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1、1 / 2 四年级上册数学试卷分析 中心王娟娟 本次期中考试 ,应考 36 人,实考 36 人,平均分是57.4, 及格率是50%。总体来说 ,成绩不理 想。本次小学四年级数学考试中,试卷定位较正确,命题基本上符合新课程新理念。整个试 卷可以说全面考查了学生的综合学习能力,全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基 本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。通过阅卷,我觉得我们班在这次考试中存 在的问题主要有以下几个方面： 一。学生审题不清,对题目的意思没有弄清楚。表现尤为突出的是第六题操作题。 学生在绘制方位图时没有认真看清方位,对长度绘制时不够精确. 二 判断题做的还行。 三 对一些基础
2、知识和基本技能掌握不够牢固。 比如第五题的列式计算;45 与 240 的和除以 20 与 5 的差 ,商是多少 ?很多学生错误列为 45+24020-5 。而 315 减去 135 与 9 的商 ,差是多少 ?这道题学生又列成(315-135) 9。没 有用括号的用了括号,需要用的又不用 四 是应用所学知识解决实际问题的能力较差。 例如解决问题的第四小题,学生在解决问题时,只求出了总共种了多少棵树而没有把每 棵树的价钱求出来。 通过上面的分析,也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培 养,没有抓好学生学习习惯的培养,对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和 平时的课堂
3、教学,我想在今后的教学过程 1、努力提高学生的计算能力,尤其是脱式计算能力。 通过口算随堂练、计算天天练等形式切实提高学生的计算能力。计算能力的提升是一个长 期性的教学工程,需要在日常教学中不断坚持。同时要注意良好计算习惯的培养。 2、注重培养学生良好的学习习惯。 3、重视培养学生审题能力,要求学生多读题、多观察、多动脑,抓住题目要求中的关键 词,让学生多说 ,不要怕浪费时间。 4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应,教师要深 入钻研教材和课程标准,充分挖掘教材资源,通过多样化、开放性题型,增强学生的应变能力, 不要太拘泥于教材。 2 / 2 5、努力提高自己业务水平,重视教学能力的提升。
