《统编版新版二年级上册道德与法治教案-14家乡物产养育我+》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版新版二年级上册道德与法治教案-14家乡物产养育我+（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版小学语文资料 家乡物产养育我 教学目标 1知道藁城有名的物产，激发学生对家乡的热爱之情。 2初步懂得家乡的特产是家乡人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大 的促进作用。 3培养学生用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理的能力。使学生学 会处理材料，学会与人交流，分享自己收集的资料和成果。 教学重点 多渠道搜集家乡物产的资料，广泛地知道各地物产的名称。 教学难点 初步懂得家乡的物产是家乡人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进 作用，激发对家乡的热爱。 教学准备 课件、视频、搜集各地物产的图片、实物及其他相关资料。 教学过程 一、情境导入，揭示课题。 上课之前，我们一起来听首歌曲
2、家乡美，谁不说自己的家乡美，要我说，我 们的家乡 - 藁城是最美的。 我们生在藁城，长在藁城，是藁城的这方水土、一草一木将我们养育成人。今天 我们就来学习第十四课家乡物产养育我 二、家乡物产多又多 （1）物产指这个地方天然出产和人工制造的物品，除了吃的，穿的、它还包括 水果蔬菜、特色小吃、传统手工艺品、日常用品、矿产资源等。 （2）藁城西望巍巍太行，北枕浩浩滹沱河水，这里田地肥美，物产丰富，你们 都知道藁城都有哪些物产资源呢？ （3）老师来考考大家，请大家猜猜下面的几条谜语指的是藁城什么物产？ （4）现在就让我们一起走进我们家乡的物产好好的看一看，请把你看到的物产 的名字小声说出来。（课件出示
3、：苹果白菜玉米黄豆谷子冬枣豆腐 皮缸炉烧饼饸饹宫面宫酒宫灯糖人战鼓） 统编版小学语文资料 三、家乡物产不简单 1家乡的物产制作过程。 咱们藁城有三大特产，你们知道是哪三种吗？（宫灯、宫面、宫酒）今天我们 就来尝尝宫面，赏赏宫灯，看看宫酒。 尝宫面 （1）吃过宫面吗？老师再请同学来尝一尝。问：好吃吗？有什么感觉？ 藁城宫面非常耐火，不糟不烂。吃到嘴里，又香又滑，美味极了！ 我们藁城宫面有1000 多年的历史了，清朝年间，曾进贡皇宫，列为宫廷佳品， 因此而得名“宫面”。藁城宫面纯手工制作，面条又白又细，而且粗细均匀，最 巧妙的是宫面是空心的，这一点可是独一无二的，（找生拿水吹气做示范） （2） 把
4、这些宫面加工制作出来， 可不简单呢！我们一起来看看吧。（视频） 赏宫灯 （1）品尝了藁城宫面， 现在老师带领大家再来享受一番视觉上的盛宴吧！（看图 片或实物） 藁城宫灯已发展到工艺纸雕宫灯、 传统宫灯、大型电动宫灯三大系列， 式样繁多， 有大有小，均为椭圆形，红红的灯笼象征红红火火、圆圆满满、吉祥喜庆。 （2）关于宫灯，还有一个美丽的传说。相传清代雍正年间，屯头村有一个老汉， 此人心灵手巧，酷爱民间工艺，有一套做灯笼的手艺，每到年节，他都要做几对 鲜艳夺目的灯笼挂在自家的门前，为新春佳节增添了祥和、 喜庆的气氛， 每年都 吸引众街坊邻居围观欣赏。 有一年老汉做了几对灯笼到藁城集上来卖，恰巧被游
5、 集散心的县太爷看见了， 便把所有灯笼都买下， 挂在府邸整日观赏。 灯笼做工别 致，富丽堂皇，县太爷视为珍品，爱不释手。这年又到向皇上进贡日期，县太爷 正苦思冥想送什么物品来取悦皇上，有人指点他送几对灯笼试试。 县太爷虽有点 舍不得，但为讨好皇上只得忍痛割爱。果然，皇上一眼看中，龙颜大悦，重赏藁 城知县，并把灯笼定为贡品。 后来皇宫内外到处挂上了这大红的屯头灯笼。屯头 灯笼被定为贡品取名贡灯， 成为皇宫专用品， 后来人们把 贡字换作 宫 字，就 成了现在的 宫灯 。 （3）关于宫面还有好多典故和知识，谁愿意和大家分享？ （同桌交流，当堂反馈） 统编版小学语文资料 （4）我们藁城的红灯笼不仅挂到
6、了北京天安门、北京亚运会、远东暨南太平洋 残运会上，还走进了了北京奥运会、上海世博会。2018 年中秋藁城宫灯再一次 走上了中央电视台，走向了全世界。 （看视频） 看宫酒 尝过了宫面， 赏过了宫灯， 让我们再来看一看藁城的另一样特产宫酒。藁城 宫酒历史悠久以高粱大米、小米、糯米为原料，通过传统工艺流程酿制而成，甜 香爽净、酒香浓郁的特点，你们看，酿酒工人们正在不停地忙碌着。（图片介绍） 四、家乡物产博览会 课前同学们都收集了家乡物产， 还有一些同学把家乡的物产也带来了。看 看都有些什么。（学生在老师指引下说出物产的名字。 ） 这么多物产， 你喜欢哪种呢， 请你们以小组为单位， 选择最喜欢的一种
7、来夸夸它 吧，你可以写一句赞美特产的话，你也可以设计一段广告词或谜语，你还可以画 幅画来夸夸咱们家乡的特产，赶快行动吧！ （小组交流，当堂汇报） 五、拓展交流，情感升华 （1）听了这些介绍，你有什么感受？（学生自由发言。） （2）此时此刻，我要说，家乡物产制作不简单，家乡人民更是不简单。家乡 这些物产凝聚着家乡人民的心血和汗水，都来之不易。 一代又一代的藁城人， 历 经无数风雨和苦难， 他们依然坚守和传承着这些工艺，为家乡的经济发展作出很 大的贡献。感受家乡人的勤劳付出，现在，让我们竖起大拇指为藁城点赞，为藁 城人民点赞。 孩子们， 藁城孕育出了丰富多样的物产资源， 这些丰富的物产资源又养育了你我， 养育了像你我一样的藁城人， 将来不管你身在何方， 老师都希望你永远爱自己的 家乡藁城。
