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1、部 编 版 语 文 六 年 级 上 册 第四单元测试及答案 一、基础题 1.选出字音和字形完全正确的一组是（） A. 放肆（ s）宁笑揪（ ji ）出来 B. 搀（ cn）扶豹子瞪（ dng ）眼 C. 祭奠（ j di n）呻吟折（ zh ）回来 2.看拼音，写词语. po xi o f ng ku ng j di n f ng s ch n f _ _ _ _ _ d ng yu n li t ng y ba ji zh sh n y n _ _ _ _ _ png ps yl h i z o g o qun su _ _ _ _ _ kuw _ 3.按查字典要求填表. 要查的 字 查什么
2、 部首 除部首外再 查几画 在字典中的解释应选第几种 解释 勉强 力量不够还尽力做； 使人努力 . 勉励 自作自 受 接纳别人给的东西； 忍耐某种遭遇； 遭 到； 适合 . 接受 4. 选词填空 . 期望希望指望欲望 你不要 _他能帮的上你 . 我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我_. 为了满足山区孩子们的求知_，让我们献出一份爱心吧！ 我真 _暑假能够去九寨沟旅游. 5.花落谁家 .（选择关联词语填空.） 宁可 也 不论 都 一面 一面 虽然 可是 （1）她 _自言自语， _在胸前划着十字. （2）桑娜 _从早到晚也干活，_只能勉强填饱肚子. （3）孩子们没有鞋穿，_冬夏 _光着脚丫跑来跑去.
3、 （4） 桑娜 _自己受苦， _要把西蒙的两个孩子抱回家中. 6.火眼金睛 .（给下列词语组词） 揍_ 恕_ 虑_ 惨_ 凑_ 怨_ 虐_ 渗_ 7.按课文内容填空. 桥这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的_的光辉形 象，面对狂奔而来的_，他以自己的 _和_、高 风亮节、 _的指挥，将村民们送上跨越死亡的_桥.他把 生的希望让给 _，把死的危险留给_，用自己的血肉之 躯筑起了一座不朽的桥梁. 8.内容梳理 . 穷人是 _国作家 _写的一篇 _.文章记叙了 _的故事，真实反映了_统治下渔民的悲惨生活，赞美 了桑那和渔夫 _的美好品质 . 9. 扩句 .（至少扩两处） 浪花高 . _ 风吹倒了小
4、屋 . _ 二、课内阅读 10.课内阅读 黎明的时候，雨突然大了.像泼 .像倒 . 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来， _. 村庄惊醒了 .人们翻身下床，却一脚踩进水里.是谁惊慌喊了一嗓 子，一百多号人 _地往南跑 .近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 人们又疯了似的折回来. 东面、西面没有路.只有北面有座窄窄的木桥. 死亡在洪水的狞笑声中逼近. 人们 _地向那木桥拥去. 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都 拥戴的老汉 . 老汉清瘦的脸上淌着雨水.他不说话，盯着乱哄哄的人们.他像一座 山. 人们停住脚，望着老汉. 老汉沙哑喊话： “ 桥窄 !排成一队，不要挤
5、!党员排在后边 ! ” 有人喊了一声： “ 党员也是人 .” 老汉冷冷说： “ 可以退党，到我这儿报名.” 竟没人再喊 .一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥. （1）照样子在文中找出表示“ 走” 的词 . 快速走 (跑) 挤着走 _ 往回走 _ 迅速走 _ （2）在文段中的横线上填上合适的词语. （3）请概括第三自然段讲了_. （4）对比下列句子，哪句写得好?为什么 ? 黎明的时候，雨突然大了.像泼 .像倒 . 黎明的时候，雨突然大了. 11.阅读下文，回答问题 穷人片断 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷.桑娜举起马灯，想看看病人在 什么地方 .首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰
6、面躺着她的 女邻居 .她一动不动，只有死人才是这副模样.桑娜把马灯举得更近一 些，不错，是西蒙.她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一 只手苍白僵硬，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来.就在这死 去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖 着旧衣服， 蜷缩着身子， 两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起.显然， 母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他 们的小脚 .孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜. 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里.她的心跳得很厉害. 她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可. 回到家里，她把这两个熟睡的孩
7、子放在床上，让他们同自己的孩 子睡在一起， 又连忙把帐子拉好.她脸色苍白， 神情激动 .她忐忑不安地 想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受 的 了 是 他 来 啦 ？ 不 还 没 来 ! 为 什 么 把 他 们 抱 过 来 啊？他会揍我的!那也活该， 我自作自受 .嗯， 揍我一顿也好 !” （1）“ 屋子里没有生炉子，又潮湿又寒冷” ，请指出这句环境描写能说 明什么 . _ （2）请画出文中对西蒙和两个孩子的肖像描写语句，并指出作者写这 两处肖像意在说明什么. _ （3）桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，她的心里也有些矛盾，这矛盾 体现在哪里，请用原文语句回答. _ （4）
8、桑娜让西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉 好，这说明什么？ _ （5）桑娜的高尚体现在哪些方面，请你结合你知道的事件谈一谈，好 吗？（ 80 字以内） _ _ 三、课外阅读 人桥 一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经 过 50 多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路 .这 条河只有 10 米多宽，水流很急.河里没有桥，我军过不去，连长命令 三班架桥，二班负责掩护. 三班战士接到命令，立即行动.他们找不到架桥的器材，就利用仅 有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀 上，人身当桥腿， 木梯当桥面 .一班班长看到 “桥”还不稳，
9、就说：“还 缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流.两个班的战士合在一 起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了.架桥 的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！” 机枪连迅速踏上这座“人桥”.有的同志滑倒了，架桥的同志就用 头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙 顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去.同志们浸 在 11 月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了.一班班长 大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱 起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱”大家也跟着 唱起来 . 进攻的部队踏着这座“
10、人桥”，冲上对岸，消灭了敌人. 12.阅读下文，回答问题 （1）解释下列词语的意思. 奉命： _. 迅速： _. （2）从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语._ （3）写出文中的排比句. _ _ （4）战士们为什么要“ 人身当桥腿，木梯当桥面” ？ _ _ 参考答案 一、单选题 1.【答案】C 2.【答案】咆哮；疯狂；祭奠；放肆；搀扶；党员；流淌；哑巴；揪 住；呻吟 【答案】 澎湃；嘶哑；黧黑；糟糕；蜷缩；魁梧 3.【答案】 力； 7； ； ；爪； 4； ； 4.【答案】 指望；期望；欲望；希望 5.【答案】（1）一面；一面 （2）虽然；可是 （3）不论；都 （4）宁可；也不 6.【答案
11、】 挨揍；宽恕；考虑；悲惨；凑合；埋怨；虐待；渗漏 7.【答案】 老共产党员；洪水；威信；沉稳；果决；生命桥；别人； 自己 8.【答案】俄；列夫 托尔斯泰；短篇小说；桑娜与渔夫主动收养已故 邻居的两个孤儿；沙俄；宁可自己吃苦也要帮助别人 9.【答案】 汹涌澎湃的浪花溅得有几丈高. 狂风怒吼，吹倒了茅草盖的小屋. 二、课内阅读 10.【答案】 （1）挪；返；逃 （2）势不可当； 你拥我挤； 跌跌撞撞 （3）概括洪水到来的时候，人们惊慌失措，极度恐慌的情景. （4）“ 像泼，像倒 ” 说明雨下的很大，雨势凶猛，为下文山洪暴发做铺 垫 11.【答案】 （1）揭示西蒙一家生活的贫困、艰辛. （2）卷头
12、发、胖脸蛋，身上盖着旧衣服 两个浅黄头发的小脑袋紧 紧靠在一起 .说明西蒙的两个孩子可爱，惹人同情. （3）“ 他会说什么呢？ 嗯，揍我一顿也好！” （4）说明她对别人的孩子同对待自己的孩子一样，给予关爱， 一视同 仁，揭示她善良、美好的品格. （5）在自己十分贫困的情况下还去看望邻居西蒙；在西蒙去世后将她 的两个孩子带回家中抚养；冒着可能挨丈夫揍的危险还要救助西蒙的 两个孩子 . 三、课外阅读 12.【答案】（1）接受使命，遵守命令；很快 （2）跳、扛 （3）有的同志滑倒了， 架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架 桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了， 架桥的同志就赶紧把他扶上去. （4）因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不 到架桥的器材 .
