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1、口语交际推荐一部动画片 在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！ 口语交际目标 1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。 2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。 3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好 习惯。 口语交际指导 一、课件导入，激发兴趣 1.启发谈话，播放课件 每天做完作业后，你最喜欢干什么？文文和乐乐和我们一样,也特别喜欢看电视,你们知 道他们爱看什么动画片吗? (利用情境图，播放他们的对话) 文文：乐乐，你爱看什么动画片？ 乐乐：我爱看动画片，特别喜欢看西游记。你呢？ 文文：我
2、喜欢看熊出没。 2.创设情境 ,激发欲望 师：电视里的动画片可多了，你知道的动画片都有什么呢？ （随学生交流播放剪辑的电视节目短片,展示学生喜欢的喜洋洋与灰太狼、大耳 朵图图、大头儿子与小头爸爸等动画片，让学生产生主动交际的欲望。） 师：在这么多的动画片中，你最喜欢哪个？ 3.揭题读题 :推荐一部动画片 二、出示内容，学生交际 过渡 :电视里的动画片可丰富了,你愿意把你喜欢的动画片推荐给大家,让我们一起分享 你的快乐吗 ? 1.课件情境图和活动要求:你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。 2.同桌交流，引导学生用用“有有还有其中”的句式说自己看过 的动画片和自己喜欢的动画片。 3.
3、下位找好朋友或老师交流。 4.利用课件，示范采访 师：电视台的记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！（课件播放记者采访 文文和乐乐的情景。） 5.学生扮记者 ,采访嘉宾 ,台上台下互动。 师：电视台的小记者也来我们教室采访了! (扮记者的同学学课件中记者的样子,走到学生中间 ,自由采访小嘉宾,引导学生态度大方, 有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度认真,神情专注 ,给对方予鼓励。） 小记者：请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？ 引导嘉宾用上因为,所以。的句式回答问题。 6.颁发优秀记者和优秀嘉宾奖章。 三、小组讨论,合作交流 过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦！ 1.播放课件，学生观察：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？ （课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。） 2.指名交流，发表见解。 3.四人小组组织讨论：小学生看什么电视节目好?每天看多长时间合适? 4.自由选择伙伴互相交流，互相帮助。 5.全班交流。 四、课堂总结，拓展延伸。 1.展示作品，学生绘画。 这些动画片真好看,让我们把它们画下来和同学们一起分享吧！(电脑展示文文和乐乐的 绘画作品 ,激发学生兴趣。) 2.让学生拿自己的绘画作品介绍自己喜欢的动画片。 3.把推荐一部动画片这一话题带回家与家人交流，在交流中不断地提高自己的口语 交际能力。
