第四章教学设计

《第四章教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四章教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 8 页 第四章教学设计第四章教学设计 Chapter four teaching design 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 8 页 第四章教学设计第四章教学设计 前言：小泰温馨提醒，化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、 性质、结构与变化规律，创造新物质。是一门以实验为基础在原子层次上研究物质的组成、 结构、性质、及变化规律的自然科学。本教案根据化学课程标准的要求和针对教学对象是 初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使

2、用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 学习目标 1、理解化学方程式的涵义和书写化学方程式的原则，能正 确书写和配平简单化学方程式。 2、培养思维的有序性和严密性。 3、追求实事是的科学态度。 内容简析 化学方程式是重要的化学用语，是学习化学的重要工具，写 书和配平化学方程式是初中化学的重要基本技能。因此，化学方 程式的涵义和书写化学方程式的技能是本节学习的重点，而书写 化学方程式应遵循的两个原则是学好本节内容的关键。学习时， 注意按照化学方程式的涵义（质和量的涵义）去理解和读写化学 方程式，注意各种符号的意义和书写步骤。重点：明确化学方程 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 8 页 式的意义

3、；正确书写简单的化学方程式难点：化学方程式的配 平 命题趋势 考查正确书写初中课本中常见的重要的化学方程式一. 能够根据提供的条件，结合有关知识写出有关化学方程式. 核心知识 一、化学方程式的定义：用化学式来表示化学反应的式子， 叫做化学方程式. 二、书写原则： 2是要遵守质量守恒定律 三、书写步骤： 1左写反应物化学式，右写生成物化学式； 2配平； 3注明反应条件以及生成物的状态 四、配平方法： 2观察法； 3.奇数配偶数； 4待定系数法 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 8 页 五、表示的意义： 1表示反应物、生成物和反应条件； 2表示反应物、生成物各物质之间的质量比 六、读法： 例如 S

4、 + O2 SO2 32 32 64 从质变读法：硫和氧气在点燃条件下生成二氧化硫从 量变读法：每 32 份质量的硫与 32 份质量的氧气反应生成4 份 质量的二氧化硫 七、书写化学方程式常见错误： 2随意臆造生成 物或事实上不存在的化学反应 3化学方程式没有配平 4写错或漏写反应必需的条件 5漏标了气体生成物（）或沉淀生成物（） 典型例题 例 1 下列化学方程式书写正确的是（ ） 今泰学院推荐文档 第 5 页 共 8 页 A. H2O H2 O B. CO H2 C H2O C4Fe 3O2 2Fe2O3 D 2KClO3 2KCl + 3O2 E CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O

5、分析 （A）氧气的化学式书写出错，应写为 O2，反应物水为液体 ，故生成物中出现气体均要标，还须配平放正确应为： 2H2O 2H2 O2;（B）漏写反应条件，改为 H2 + CuO Cu + H2O； （C）不符合客观事实，Fe + O2 中燃烧应生成 Fe3O4， 而不是 Fe2O3。另外方程式没配平，改为 3Fe + 2O2 Fe3O4； （D）是正确的； （E）反应物有气体，故生成物气体 CO2 不应标上符号 。 解答 选（D） 今泰学院推荐文档 第 6 页 共 8 页 例 2 配平下列化学方程式（1） KClO3 KCl + O2（2）C2H2 + O2 CO2 + H2O （3）Fe

6、2O3 + CO Fe + CO2 分析 （1）用最小公倍数法配平观察：方程式两边原子个数不相 等的一种元素氧元素；求它的最小公倍数 32；由最小公倍 数确定系数 =2 =3KClO3 KCl + O2 再配平其它系数 2KClO3 2KCl +3 O2 （2）用奇数配偶数法配平 观察：找出在方程式中 出现次数最多的元素-O；找出氧原子个数为奇数的化学式配成偶 数 C2H2 + O2 CO2 + H2O 配平其它系数 2C2H2 +5O2 4CO2 + 2H2O 或用待定系数法： C2H2 + xO2 2CO2 + H2O 氧原子左、右个数相等， 即有2 2 21 x 代入，再将系数扩大 2

7、倍 即可。 今泰学院推荐文档 第 7 页 共 8 页 （3）用观察法配平：方程式左边 CO 前系数与右边 CO2 前 系数一定是相同的，找出方程式中比较复杂的化学式 Fe2O3，令 系数为 1，再确定其它化学式的系数： Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2 例 3 求出实验室用 KClO3 和 MnO2 混合加执制备 O2， 中各物质的质量比。 解答 2KClO3 2KCl + 3O22（39+35.5+163） 2（39+35.5） 3（162） 2122.5 274.5 332 245 14 9 96 例 4 写出实验室加热碱式碳酸铜使其分解的化学方程式. 分析 根据书写化学方程式

8、的三个步骤。 第 今泰学院推荐文档 第 8 页 共 8 页 步：写出反应物和生成物的化学式 Cu2（OH）2CO3- CuO + H2O + CO2 第 步：用观察法将其配平在 CO 前配系教2 第 步：注明化学反应发生的条件加热和生成物的状态符 号。由于生成物 CO 和反应物 C2（OH）2CO3 都是固体所 以 CuO 右边不要注号；生成物中 CO2 是气体，而且反应物中 无气体参加所以 CO2 右边要注号。解答 Cu2（OH ）2CO3 2CuO + CO2 + H2O - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -