《沪教版 四年级上册数学教案-2.4 数与量（吨的认识） (10)【含答案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版 四年级上册数学教案-2.4 数与量（吨的认识） (10)【含答案】（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题吨的认识（第一课时）课型新授教学目标1、知道克、千克、吨之间的进率，会熟练的进行重量单位间的换算。2、能正确判别日常生活中称物体重量所使用的单位，并会进行简单的重量计算。3、培养学生应用知识解决日常生活的问题。教学重点1、了解“吨”这个计量单位的实际重量，知道克、千克、吨的进率。2、熟练地进行重量单位之间的换算。教学难点建立吨的量感。评价关注点学习兴趣：活动兴趣；学习习惯：交流习惯、操作习惯；学业成果：概念理解、方法应用；教学技术与学习资源应用1升量杯、400克一包的盐、塑料袋、蛇皮袋等教学环节目标指向师生活动评价关注点一、引入新知 对克和千克有基本的计量量感，知道：1千克=1000克。认
2、识计量单位吨，知道吨用来测量较重的物品。1.复习旧知：克，千克（1）请填写合适的单位一个橙子大约是150（）；一个西瓜大约是8（）；一头大象大约是5（）。（2）1千克=1000克（板书）2.揭示课题：吨的认识（板书）（1）关于吨你还想知道什么？（2）吨的自述。（3）举例。关注学生能够用合适的计量单位来表述物品的重量。二、探索新知通过计数单位与质量单位一一对应以及图形结合的推算，初步建立1吨的量感。能够在日常生活中正确使用计量单位，灵活解决问题，体会数学与日常生活的密切联系。通过选择合适的参照物初步建立1吨的量感。1 建立吨的量感（1） 棱长为1分米的正方体，装满水时，正好是1千克。（2） 一排
3、是10千克。（3） 一排10千克，有这样的10排，就是一层100千克。（4） 十层100千克是1000千克，也就是1吨。小结：吨与千克之间的关系是：1吨=1000千克2.体会生活中的1吨（1） 每人一包400克的盐：小组长一袋里装10包，是4千克。5袋放在一起是20千克。拎感受20千克1吨需要多少个20千克呢？（50个） （2） 家用小轿车约1吨（3） 一本字典约1千克，1吨约几本？（4） 一个小学生约25千克，几人约1吨？（5） 一张课桌约10千克，几张课桌约1吨？（6） 一桶油重100千克（7） 一袋大米重50千克小结：刚刚我们又感知了1吨，生活中选择合适的参照量就能够帮助我们更好地估测1
4、吨有多少。关注学生是否能够感知在估测时计数单位与质量单位一一对应。 关注学生是否能够通过数形结合，突显数学本质。关注学生小组活动是否有序进行。关注学生是否能够应用灵活选择合适的参照物来估这一思想。三、巩固练习通过练习加深吨与千克的量感建立。能够在日常生活中正确使用吨，灵活解决问题，体会数学与日常生活的密切联系。1. 口答(填上合适的重量单位)：一粒药片大约重2（ ）小丁丁的体重是34（ ）一袋大米约重10（ ）一辆卡车载重大约是10（ ）一本练习册大约重50（ ）一头牛约重500（ ）2.填空：2吨=（ ）千克30吨=（ ）千克6000kg=（ ）t40000kg=（ ）t3t=（ ）kg=(
5、 )g7000000g=( )t3.综合应用（1） 仓库里有795吨钢材，如果每辆货车可装6吨，需要多少货车才能把这些钢材全部运走？（2） 一桶纯净水重19kg（含桶重），一辆载重2吨的小货车最多可以装多少桶纯净水？4.小胖的日记关注学生是否能够运用新知，解决问题。关注学生是否能够熟练地进行重量单位之间的换算。四、课外拓展通过成语典故激发学生的学习探究兴趣，养成学以致用、勤学善思的好习惯。1.你知道“曹冲称象”吗？布置作业：查找日常生活中用克，千克，吨来表示的物体，并制作成生活小报。关注学生建立“化整为零”的思想。五、课堂小结今天你有什么收获？板书设计 吨的认识1千克=1000克 1吨=1000千克=1000000克 1t=1000kg=1000000g课后作业练习册P23-25，书P25教学反思
