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1、浅谈一年级学生的入学教育 平凉市泾川县城关镇水泉寺小学何凤英 今年和一年级的班主任老师同一间办公室，经常听到她抱怨这班学生 的习惯差， 难以管理。而且经常有他们班学生一大群堵在办公室门口，大 声地告诉老师，谁打人了，谁骂人了，谁推人了，谁又拿人东西了，这样 的场面真的很难看， 也影响其他老师的工作， 更不利于学生的学习， 危害 十分大。我记得自己第一次代一年级时也出现了类似的现象：老师想尽办 法只能让他们安静地坐十分钟， 接下去的时间他们就在下面群魔乱舞；上 课一提问，孩子们不举手而是争着回答， 甚至还有孩子直接冲上台跟我 “当 面交流”这些都让我哭笑不得。 而第二次代一年级时， 吸取上次代一
2、年级的教训， 请教了代一年级有 经验的老师， 研究了教材， 我对学生专门进行了一周的入学教育，从认识 同学、学校，学习小学生日常行为规范，从培养日常生活、学习习惯 和学习能力， 人际交往能力等方面入手， 使所代的一年级二班开学不久就 受到校领导和老师们的表扬，说从没遇到一年级小朋友表现这么好的。 如果不重视入学教育， 学生就散乱； 而进行了专门的入学教育， 学生 就让人省心， 而且会受益一生。 由此可见， 对于小学新生进行入学教育应 该成为学校的一种制度， 应该成为启蒙老师的一种习惯，更应该成为被学 校教务领导重视的一项工作来抓。 既然一年级新生的入学教育如此重要，应该怎样对新生进行入学教育
3、呢？下面我来谈谈自己的一些做法，供各位同行参考。 一、 做好调查研究和新生报到的注册工作 分析来自各方面的有关每个学生的资料，了解孩子的身体状况、家 庭结构等。 尽快认识和熟悉学生， 了解他们的言行表现及行为特点，以便 走进孩子们色彩斑斓、 独特而又神奇的希望绿洲心里，做好有针对性 的启蒙教育。 二、重视心理方面的培养 小学一年级对孩子们来说是陌生的，小学生应该怎样做，孩子们心里 没有底。作为一年级任课老师， 首先要带孩子们熟悉学校的环境，了解学 校的作息时间和学习活动， 了解一年级课堂作业及考试等情况，从而让孩 子们有足够的心理准备来适应小学的学习和生活；接着教师要培养孩子们 的自信心， 明
4、确自己的任务， 让孩子们为自己是小学生感到自豪，让孩子 认识到自己有能力学习和做事， 这是完成学习任务的心理基础，同时要培 养孩子承担任务的意识，形成接受和完成任务的习惯。 三、培养纪律观念和良好的作息习惯 在学校规章制度的适应上， 要着重培养一年级学生的纪律观念和良好 的作息习惯。 新入学的小学生， 最初对学校的规章制度很不适应。上课时 随便说话，坐不了一会儿便左顾右盼， 甚至来不及举手报告便跑出去上厕 所的情况均有可能发生。 对此，老师在入学教育时就要让学生知道怎样做 可以，怎样做不可以，要耐心进行帮助、指导和训练。要通过具体行为规 范的讲解和示范， 使小学生逐步懂得按时到校、专心听讲、上
5、课不能随便 说话或做小动作的道理，并通过表扬、提醒、暗示和竞赛等手段，帮助小 学生形成新的动力定型，以适应学校规章制度所提出的要求。 四、学习习惯的培养 幼儿园的孩子们许多知识都是通过游戏和接触实物轻轻松松获取的， 进入一年级， 每天都要上六七节课， 课堂上还要精力集中， 对于天性还爱 玩的他们来说实在不易，甚至容易产生厌学情绪。 怎样让一年级学生爱上学习呢？首先要让他们了解学习的目的，但这 并不能完全激发他们的学习兴趣。因此更重要的是了解他们的特点，根据 他们的特点因材施教。 他们爱玩， 课堂上我们就多设计一些游戏环节，调 动他们的情绪， 也讲讲故事抓住他们的耳朵与眼球。一年级的孩子有些自
6、我，渴望得到老师的重视， 因此我常常及时发现他们的一些优点给予及时 的表扬，也常常摸摸他们的头让他们在课堂上安静并认真起来。而且经过 观察，我发现孩子对儿歌、童谣非常喜爱，再长再难的儿歌，顺口溜都记 得住。于是，我把一些习惯变成了顺口溜，如：1、预备铃响进课堂，看 看课表做摆放，书本放在左上角，头朝左边静息好！2、写字要有好姿势， 这样身材才能好，书写做到三个一，一个都不能忘掉。3、小书桌要休息， 小椅子放在下，上课才能再坐它。4、安全放在第一位，上下楼梯要注意， 走楼梯时靠右行，走路要静悄悄，影响他人可不好。栏杆危险我不爬，楼 道中间我不跑， 同学团结真正好， 不争不吵关系好。 那些顺口溜让
7、孩 子们记住， 到时老师或同学相互一提示， 孩子们便会自我纠正举动， 起到 四两拨千斤的作用，效果十分好。 正常来说， 一年级学生当以表扬鼓励为主，少一点责备， 但哪个孩子 不出错？而“惩罚”出错误的学生是个非常威严的问题，容不得半点冒昧。 一次好的“惩罚”能使出错误的学生幡然悔过，而一次错误的“惩罚”却 能构成师生感情的严重对立。对一年级学生来说，每一个“惩罚”的方式 要慎之又慎。通常，我通常用“罚静思”、“罚唱歌”、“罚背古诗”等 方式，那样能保护学生的自尊心， 又贴近一年级学生爱做游戏的心理，学 生乐于接受，咱们的教诲也能取得适当的效果。 五、 学习能力的培养 这里所说的学习能力主要包括
8、：倾听习惯、注意力、表达能力。 一年级新生突出的问题是不会倾听，老师讲课还好一些， 学生一发言， 其他学生就都抱着“事不关已，高高挂起”的态度，只顾做自己的事，不 懂得从他人的发言中获取知识、 得到启发。要解决这一难题得让学生明白 倾听他人的发言是对人的一种最起码的尊重，并有意识地进行这方面的训 练，如让他重复老师、同学刚才所说的话，并通过一些游戏如“悄悄话” 进行强化，尽量多提供让孩子复述的机会，让他们学会倾听。 只有教过一年级新生的老师才知道，课堂中最难的莫过于让学生集中 注意力，让全班的孩子们集中注意力上完一节课是件多难的事。上课时， 总有学生在做一些如玩手、 玩橡皮、 找同学说话等一些
9、与课堂无关的事情。 面对这样的情况， 首先得让学生明白课堂上的一些常规，在课堂中坚定不 移的执行， 并尽可能设计多一些与学习有关的游戏、故事、竞赛来提高和 维持孩子们的注意力， 只要学生有进步， 就应该积极地表扬。 让孩子们集 中注意力是一项长期的工作，教师应作好“打持久仗”的准备。 不敢表达、表达不清、表达方式不对是一年级新生学习中的又一大障 碍，对于六、七岁的孩子来说， 能用普通话响亮地说话， 不管他说得怎样， 都应得到热情的赞美， 并努力从他们的只言片语中了解他们所要表达的真 正意思，从而让孩子们体验到表达中的快乐和成就感。鼓励孩子能说一句 完整的话，说一段话，能把他身边发生的事情讲清楚
10、、道明白。只要学生 有了表达的欲望，敢于大声说话，表达能力才能提高。 六、自理能力的培养 进入一年级后，孩子们不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解 决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题，因此在入学后要关注 儿童自理能力的培养， 除了吃饭、 穿衣外还要学会管理自己的物品，如收 拾书本、清理书包等；要学会打扫教室、抹桌子这些简单的劳动技能，懂 得讲卫生和注意保护自己等。 要特别注意培养学生的时间观念，有良好的 作息习惯，做事干净利索，不拖沓。 七、交往能力的培养 孩子来到小学，面临新的伙伴群，要使孩子们尽快适应新环境，与新 伙伴和谐的关系是很重要的。 一年级新生社会化程度不高， 他们在
11、群体中 习惯接受他人的帮助，而很少想到帮助别人，有了纠纷常常求助于老师， 缺乏自行解决矛盾的能力。 因此一开始，就要对学生进行有针对性的培养， 如主动和不相识的小朋友打招呼，与别的孩子谦让些， 还可教孩子一些解 决纠纷的办法，如玩游戏时进行轮流、猜拳等方法。学会夸奖别人，会对 别人说“对不起”，与此同时，要让孩子们学会与老师沟通，学会把自己 的想法大胆地告诉老师。 八、建立班级的自我管理机构 根据对学生的调查、观察和了解，把一个班三十几个孩子分成五六个 小组，选出小组长，让他们自我管理，进行小组记分竞赛等，着力于对他 们进行集体主义精神的培养。而且，每人分配一项具体的班级事务，比如 谁负责关窗
12、户、 谁负责课前检查学具摆放、 谁负责放学前检查桌框清理等 等，培养了他们的责任心，也可以促进孩子们将一切在监督下养成习惯。 坚持开好每天一次的晨会和每周一的班会，对于孩子们的行为习惯进行评 价和指导。多与家长沟通， 需要家长配合的， 要得到家长们的理解与支持， 对于孩子在家的表现也多一些了解和评价，使孩子们校内、家里一个样， 为自己坚持好习惯，为将来改掉坏习惯。 九、安全意识和安全常识的教育 孩子们在幼儿园时，上下学都是家长接送的，许多事情都是老师帮助 完成的。到了小学一年级， 许多事情都要学会自己做， 因此我们要从上下 学的交通安全、课间和体育课的活动安全，日常饮食安全、水电安全、用 火安全等方面进行安全意识和安全常识的教育，让孩子们懂得自我保护。 入学教育对孩子来说不是小事，也不是两三节课就能完成的，老师们 不要操之过急，要采取科学稳妥的方法，学生有进步及时肯定，多鼓励、 多表扬，学生才有成就感。 只有通过循序渐进的训练和培养，相信孩子们 一定会很快适应小学生活，并为将来学习和生活打下坚实的基础。其实， 不仅一年级学生开学时应安排专门的入学教育，而且对于其他年级的学生 也应适当安排入学教育，为一学期的学习生活打好基础。 作者姓名 : 何凤英 工作单位：平凉市泾川县城关教育办水泉寺小学 联系电话： 13993325782
