能进入创作上的成熟期。 2.阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解
13、最贴切的一项是（3 分） （ ） （2014 江苏卷）5A人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。B人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。C我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。D我们不仅希望我们自己幸福，而且也希 望他人幸福。【答案】C【解析】看漫画就是要看组成 和细节。组成：左边一线挂一条稍大的“金鱼” ，右边是一线挂着四 条稍小的“金鱼” ，中间一人。细节：此人一手拿着“一线四鱼” ，还转头望着“一线大鱼” ，而且一只手还伸了过去。这寓意是什么呢？对照四个选项，最适合的是 C 项。3.右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对
14、画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过 80 字。 （4 分）（2014 山东卷）【答案示例】微风抚摸着孩子的面庞，阳光下洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。【解析】仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小孩、兔子，描写的重点是小孩的表情、动作，体现的中心意思应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护及人与动物的和谐相处。同时还需要注意运用比喻或比拟的修辞手法。【课堂总结】1.通过典型题例、知识梳理、当堂训练，有没有发现图文转换题的一些特点？在解题时有没有一些共性的东西？2.结
15、合老师的讲解和参考示例，反思自己在答题时存在的问题。3.把自己答题时好的方法和心得记录下来，进一步掌握本考点的内容。【巩固练习】可根据各个学校手中现有的资料，有选择的筛选题目，量要控制。1.用 简 明 的 语 言 概 括 下 表 所 包 含 的 主 要 信 息 ， 填 在 空 缺 处 ， 表 述 中 不 得 出 现 具 体 数 字 。 (6 分 ) (2013徐州高三模拟)6发展前景 人数 百分比部分网络语言会进入汉语词典 336 26.7网 络 语 言 会 代 替 传 统 语 言 84 6.7网络语言经过规范，会进入日常生活 818 64.9网络语言最终会消亡 22 1.7从上表中可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外， （1） （不超过 30 个字） ， （2） （不超过 30 个字） ，甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。综上所述，被调查者对网络语言的态度（3）
