物联网中职院校物联网建设方案

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1、物联网中职院校物联网建设方案物联网中职院校物联网建设方案 中职院校物联网建设方案中职院校物联网建设方案 目录目录 1项目背景.4 2专业建设思路.8 3方案设计思路.9 3.1设计思路.9 3.2实训室布局.11 3.3实训室产品配置.12 3.4教学实训区.13 3.4.1理论教学区.13 3.4.2综合实训区.14 3.4.3智能家居体验区.26 3.4.4模拟应用区.38 4.上海企想实验室增值服务解决方案.44 4.1教学课程设计.44 4.2校企合作.45 4.2.1物联网校内企业实训基地建设-“校中企业”.45 4.2.2物联网校外实训基地拓展与对接模式-“企中办校”.46 4.2

2、.3专家团队物联网技术指导和讲解共建模式.46 4.2.4校企合作双向对接，资源共享合作.46 4.2.5物联网职业技能大赛及专家研讨会.46 4.2.6教程联合开发、创新课题申报.47 5.项目实施计划.48 5.1项目阶段.48 5.2项目实施过程.48 6.服务及培训.49 6.1培训方式.49 6.1.1现场应用培训.49 6.1.2集中培训.49 6.2基础理论培训.49 6.3实验课程体系培训.50 7.上海企想信息技术有限公司简介.50 7.1上海企想信息技术有限公司拥有多项专利技术.52 7.2上海企想信息技术有限公司编写多本教材及实训课件.52 7.3荣誉资质.53 7.4物

3、联网智能家居实训室工程案例.54 7.5企想的优势.54 8.附录.58 8.2 产品参数.62 1 项目背景1 项目背景 xx 职业技术学院是 (学校背景介绍销售自行添加或删除) 物联网是通过信息传感设备，按约定的协议实现人与人、人与物、物与物全 面互联的网络，其主要特征是通过射频识别、传感器等方式获取物理世界的各种 信息，结合互联网、移动通信网等网络进行信息的传送与交互，采用智能计算技 术对信息进行分析处理，从而提高对物质世界的感知能力，实现智能化的决策和 控制。 物联网技术和产业的发展将引发新一轮信息技术革命和产业革命， 是信息产 业领域未来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力。 物联网概

4、念是庞大和丰富的， 其中涵盖了大量现有的专业门类和技术体系，而在其系统集成和应用端，可以说 物联网技术将能够应用于工业、农业、服务业、环保、军事、交通、家居等几乎 所有的领域。 2009 年 8 月 7 日，国务院总理温家宝视察中科院无锡高新微纳传感网工程 技术研发中心时发表重要讲话：提出了“在激烈的国际竞争中，迅速建立中国的 传感信息中心或感知中国中心”的重要指示；2009 年 11 月 3 日让科 技引领中国可持续发展的讲话中，温家宝总理再次提出“要着力突破传感网、 物联网关键技术，及早部署后 IP 时代相关技术研发，使信息网络产业成为推动 产业升级、迈向信息社会的发动机”。2010 年期

5、间，物联网再次成为 热议话题。随着感知中国战略的启动及逐步展开，中国物联网产业发展面临巨大 机遇。 目前，物联网技术还属于一个新兴技术，正在快速发展。学习与掌握物联网 的技术理论，发展方向及其行业应用是目前高等教育的核心目标。2010 年最新 的教育部通知已将物联网、传感网作为战略性新兴产业相关专业的重点，开始鼓 励各高校申报相关专业。 可以预见， 在不久的将来， 无线传感网络将给我们的生活带来革命性的变化。 现今物联网用途广泛，遍及现代物流、智能家居、精细农牧业、智能交通、 环境保护、政府工作、智能消防、工业监测等多个领域，社会对物联网技术方面 的人才需求巨大。 然而,处于政策高地中的物联网

6、,却面临人才匮乏的巨大压力。据测算,物联 网的产业规模比互联网产业大 20 倍以上,而物联网技术领域需要的人才每年也 将在百万人的量级。据工信部统计，物联网主要领域均需要大量人才。 据统计，2014 年物联网人才缺口达 2000 万人。 智能交通领域 20 万人。 智能电网与新能源电力产业达到百万人。 智能工业管理与自动化人才缺口约 50 万人。 智能医疗超出 100 万。 现代物流与智能仓储人才缺口 20 万人以上。 智能环保需求 30 万。 智能农业 1000 万人以上。 无线传感网 50 万人。 智能家居 160 万人。 在此前提条件下，上海企想信息技术有限公司本着学校的办学宗旨和理念，

7、 与时俱进，以物联网发展技术为突破口将 XX 职业技术学院打造成全国一流的物 联网实训基地。物联网人才培养基地。物联网高职高专师资培训基地等等。 2 专业建设思路2 专业建设思路 通过对学校的认知和了解，本公司结合学校的优势和整个市场的环境，通过 专业团队做出了以下具有较强针对性的专业建设思路方案。 通过对学校的认知和了解，本公司结合学校的优势和整个市场的环境，通过 专业团队做出了以下具有较强针对性的专业建设思路方案。 物联网专业属于交叉应用学科，由于为新开专业，现有物联网专业设置学校 和老师普遍存在对课程设置、课程设计诸多困惑。针对问题现状，企想拥有高端 的物联网行业专家库资源、物联网教育领

8、域专家团队资源、全球领先物联网技术 应用企业专家库资源，可以为学校开设物联网专业课程提供专业的指导和建议， 包括基础课、专业课、拓展课的教学内容合理划分与设计等，帮助学校建立适应 专业技术发展趋势的科学化的课程设计方案。促进学校教学质量进一步提升。众 所周知，目前的物联网实训产品厂家比较混杂，大部分都只是以卖硬件产品为主 ，产品单一，厂家规模和技术能力都无法保障，更无法谈及教学服务模式及创新 。 上海企想物联网实训产品涵盖了当前物联网技术的所有行业应用，专业为高 校、高职、中职院校量身定制教学软硬件实训系统。以专业的实训产品为基础， 以行业应用案例为背景，与德州仪器（Texas Instrum

9、ents）TI 公司（全球领先 的教育产品解决方案提供商）、NXP 公司（全球领先的物联网 RFID 芯片技术产 品解决方案提供商）等几大国内外物联网技术应用前沿企业建立了良好的教学 合作关系，可以为学校提供完善的实训产品解决方案服务，可以为学校提供贴身 的技术服务与创新，可以为学校提供强大的行业专家教学与指导。改变原有固化 的教学服务模式，为物联网教学建立新的教学服务模式创新标准，即立足教学行 业、结合企业应用、整合专家资源的“三方联动”的创新型教学服务模式。 上海企想专业致力于物联网教学领域研究，实训产品以自主研发创新为核心 理念，整合行业内优势实训产品资源，实训产品软硬件系统采用模块化组

10、合，可 独立成为单个实训系统，也可自由组合搭建成具有自主特色的大的应用系统，学 生和老师可以自由发挥，激发创新技术能力，所有软硬件系统提供丰富的产品资 料，所有开发代码全部开源开放，供老师和学生进行二次开发和研究创新。 物联网专业属于新开设专业，学生的就业方向和就业前景是学校和老师关注 的重点，我们不但提供产品解决方案，提供技术服务保障，还为学校提供校企合 作的就业服务创新模式。整合学校学生资源和企业岗位资源，为学生提供包括信 息化行业、智能交通行业、零售业行业、通信行业等 10 多个行业的就业实习机 会，目前已和国内外著名企业如三星、格力等建立了良好的物联网行业应用人力 资源共建共享模式。 通过上海企想的校企合作联盟平台，学校可以在第三方企业开展一系列的实 训实习、顶岗实习活动，第三方企业根据实习学生的工作表现，在实习期间对学 生进行专业性的指导和评估，在学生毕业之后，根据实习的情况择优录取直接上 岗工作，帮助学校解决了学生实习和就业两大关键问题。 3 方案设计思路3 方案设计思路 3.1设计思路3.1设计思路 以物联网技术为核心，兼顾当前流行技术的发展趋势，注重各种技术之间的 融合与灵活应用，理论联系实验，实验联系工程项目，既可满足日常教学